17第四單元 課題3 離子

1、課題課題3離子離子學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1知道原子核外電子是分層排布的。2了解離子形成的過程，認(rèn)識(shí)離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。3了解原子結(jié)構(gòu)示意圖涵義及原子最外層電子數(shù)與元素性質(zhì)的關(guān)系。4培養(yǎng)學(xué)生對(duì)微觀世界學(xué)習(xí)的興趣。重點(diǎn)重點(diǎn):離子形成的過程難點(diǎn)：難點(diǎn)：原子核外電子是如何分層排布的一、課前預(yù)習(xí)一、課前預(yù)習(xí)——————(帶一個(gè)單位的___電荷))_______________________（）原子（電中性）_______(帶一個(gè)單位的___電荷

2、)原子不顯電性：核電荷數(shù)=_______=_____________2.學(xué)生閱讀一篇科普小論文《漫游原子世界》，鞏固原子結(jié)構(gòu)的知識(shí)。附文：我是一個(gè)小小的電子，我在原子里圍繞著原子核不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，雖然空間很大，但我和我的同伴總想掙脫原子核的吸引。可是原子核這個(gè)小老頭很有能耐，雖然只占原子的一丁點(diǎn)空間，里面卻由質(zhì)子和中子構(gòu)成，中子不帶電，質(zhì)子帶正電，正好把我身上的負(fù)電深深吸引。2思考：原子核外電子是如何運(yùn)動(dòng)的呢？它們能否掙脫原子核的吸引呢？【

3、課堂探究課堂探究】（一）（一）、引導(dǎo)探究核外電子的排布、引導(dǎo)探究核外電子的排布1學(xué)生猜想：核外電子是如何運(yùn)動(dòng)的？2學(xué)生交流：向你的同學(xué)說一說你想象中核外電子如何運(yùn)動(dòng)？3探究證明假設(shè)：閱讀課本第78頁圖文。（引導(dǎo)學(xué)生空間想象能力，理解電子分層排布）4歸納結(jié)論：核外電子是分層排布的。小結(jié)：排布的規(guī)律是________________________________________________5學(xué)習(xí)原子結(jié)構(gòu)示意圖表示的意義：（學(xué)生閱讀課文

4、，然后每生各舉一例。如下圖）7展示掛圖：1～18號(hào)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖。學(xué)生觀察、互相討論、歸納原子最外層電子數(shù)目與元素性質(zhì)的關(guān)系：元素最外層電子數(shù)元素化學(xué)性質(zhì)稀有氣體元素8個(gè)（He為2）比較穩(wěn)定（3）H3屬于（填混合物或單質(zhì)或化合物）。4、下面是對(duì)“2”的含義的解釋，其中錯(cuò)誤的是（）A.Fe2：一個(gè)帶2個(gè)單位正電荷的亞鐵離子B.Ba(OH)2：氫氧化鋇的化學(xué)式中鋇離子和氫氧根離子的個(gè)數(shù)比是1:2C.2Mg：帶2個(gè)單位正電荷的鎂離子D.