閱讀“寫人類文章”

1、大家好！,歡迎來到開心閱讀的課堂,在快樂中學(xué)會(huì)閱讀，在閱讀中享受快樂。耶！,閱讀，悅讀越愛讀！,寫人類閱讀文章,開心閱讀,心香一瓣 瓣瓣沁脾,猜猜我是誰,火眼金睛、尖嘴猴腮、七十二般變化、齊天大圣 孫悟空闊臉短毛，長嘴大耳，圓身肥肚，提一把九齒釘耙

2、 豬八戒東北的、小品《賣拐》、農(nóng)民出身的演員 趙本山 演員、拍的電影廣受歡迎、會(huì)武功、最愛雙節(jié)棍

3、 李小龍當(dāng)代大文豪、浙江紹興人、一字胡須、閏土 魯迅,,心香一瓣 瓣瓣沁脾,你來比劃我來猜,張牙舞爪 愁眉苦臉 昂首挺胸 沒精打采 笑容滿面 唉聲嘆氣 齜牙咧嘴 大驚失色 鬼鬼祟祟 洋洋得意,,,指點(diǎn)迷津——點(diǎn)石成金,人物描寫：正面描寫 側(cè)面描寫正面描

4、寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等,片斷一： “李云，他不高不矮，不胖不瘦，是我們班新來的同學(xué)。 片斷二： 馬強(qiáng)，個(gè)子很高。他穿著圖案動(dòng)感十足的運(yùn)動(dòng)衫。他那胖乎乎的臉上，長著一對濃濃的眉毛和一雙烏黑調(diào)皮的大眼睛，油黑閃亮的長睫毛隨著眼簾忽閃忽閃的。,片段三：,林黛玉： “兩彎似蹙非蹙罥煙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病。淚光點(diǎn)點(diǎn)，嬌喘微微

5、。閑靜時(shí)如姣花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。心較比干多一竅，病如西子勝三分?！?,片段三：,迎春、探春、惜春第一個(gè)肌膚微豐，合中身材，腮凝新荔，鼻膩鵝脂，溫柔沉默，觀之可親第二個(gè)削肩細(xì)腰，長挑身材，鴨蛋臉面，俊眼修眉，顧盼神飛 ，文采精華，觀之忘俗。第三個(gè)身未長足，形容尚小。其釵環(huán)裙襖，皆是一樣妝束。,,片段三：,鳳姐：一雙丹鳳三角眼，兩彎柳 葉吊梢眉，身量苗條，體格風(fēng)騷。粉面含春威不露，丹唇未啟笑先聞。,,指點(diǎn)迷津——點(diǎn)石成金,

6、人物描寫：正面描寫 側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等語言描寫：個(gè)性化語言（獨(dú)白、對話）,委婉語： 即說話時(shí)不直白本意，只用委屈含蓄的話來烘托暗示。在特定的環(huán)境中為避免不便明說的意義和意圖，采取婉轉(zhuǎn)間接的語言手段進(jìn)行交際的一種語言符號。,一顯身手：①當(dāng)你去朋友家玩，朋友熱情的拿出了很多零食和水果招待你，恰巧你剛吃完飯并且正在減肥，你當(dāng)如何對你的朋友說？

7、②老師催促學(xué)生交作業(yè)，他揚(yáng)了揚(yáng)手上的作業(yè)本，問：“都交齊了嗎？不會(huì)有漏網(wǎng)之魚吧？”有位學(xué)生怯怯地說：“老師，那條魚明天自投羅網(wǎng)可以嗎？” （1）老師話中的意思是什么？（2）學(xué)生話里的意思又是什么？,,火眼金睛找動(dòng)詞,說時(shí)遲，那時(shí)快。那個(gè)摔倒在地上的運(yùn)動(dòng)員，手一撐，腳一踮，猛地爬了起來。左腳尖頂住起跑線，膝蓋一彎，穩(wěn)穩(wěn)地蹲著。兩手就像兩根木柱插在地上，整個(gè)身體微微前傾，那架勢，就像一只起飛的雄鷹。,,,,,,,,,,指點(diǎn)迷津——

8、點(diǎn)石成金,人物描寫：正面描寫 側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等；語言描寫：個(gè)性化語言（獨(dú)白、對話）；動(dòng)作描寫：個(gè)性化行為、動(dòng)作；,指點(diǎn)迷津——點(diǎn)石成金,人物描寫：正面描寫 側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等；語言描寫：個(gè)性化語言（獨(dú)白、對話）；動(dòng)作描寫：個(gè)性化行為、動(dòng)作；心理描寫：想法、感觸、愿

9、望、聯(lián)想等內(nèi)心活動(dòng)。,,昨天英語考試，我?guī)状蜗肽贸鰜砜?，由于老師看得緊，都沒成功，最后還是被老師看見了，我覺得很不好意思。（病因：不具體，缺少生動(dòng)形象的描寫。）,處方： 可怕的英語考試開始了，平時(shí)上英語課挺“瀟灑”的我，一時(shí)毛了手腳，這是突然想起了救命稻草——英語課本。但此時(shí)，嚴(yán)肅的“老英”的兩只眼正像激光似地在教室內(nèi)掃射呢！我的心怦怦直跳?！鞍?，舍不得孩子，套不住狼！”

10、 我一咬牙，慢慢地將英語課本從課桌里脫了出來?！澳衬?，你在干什么？”只聽“老英”一聲斷喝，我羞得差點(diǎn)鉆到老鼠洞里去了。,我是醫(yī)生 我來看病,,,,指點(diǎn)迷津——點(diǎn)石成金,人物描寫：正面描寫 側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等；語言描寫：個(gè)性化語言（獨(dú)白、對話）；動(dòng)作描寫：個(gè)性化行為、動(dòng)作；心理描寫：想法、感觸、愿望、聯(lián)想等內(nèi)心活動(dòng)。

11、側(cè)面描寫：其他人的觀感和述說或?qū)χ車h(huán)境的描寫或 通過事例，從側(cè)面烘托所描述的對象。,,日出東南隅，照我秦氏樓。秦氏有好女，自名為羅敷。羅敷善蠶桑，采桑城南隅；青絲為籠系，桂枝為籠鉤。 頭上倭墮髻，耳中明月珠；緗綺為下裙，紫綺為上襦。行者見羅敷，下?lián)埙陧?；少年見羅敷，脫帽著帩頭。 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。,閱讀訓(xùn)練——步步為營,《一位母親

12、與家長會(huì)》※ 本文運(yùn)用到了哪些描寫方法來 塑造人物？※ 文中的媽媽是一個(gè)怎樣的人？,聽故事嘍,買櫝還珠,,同學(xué)們，你們能告訴老師，這個(gè)故事告訴我們什么道理嗎？,小結(jié)：作者寫一篇文章總要有一個(gè)目的，或說明一個(gè)問題，或宣傳一種思想，或表彰一個(gè)人物，或傳播一個(gè)經(jīng)驗(yàn)……這種目的，就是中心思想。中心思想是文章的靈魂。理解了中心思想我們才能真正讀懂文章。文章的中心思想一般都不直接在文章里寫出來，我們必須認(rèn)真閱讀，深入思考自己領(lǐng)會(huì)和歸納。,

13、寫人為主的文章的中心思想,,,寫人為主的文章的中心思想,（1）概括人物的言行舉止、神態(tài)表情，從而正確把握人物的性格特點(diǎn)。,寫人物為主的文章，通過對人物的肖像、語言、動(dòng)作和心理描寫，側(cè)重表現(xiàn)人物思想品質(zhì)、精神面貌或人物特點(diǎn)。我們概括這類文章的主旨時(shí)候，中心思想多半就要從人物所生活的社會(huì)環(huán)境、人物的言行、神態(tài)和心理活動(dòng)等方面的具體表現(xiàn)中去分析或概括。,,,例如：“花和尚”魯智深，本名魯達(dá)?！端疂G傳》描寫未出家和出家相貌：,,,出家前：頭果

14、芝麻羅萬字頂頭巾，腦后兩個(gè)太原府紐絲金環(huán)，上穿一領(lǐng)鸚哥綠尤絲戰(zhàn)袍，腰系一條文武雙股鴉青絳，足穿一雙鷹爪皮四縫乾黃靴，生得面圓耳大，鼻直口方，一部貉貔胡須，身長八尺，腰闊十圍。,出家后：自從落發(fā)寓禪林，萬里僧將壯士雜，臂負(fù)千斤找鼎力，天生一片殺人心。欺佛祖，喝觀音，戒九禪仗冷森森。不看經(jīng)卷花和尚，酒肉沙門魯智森。,動(dòng)作描寫: 武松走了一直，酒力發(fā)作，焦熱起來，一只手提哨棒，一只手把胸膛前袒開， 踉踉蹌蹌，直奔過亂樹林來；見一

15、塊光撻撻大青石，把那哨棒倚在一邊，放翻身體， 卻待要睡，只見發(fā)起一陣狂風(fēng)。那一陣風(fēng)過了，只聽得亂樹背后撲地一聲響，跳出一只吊睛白額大蟲來。武松見了，叫聲“阿呀”，從青石上翻下來，便拿那條哨 棒在手里，閃在青石邊。那大蟲又餓，又渴，把兩只爪在地上略按一按，和身往上一撲，從半空里攛將下來。武松被那一驚，酒都作冷汗出了。,說時(shí)遲，那時(shí)快；武松見大蟲撲來，只一閃，閃在大蟲背后。那大蟲背后看人最難，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀將起來。武松只一

16、閃，閃在一邊。大蟲見掀他不著，吼一聲，卻似半天里起個(gè)霹靂，振得那山岡也動(dòng)，把這鐵棒也似虎尾倒豎起來只一剪。武松卻又閃在一邊。原來那大蟲拿人只是一撲，一掀，一剪；三 般捉不著時(shí)，氣性先自沒了一半。那大蟲又剪不著，再吼了一聲，一兜兜將回來。 武松見那大蟲復(fù)翻身回來，雙手輪起哨棒，盡平生氣力，只一棒，從半空劈將 下來。,只聽得一聲響，簌簌地，將那樹連枝帶葉劈臉打?qū)⑾聛怼６ň磿r(shí)，一棒劈 不著大蟲，原來打急了，正打在枯樹上，把那條哨棒折做兩截，

17、只拿得一半在手里。 那大蟲咆哮，性發(fā)起來，翻身又只一撲撲將來。武松又只一跳，卻退了十步遠(yuǎn)。那 大蟲恰好把兩只前爪搭在武松面前。武松將半截棒丟在一邊，兩只手就勢把大蟲頂 花皮胳嗒地揪住，一按按將下來。那只大蟲急要掙扎，被武松盡力氣捺定，那里肯 放半點(diǎn)兒松寬。,分析人物富有個(gè)性化的語言、外貌、動(dòng)作、神態(tài)、心理特征。,例：魯迅《孔乙己》“孔乙己第一次到酒店喝酒的情景”。 　　外貌——貧困潦倒、好逸惡勞。 　　語言——迂腐可笑、自欺欺人

18、。 　　神態(tài)——死要面子、掩飾不安。 　　動(dòng)作——窮酸、顯示是個(gè)規(guī)矩人。 理解具體事件，了解人物形象。,,,寫人為主的文章的中心思想,（2）體會(huì)人物的心理情感，從而準(zhǔn)確揭示人物的思想品質(zhì)。,對人物形象有了初步了解后，要重點(diǎn)體會(huì)人物心理活動(dòng)和思想情感，這是表現(xiàn)人物精神面貌的焦點(diǎn)。特別是一些關(guān)于人物議論抒情或內(nèi)心獨(dú)白的語句，往往揭示著人物思想品質(zhì)。,例如：《水滸傳》第43回，李逵這個(gè)殺人不眨眼的天煞星路遇剪徑的李鬼，本想

19、一斧子砍掉，可當(dāng)他聽李鬼哀告說家中有老娘沒人贍養(yǎng)時(shí)，他便猶疑了，并想起了自己的老娘： 李逵……自肚里尋思道：“我特地歸家來取娘，卻倒殺了一個(gè)養(yǎng)娘的人，天地也不佑我。罷，罷，我饒了你這廝性命。”,小結(jié)：李逵不僅沒有殺他，還拿出一錠銀子送與李鬼。這段人物描寫中，就有李逵的心理活動(dòng)，可看出李逵這個(gè)粗人，性格中也有他仁慈、忠孝的一面。這就使李逵這一形象豐富起來了。,,,寫人為主的文章的中心思想,（3）進(jìn)行歸納，把經(jīng)過自己動(dòng)腦思考后的中心

20、思想用簡潔的語言寫出來。,抓住描寫人物特點(diǎn)的句子，運(yùn)用準(zhǔn)確的語言準(zhǔn)確概括出思想性格特點(diǎn)，具體點(diǎn)出到底屬于什么樣的好品質(zhì)、好思想，貼切的下結(jié)論。,波蘭有個(gè)叫瑪麗的小姑娘，學(xué)習(xí)非常專心。不管周圍怎么吵鬧，都分散不了她的注意力。 一次，瑪麗在做功課，她姐姐和同學(xué)在她面前唱歌、跳舞、做游戲?，斈菅啪拖駴]看見一樣，在一旁專心地看書。 姐姐和同學(xué)想試探她一下。她們悄悄地在瑪妮雅身后搭起幾張凳子，只要瑪妮雅一動(dòng)，凳子就會(huì)倒下來。時(shí)間一分一秒地過去了，

21、瑪妮雅讀完了一本書，凳子仍然豎在那兒。 從此姐姐和同學(xué)再也不逗她了，而且像瑪麗一樣專心讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)。 瑪妮雅長大以后，成為一個(gè)偉大的的科學(xué)家。她就是居里夫人。,例,本文通過描寫____________(誰)的_____________(哪幾件事),贊美/批評____________(誰)的____________(什么)優(yōu)秀品質(zhì)/不良行為.,小結(jié)：要體會(huì)瑪麗身上所表現(xiàn)出來的精神，先從言行舉止入手。姐妹們玩耍的時(shí)候她卻在認(rèn)真看書，連放在

22、背后的凳子都一動(dòng)不動(dòng)，專心致志的程度可見一斑，因此她才能成為一名科學(xué)家。這充分說明學(xué)習(xí)要專心致志，持之以恒。（圍繞人物特點(diǎn)可以擴(kuò)展）,人物描寫：正面描寫 側(cè)面描寫正面描寫：外貌描寫、語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫外貌描寫：容貌、神態(tài)、姿態(tài)、服飾等；語言描寫：個(gè)性化語言（獨(dú)白、對話）；動(dòng)作描寫：個(gè)性化行為、動(dòng)作；心理描寫：想法、感觸、愿望、聯(lián)想等內(nèi)心活動(dòng)。側(cè)面描寫：其他人的觀感和述說或?qū)χ車h(huán)境的描寫或

23、 通過事例，從側(cè)面烘托所描述的對象。,,寫人中心思想答題模式： 本文通過描_________(誰)的_____________(哪幾件事),贊美/批評____________(誰)的____________(什么)優(yōu)秀品質(zhì)/不良行為.,筆耕樂園—— 妙筆生花《個(gè)性最鮮明的人》 《我們班的——》1、運(yùn)用今天所學(xué)的方法，將文章中的人物寫活。2、字?jǐn)?shù)500字左右，字跡工整，