百合花教案2

1、語文版語文版九年級下第四單元百合花教案九年級下第四單元百合花教案1一、教學目標總目標：讓學生明白本小說構(gòu)思和語言上的特點，培養(yǎng)鑒賞小說的能力。具體目標1、明白本小說題目的含義和主題2、體味細節(jié)描寫在小說中的作用。3、咀嚼本小說清新俊逸的語言。4、培養(yǎng)學生速讀小說，概述小說的能力。二、課時安排2課時三、教學過程第一課時第一課時一、活動導引1、由于課文內(nèi)容集中，文字曉暢，情節(jié)較簡單，所以.課上讓學生在規(guī)定的10分鐘內(nèi)速讀全文，順手劃出字詞。

2、2.、劃分段落，概括大意。3、請學生從網(wǎng)上找出百合花的有關(guān)圖片，介紹其特點。4、初步明白本小說題目的含義二、活動流程1、速讀讀全文。（10分鐘）2、劃出字詞。給加點的字正音撂(lio)訥訥(nn)忸怩(ni?n)憨憨(hānhān)執(zhí)拗(ni)髻(ji)尷尬(gāng)訕訕(shnshn)瞅(chu)挾(xi)嬤嬤(mm)砦(zhi)虔誠(qin)磕磕絆絆(kē)解釋下列詞語張皇忸怩憨憨執(zhí)拗尷尬訕訕虔誠3、討論交流一劃分段落，概括大意。

3、提示：全文以時間為順序，以“我”的所見所聞為線索展開情節(jié)。掉通訊員身上的百合花被子時，新媳婦“劈手奪過被子”?！芭帧奔袑懗隽诵孪眿D用自己的新被子為通訊員人殮時的那種果斷堅毅、不容商量的態(tài)度。與先前的嫻靜羞赧判若兩人……一句話，小說通過新媳婦對百合花被子處置過程的描寫，刻畫了人物性格或者說表現(xiàn)了人物性格的發(fā)展。當然，這個人物性格的發(fā)展，還通過其它情節(jié)或者細節(jié)來表現(xiàn)的。剛開始做救護工作時，她害羞靦腆，我跟她說了半天，她才紅了臉答應(yīng)做我的

4、下手。可當看到小通訊員為了保護群眾而受重傷時，“她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴而虔誠地給他試著身子……”新媳婦已經(jīng)知道通訊員犧牲了，可她還是密密地縫著那個破洞，其實是在縫進她的一片深情，所以當“我”勸她“不要縫了”時，“她卻對我異樣地瞟了一眼”，對“我”的不解以示不滿?？傊?，小說通過對新媳婦一系列的動作和細節(jié)描寫，不僅寫出了她對通訊員的友善、關(guān)切、崇敬、痛惜、悼念、歉疚的態(tài)度變化，更展示了新媳婦嫻靜、淳樸、善良、純真、高潔如百