小升初狀物類文章閱讀

1、1小升初狀物類文章閱讀訓練小升初狀物類文章閱讀訓練1、閱讀方法閱讀方法狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點用生動形象的語言描述出來。這里說的“狀物文”是指側(cè)重于狀物的文章，一般分為“狀靜物文”和“狀動物文”“狀植物文”。如《長城》一文就是“狀靜物文”，它介紹了長城的位置和構造特點；《燕子》一文是“狀動物文”，介紹了小燕子的外形特點、飛行特點、停歇特點；《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》是“狀植物文”，描寫了楊梅果的形狀、顏色和味道。（一）弄清描寫順

2、序，理清文章層次“狀物”不但要言之有物，還要言之有序。描寫順序，可以從概括到具體，可以從整體到部分，可以按總——分——總的順序。就全篇而言，寫靜物的一般按照樣子、結構、用途的順序?qū)懀粚憚游锏囊话惆凑胀庑?、動態(tài)、習性來寫；寫植物的一般按照形狀、顏色、滋味的順序?qū)懀部砂凑沾?、夏、秋、冬的四季變化寫，或是寫根、莖、葉、花、果來寫。如《高大的皂莢樹》就是按照皂莢樹一年四季不同的四個方面的特點來寫的，寫出了它無私奉獻的精神。弄清了文章的寫作順序

3、，能夠很快地把握文章的主要內(nèi)容，加深理解。（二）抓住事物特點1抓住物的內(nèi)、外在特點展開想象物的內(nèi)在特點是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實生活中與人相似的思想、氣質(zhì)、境界。物的外在特點是指物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動態(tài)、變化等。狀物中的想象，是在具體描述所狀物時，借用想象的手法，把景物再顯得真實新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來推想“物”的發(fā)展、變化的可能性，聯(lián)想“物”在其他地方、時間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀“物”的未來形象。閱讀

4、時要思考作者的想象是否自然，易于接受。2要了解所狀物的形狀構造、用途描寫工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要對它們的形狀、大小、顏色、構造、用途等有較詳細的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。3要了解所狀物的外形、動作、習性閱讀描寫動物的文章，對動物的特點要形成一個記憶，尤其是動物的生活習性，是閱讀時需要特殊注意的，因為它最能表現(xiàn)動物的特點。4要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點閱讀描寫植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什麼樣的。

5、開了花，花的顏色、樣子，重點了解形、色、味有什麼特點，了解作者是按什麼順序“狀物”的，借鑒寫作方法。5學習體會修辭手法的多重運用作者為了把事物的特點寫出來，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設問、反問、反復等交織在一起。（三）理解寫作目的，體會思想感情狀物的文章總是通過對個體形象的描述，突出事物的特點，表達思想情感。也就是通常說的托物寄情、托物言情和托物言志。在閱讀文章時，一定通過表面的描寫去分析作者的寫作意

6、圖，體味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。如《落花生》一文，作者通過描寫花生的各種好處，并和蘋果、石榴進行對比，突出了花生最大的特點——雖然不好看，可是很有用。進而聯(lián)系到做人——不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這樣，作者對花生的喜愛和贊美之情就自然而然流露出來了。蘆葦贊蘆葦贊古往今來，鮮花，芳草，青松，翠竹，都曾得到詩人和畫家的青睞。而蘆葦，往往很少被注意和重視。其實，這平平凡凡、樸實無華的蘆葦，是很值得人們贊美的。盛夏時節(jié)，每根

7、蘆葦從稈到葉都鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來；臨3逗叫拿流舉盯2短文從哪幾個方面寫出狗熊“長得可好玩了”？3“狗熊還又饞又懶”這句話在文中的作用是什么？4用“～～”畫出文中一組相互照應的句子。珍珠鳥珍珠鳥真好！朋友送我一對珍珠鳥。我把這對鳥兒放在一個用竹條編的籠子里?；\子里還有一卷干草，那是小鳥舒適而又溫暖的巢。有人說，這是一種可怕的鳥。我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國吊蘭。我便用吊蘭長長的、串生著小綠葉的

8、垂蔓蒙蓋在鳥籠上，它們就像躲進幽深的叢林一樣安全；從中傳出的笛子般又細又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽光從窗外射入，透過這里，吊蘭那些無數(shù)指甲狀小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥的影子就在這中間隱約閃動，看不完整，有時連籠子也看不出，卻見它們可愛的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來。我很少扒開葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點點熟悉了。三個月后，那一團愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細又嬌嫩的

9、叫聲。我猜到，是它們有雛兒了。我呢？決不掀開葉片往里看，連添食加水時也不睜大好奇的眼睛去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從葉間探出來。喲，雛兒！正是這小家伙！它很小，就能輕易地由籠子里鉆出身。瞧！多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是后背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動，隨后就在屋里飛來飛去，一會兒落在柜頂上；一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；

10、一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著又跳到畫框上去了。只要大鳥在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開窗子，它最多只在窗框上站一會兒，決不飛出去，可乖了！漸漸地它膽子大了，就落在我的書桌上。它先是離我較遠，見我不去傷害它，便一點點挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧我的反應。我只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來蹦去，跳動的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動聲色地寫，默默享受著

11、這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，”嗒嗒“啄著我顫動的筆尖。我用手撫一撫它那細膩的絨毛，它也不怕，反而很友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鉆進去。有一天，我伏案寫作時，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。待一會兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛