小升初狀物類(lèi)文章閱讀

1、1小升初狀物類(lèi)文章閱讀訓(xùn)練小升初狀物類(lèi)文章閱讀訓(xùn)練1、閱讀方法閱讀方法狀物，就是把事物的形狀、顏色、性能等特點(diǎn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述出來(lái)。這里說(shuō)的“狀物文”是指?jìng)?cè)重于狀物的文章，一般分為“狀靜物文”和“狀動(dòng)物文”“狀植物文”。如《長(zhǎng)城》一文就是“狀靜物文”，它介紹了長(zhǎng)城的位置和構(gòu)造特點(diǎn)；《燕子》一文是“狀動(dòng)物文”，介紹了小燕子的外形特點(diǎn)、飛行特點(diǎn)、停歇特點(diǎn)；《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》是“狀植物文”，描寫(xiě)了楊梅果的形狀、顏色和味道。（一）弄清描寫(xiě)順

2、序，理清文章層次“狀物”不但要言之有物，還要言之有序。描寫(xiě)順序，可以從概括到具體，可以從整體到部分，可以按總——分——總的順序。就全篇而言，寫(xiě)靜物的一般按照樣子、結(jié)構(gòu)、用途的順序?qū)?；?xiě)動(dòng)物的一般按照外形、動(dòng)態(tài)、習(xí)性來(lái)寫(xiě)；寫(xiě)植物的一般按照形狀、顏色、滋味的順序?qū)?，也可按照春、夏、秋、冬的四季變化?xiě)，或是寫(xiě)根、莖、葉、花、果來(lái)寫(xiě)。如《高大的皂莢樹(shù)》就是按照皂莢樹(shù)一年四季不同的四個(gè)方面的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)出了它無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。弄清了文章的寫(xiě)作順序

3、，能夠很快地把握文章的主要內(nèi)容，加深理解。（二）抓住事物特點(diǎn)1抓住物的內(nèi)、外在特點(diǎn)展開(kāi)想象物的內(nèi)在特點(diǎn)是指物的品質(zhì)、內(nèi)涵與現(xiàn)實(shí)生活中與人相似的思想、氣質(zhì)、境界。物的外在特點(diǎn)是指物的形狀、顏色、大小、數(shù)量、聲音質(zhì)地、靜態(tài)、動(dòng)態(tài)、變化等。狀物中的想象，是在具體描述所狀物時(shí)，借用想象的手法，把景物再顯得真實(shí)新奇。用推想、聯(lián)想、幻想等方式來(lái)推想“物”的發(fā)展、變化的可能性，聯(lián)想“物”在其他地方、時(shí)間、環(huán)境的可能形象，幻想所狀“物”的未來(lái)形象。閱讀

4、時(shí)要思考作者的想象是否自然，易于接受。2要了解所狀物的形狀構(gòu)造、用途描寫(xiě)工藝品、玩具、文具等屬于狀物的記敘文，讀后你要對(duì)它們的形狀、大小、顏色、構(gòu)造、用途等有較詳細(xì)的了解，有特色的地方不妨多讀幾遍。3要了解所狀物的外形、動(dòng)作、習(xí)性閱讀描寫(xiě)動(dòng)物的文章，對(duì)動(dòng)物的特點(diǎn)要形成一個(gè)記憶，尤其是動(dòng)物的生活習(xí)性，是閱讀時(shí)需要特殊注意的，因?yàn)樗钅鼙憩F(xiàn)動(dòng)物的特點(diǎn)。4要了解所狀物的樣子、顏色、味道、特點(diǎn)閱讀描寫(xiě)植物的文章，要了解植物的莖和葉子是什麼樣的。

5、開(kāi)了花，花的顏色、樣子，重點(diǎn)了解形、色、味有什麼特點(diǎn)，了解作者是按什麼順序“狀物”的，借鑒寫(xiě)作方法。5學(xué)習(xí)體會(huì)修辭手法的多重運(yùn)用作者為了把事物的特點(diǎn)寫(xiě)出來(lái)，表明自己的態(tài)度，往往多種修辭手法并用，比喻、擬人、排比、引用、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、反復(fù)等交織在一起。（三）理解寫(xiě)作目的，體會(huì)思想感情狀物的文章總是通過(guò)對(duì)個(gè)體形象的描述，突出事物的特點(diǎn)，表達(dá)思想情感。也就是通常說(shuō)的托物寄情、托物言情和托物言志。在閱讀文章時(shí)，一定通過(guò)表面的描寫(xiě)去分析作者的寫(xiě)作意

6、圖，體味作者寓什么理，寄什么情，言什么志。如《落花生》一文，作者通過(guò)描寫(xiě)花生的各種好處，并和蘋(píng)果、石榴進(jìn)行對(duì)比，突出了花生最大的特點(diǎn)——雖然不好看，可是很有用。進(jìn)而聯(lián)系到做人——不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。這樣，作者對(duì)花生的喜愛(ài)和贊美之情就自然而然流露出來(lái)了。蘆葦贊蘆葦贊古往今來(lái)，鮮花，芳草，青松，翠竹，都曾得到詩(shī)人和畫(huà)家的青睞。而蘆葦，往往很少被注意和重視。其實(shí)，這平平凡凡、樸實(shí)無(wú)華的蘆葦，是很值得人們贊美的。盛夏時(shí)節(jié)，每根

7、蘆葦從稈到葉都鮮綠鮮綠的，翠得閃閃發(fā)亮，嫩得每片葉子都要滴出水來(lái)；臨3逗叫拿流舉盯2短文從哪幾個(gè)方面寫(xiě)出狗熊“長(zhǎng)得可好玩了”？3“狗熊還又饞又懶”這句話(huà)在文中的作用是什么？4用“～～”畫(huà)出文中一組相互照應(yīng)的句子。珍珠鳥(niǎo)珍珠鳥(niǎo)真好！朋友送我一對(duì)珍珠鳥(niǎo)。我把這對(duì)鳥(niǎo)兒放在一個(gè)用竹條編的籠子里。籠子里還有一卷干草，那是小鳥(niǎo)舒適而又溫暖的巢。有人說(shuō)，這是一種可怕的鳥(niǎo)。我把它掛在窗前。那兒還有一盆異常茂盛的法國(guó)吊蘭。我便用吊蘭長(zhǎng)長(zhǎng)的、串生著小綠葉的

8、垂蔓蒙蓋在鳥(niǎo)籠上，它們就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安全；從中傳出的笛子般又細(xì)又亮的叫聲，也就格外輕松自在了。陽(yáng)光從窗外射入，透過(guò)這里，吊蘭那些無(wú)數(shù)指甲狀小葉，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉；斑斑駁駁，生意蔥蘢。小鳥(niǎo)的影子就在這中間隱約閃動(dòng)，看不完整，有時(shí)連籠子也看不出，卻見(jiàn)它們可愛(ài)的鮮紅小嘴兒從綠葉中伸出來(lái)。我很少扒開(kāi)葉蔓瞧它們，它們便漸漸敢伸出小腦袋瞅瞅我。我們就這樣一點(diǎn)點(diǎn)熟悉了。三個(gè)月后，那一團(tuán)愈發(fā)繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的

9、叫聲。我猜到，是它們有雛兒了。我呢？決不掀開(kāi)葉片往里看，連添食加水時(shí)也不睜大好奇的眼睛去驚動(dòng)它們。過(guò)不多久，忽然有一個(gè)小腦袋從葉間探出來(lái)。喲，雛兒！正是這小家伙！它很小，就能輕易地由籠子里鉆出身。瞧！多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒(méi)有生出珍珠似的圓圓的白點(diǎn)；它好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。起先，這小家伙只在籠子四周活動(dòng)，隨后就在屋里飛來(lái)飛去，一會(huì)兒落在柜頂上；一會(huì)兒神氣十足地站在書(shū)架上，啄著書(shū)背上那些大文豪的名字；

10、一會(huì)兒把燈繩撞得來(lái)回?fù)u動(dòng)，跟著又跳到畫(huà)框上去了。只要大鳥(niǎo)在籠子里叫一聲，它立即飛回籠里去。我不管它。這樣久了，打開(kāi)窗子，它最多只在窗框上站一會(huì)兒，決不飛出去，可乖了！漸漸地它膽子大了，就落在我的書(shū)桌上。它先是離我較遠(yuǎn)，見(jiàn)我不去傷害它，便一點(diǎn)點(diǎn)挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下頭來(lái)喝茶，再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng)。我只是微微一笑，依舊寫(xiě)東西，它就放開(kāi)膽子跑到稿紙上，繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去，跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出嚓嚓的響聲。我不動(dòng)聲色地寫(xiě)，默默享受著

11、這小家伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那涂了蠟似的小紅嘴，”嗒嗒“啄著我顫動(dòng)的筆尖。我用手撫一撫它那細(xì)膩的絨毛，它也不怕，反而很友好地啄兩下我的手指。白天，它這樣淘氣地陪伴我；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動(dòng)滾圓的身子，擠開(kāi)那些綠葉鉆進(jìn)去。有一天，我伏案寫(xiě)作時(shí)，它居然落到我的肩上。我手中的筆不覺(jué)停了，生怕驚跑它。待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟扒在我的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住了眸子，小紅腳剛好給胸脯上長(zhǎng)長(zhǎng)的絨毛