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文檔簡介
1、1《G02《G02、G03G03圓弧插補指令的應用圓弧插補指令的應用》說課稿說課稿大家好,今天我說課的題目是《G02、G03圓弧插補指令》,我將從以下四個方面說明本節(jié)課的教學設計。一、說教材一、說教材1、教材內容、教材內容:依據數控技術應用專業(yè)人才培養(yǎng)目標,要求學生能夠熟悉數控設備,能夠對中等復雜程度零件進行手工編程?!稊悼卦O備與編程》正是達到此目標的核心課程。數控編程是學習本門課程的重點內容。要求學生能夠熟練掌握相關指令。前面學習的G
2、00、G01指令,本節(jié)課學習G02、G03圓弧插補指令,都屬于最基本的指令。能夠熟練應用,將為后期復合循環(huán)指令以及綜合編程奠定基礎。因此,學習并熟練掌握G02、G03圓弧插補指令是十分重要的。2、教學目標、教學目標根據目前職業(yè)教育“以就業(yè)為指導,以能力為本位,以技能為核心”,將培養(yǎng)學生關鍵能力(即自我或個人能力、社會能力、方法能力以及專業(yè)能力)作為重點的指導思想,結合學生認知事物的規(guī)律,我將教學目標確定如下:【知識目標】掌握G02、G0
3、3指令編程格式及各項內容的含義?!灸芰δ繕恕渴炀氝\用G02、G03指令編程和加工,培養(yǎng)學生運用所學知識解決問題的能力。【德育目標】培養(yǎng)學生勤于動腦、大膽實踐、勇于探索以及嚴謹的工作習慣。3、教學重難點、教學重難點根據教學目標,要求學生能夠掌握G02、G03圓弧插補指令格式及各項內容的含義,學生在學習該命令時,格式是固定的,相對簡單,而要掌握該命令則必須理解命令中的各項含義。指令格式中的XZ坐標值和F功能,在學習G00、G01指令中已經講
4、過。因此,我將教學重點確定為圓弧順、逆的判斷和圓心位置(R的正負或IK的計算)的確定。又因為圓弧順逆的判斷建立在三維空間想象的基礎上,而中職生的空間想象能力相對較弱,因此,我將難點內容確定為圓弧順逆的判斷。3方法時,我結合目前中職生認識事物的特點,要求掌握以下學習方法:1、(看內容)聽(老師講)、說(回答問題)采用多媒體演示時,要求學生通過看,(看內容)指令的編程格式,聽(老師講)各項含義、說(回答問題)老師的問題這一過程。使學生運用最
5、基本的學習方法,掌握知識點。2、觀察表演在角色扮演中,參與表演學生,作為觀眾的學生要求仔細觀察回答問題。使學生通過觀察,兩位學生表演車刀的走向,思考兩者的異同,回答老師提出問題。從而掌握知識點。學生也掌握了觀察學習方法。表演的學生不但要模擬表演車刀的路線,還要思考回答自己的走向順逆時針。通過表演行動思考判斷掌握知識點。3、咨詢交流合作常言道,三人行,必有我?guī)?。學生通過小組討論,說出自己的想法,傾聽別人的看法,通過交流互動,可促進學生的相
6、互學習。同時,討論出現問題時,比如基點計算意見不統一,可通過咨詢老師,通過老師的引導講解獲取知識。俗語說的好:三個豬皮匠,頂個諸葛亮,使學生在相互的合作過程中,解決問題。也能鍛煉與人交往的能力。四、教學過程(一導二講三練四評五固)四、教學過程(一導二講三練四評五固)1、導入新課(啟發(fā)提問和仿真演示法)、導入新課(啟發(fā)提問和仿真演示法)通過演示軸類零件國際象棋的棋子象的加工過程(包含圓弧),首先激起學生的好奇心,積極參與課程的學習。接著,
7、提出問題,輪廓的組成?(直線和圓弧)上節(jié)課我們學習了哪些指令?學生回答,能解決輪廓哪一部分的加工,編程時需要注意哪些問題?學生回答;圓弧的加工怎么完成呢?讓學生明白自己要完成此任務,在知識上還需要再補充,為進一步的理論學習打下良好的基礎。這樣,自然而然,老師引出所要講授的新內容。圓弧插補指令的應用。2、圓弧插補指令的相關知識講解(角色扮演法和多媒體教學手段)、圓弧插補指令的相關知識講解(角色扮演法和多媒體教學手段)首先,首先,我針對中職
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