景洪市第四小學(xué) 黃英

1、景洪市第四小學(xué) 黃 英,修辭手法,人教版六年級語文復(fù)習(xí)課,,,比喻：,找到兩種事物的共同點，把一個事物比作另一個事物。,陽光下盛開的百合花就是您的笑容。,例：,陽光下盛開著燦爛的百合花。,,事物變得具體、生動、形象。,擬人：,把事物當(dāng)作人來寫。,例：,頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。,雨點滴在雨傘上。,,賦予事物生命。,夸張：,有意識地把事物夸大或縮小。,例：,,這間房子只有巴掌大。,這間房子很小。,引人注意,突出事物特征 。

2、,,,,,設(shè)問：,自己提出問題，自己回答。（自問自答）,反問：,,不用回答，答案在問中。（問中有答）,排比：,由三句或三句以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)的短語或句子排列而成。,例：,例：,例：,誰是最可愛的人呢？我們的戰(zhàn)士。,誰是最可愛的人呢？,浪費時間難道不是浪費生命的表現(xiàn)嗎？,愚蠢是一種天生的無奈，是一種后天的懶惰，是一顆自己種下的惡果，是一個好果實中的蛀蟲。,提出問題，引人注意，啟發(fā)思考。,加強語氣，增強表達情感。,結(jié)構(gòu)工整，加強語

3、勢，強調(diào)內(nèi)容，具有較強的感染力。,,,,1、不再膽怯的小白菊，慢慢地抬起它們的頭。（ ）2、危樓高百尺，手可摘星辰。（ ） 3、一個麥穗兒，就是一個跳動的音符。（ ）4、是誰又吹響了那歡快、柔美的麥哨？是田間玩耍的孩子們。（ ）5、春天，生機勃勃，萬紫千紅；夏天，烈日當(dāng)

4、空，晴空萬里 ；冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。 （ ）6、興安嶺多會打扮自己呀：青衫作伴，白樺為裙，還穿著繡花鞋?。?）7、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？（ ）8、一年之計，莫如樹谷；十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹人。（ ）,,你能說出這些句子用了哪些修辭手法嗎？,擬人,夸張,比喻,設(shè)問,比喻、擬人,排比,反問,排比,,,,1、她的性格很像

5、母親。（ ）2、這天黑沉沉的，好像要下雨了。（ ）3、不知細葉誰裁出，二月春風(fēng)似剪刀。（ ）4、她仿佛聽見了她的心臟跳得非常厲害。（ ）5、我們這時代涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人物，像徐洪剛、李向群等。（ ）6、收獲的莊稼堆成垛，像穩(wěn)穩(wěn)矗立的小山。（

6、 ）,同類比較,表示猜測,表示想象,表示舉例,,這些句子哪些是比喻句？理由是什么？,,,,,1、在果園里，蘋果樹變得神氣起來。 2、春風(fēng)吹動著楊柳，它的柳條輕輕擺動著，就像少女飄逸的長發(fā)。 3、風(fēng)雨能摧殘櫻花，但是頂風(fēng)冒雪，櫻花也能舒展笑臉。4、活躍了一天的太陽，依舊像個快樂的孩童。,這些句子哪些是擬人句？理由是什么？,事物人格化,,,,,,1、狂風(fēng)呼嘯著,海水奔騰咆哮

7、 。（改為比喻句）2、聽了這個感人的故事后，真讓人感動。（改為反問句）3、寒風(fēng)吹到臉上很痛。（改為夸張句）4、沉甸甸的稻子垂下來了。（改為擬人手法）5、躺在草地上，望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了 ；一會兒跑來了 ；一會兒 。（改為排比句）,按要求改寫句子。,一條潔白的哈達,一匹野馬,又消