工廠（場(chǎng)）環(huán)境與設(shè)備介紹

1、1,,,2,第一節(jié) 工廠（場(chǎng)）安全與衛(wèi)生介紹,工廠安全與衛(wèi)生的主要目的在防止工作者意外傷害和預(yù)防職業(yè)疾病的發(fā)生。 我國(guó)於民國(guó)18年（西元1929年）訂定「工廠法」及民國(guó)25年訂定「礦場(chǎng)法」，是針對(duì)安全衛(wèi)生事項(xiàng)最早做原則性規(guī)定的法條。,3,,我國(guó)行政院勞工委員會(huì)於民國(guó)82年12月20日指定大專院校之實(shí)驗(yàn)室、試驗(yàn)室、實(shí)習(xí)工廠或試驗(yàn)工廠，要依據(jù)「勞工安全衛(wèi)生法」第四條第一項(xiàng)第十五款及同條第二項(xiàng)之規(guī)定適用，並在民國(guó)90年3月28日將高級(jí)中學(xué)、

2、高級(jí)職業(yè)學(xué)校一併納入適用範(fàn)圍。校園安全衛(wèi)生可說是集所有設(shè)備設(shè)施從事管理、教育、訓(xùn)練等工作，內(nèi)容學(xué)科包括物理、化學(xué)、生物、醫(yī)學(xué)、毒物的認(rèn)識(shí)與學(xué)習(xí)，做好防範(fàn)與緊急應(yīng)變，確保職場(chǎng)安全與環(huán)境衛(wèi)生。,4,第二節(jié) 消防與急救示範(fàn)與說明,一、消防示範(fàn)與說明-防火 (一)火災(zāi)發(fā)生的主要原理,5,(二)預(yù)防火災(zāi)發(fā)生的方式,防止電路短路：電氣插頭要插牢，並不可負(fù)荷使用；使用電器若要離開，一定要關(guān)閉電源；隨時(shí)注意電線是否有破損。注意煙蒂處

3、理：不可在標(biāo)有易燃物及危險(xiǎn)的工作場(chǎng)所吸煙；未熄滅的煙蒂不可丟入垃圾桶或隨意亂丟；養(yǎng)成確實(shí)熄滅煙蒂的好習(xí)慣。小心使用瓦斯：使用時(shí)，通氣窗口空氣要流通；經(jīng)常檢查開關(guān)橡皮管是否鬆動(dòng)或破損漏氣等現(xiàn)象；養(yǎng)成離開時(shí)隨手關(guān)閉的習(xí)慣。小心使用火源：噴燈使用須正確，不用時(shí)要關(guān)小火源或熄滅，噴口須遠(yuǎn)離物品；使用電銲或氣銲時(shí)，要注意噴出的火花不要接觸到易燃物。,6,(三)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)做好的措施,7,(四)滅火的方式-滅火器的使用,8,室內(nèi)消防栓的操作,9

4、,二、急救示範(fàn)與說明,評(píng)估ABC：(1)airway—暢通呼吸道；(2)breath of work—呼吸；(3)circulation—循環(huán)心跳。119報(bào)案：說明地點(diǎn)、電話、傷病患情況與待救援人數(shù)。壓額提顎，維持呼吸道通暢。若無呼吸，給予人工呼吸2次。若無脈搏，給予心臟按摩每分鐘至少100次。心臟按摩與人工呼吸的比例為30：2。CPR不可任意停止，直到有人接替或恢復(fù)心跳呼吸。,(一)心肺復(fù)甦術(shù)（CPR）,10,11,12,

5、13,(二)燙 傷,沖：用流動(dòng)清水沖洗傷口15～30分鐘。脫：在水中小心除去或剪開衣物。泡：冷水持續(xù)浸泡15～30分鐘。蓋：燒燙傷部位覆蓋乾淨(jìng)布巾。送：送醫(yī)急救、治療。,14,15,（三）休 克,維持呼吸道暢通?？刂仆庠诔鲅匾獣r(shí)給予高濃度氧氣。休克病人應(yīng)注意保持體溫。維持適當(dāng)姿勢(shì)：平躺：腳抬高20～30公分。平躺、腳放平：適合肢體嚴(yán)重外傷者，應(yīng)注意病人嘔吐時(shí)易發(fā)生呼吸道阻塞。頭及肩略抬高：適合傷者脊椎未受傷但呼吸

6、困難者。,16,17,（四）骨 折,對(duì)病患不做不必要的移動(dòng)。處理骨折前，先處理傷患之窒息、出血與嚴(yán)重外傷。除非有生命危險(xiǎn)，否則應(yīng)於事故地點(diǎn)處先給予骨折固定後再送醫(yī)。,18,19,（五）中 毒,打開窗戶，將中毒者移到空氣流通處並靜臥。維持呼吸道通暢，必要時(shí)給予人工呼吸。解開緊束衣物。,1.一氧化碳中毒,20,2.藥物中毒,可喝一、二杯水或牛奶稀釋毒物。維持呼吸道通暢。攜帶盛裝中毒物之容器與嘔吐物一起送醫(yī)。,21,3.清潔劑等腐

7、蝕物質(zhì)中毒,不可用水沖洗或催吐。儘快口服牛奶或生蛋白，以延緩毒物之吸收。維持呼吸道通暢並儘速送醫(yī)。,22,第三節(jié) 工場(chǎng)人事組織,一、目的加強(qiáng)學(xué)生實(shí)習(xí)管理。提高實(shí)習(xí)技能教學(xué)成效。培養(yǎng)學(xué)生自治、領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)習(xí)能力。維護(hù)實(shí)習(xí)工場(chǎng)機(jī)器、設(shè)備、儀器，確保廠（場(chǎng)）房、人員安全。,23,二、人事組織產(chǎn)生方式各項(xiàng)人事由實(shí)習(xí)任課教師指派或由學(xué)生互選擔(dān)任。每學(xué)期更換一至二次，期使全體學(xué)生均有參與學(xué)習(xí)及學(xué)習(xí)服務(wù)的機(jī)會(huì)。同一學(xué)期中，人事輪流宜避免

8、重覆。,24,三、工廠（場(chǎng)）人事組織與執(zhí)掌,25,26,四、督導(dǎo)與考核對(duì)於負(fù)責(zé)盡職或表現(xiàn)欠佳之同學(xué)，任課教師得於職業(yè)道德評(píng)量。對(duì)於領(lǐng)班或管理人員表現(xiàn)優(yōu)異者，得由任課教師簽請(qǐng)獎(jiǎng)勵(lì)。,27,第四節(jié) 職場(chǎng)環(huán)保相關(guān)知識(shí),一、環(huán)境汙染種類,28,二、汽車修護(hù)廠所產(chǎn)生之環(huán)保問題,車輛本身運(yùn)轉(zhuǎn)，使用石油原料後排放至大氣中，對(duì)地球的影響。汽車排放至大氣中的氮氧化合物與水蒸氣結(jié)合成酸雨，對(duì)鋼架、橋樑、建築物等產(chǎn)生侵蝕，造成森林與農(nóng)作物的損害，並且酸