出版年.析出文獻起止頁碼

1、老師們心中的問題,寫論文難嗎？有沒有套路或技巧？怎樣寫論文？論文必須要寫理論嗎？發(fā)表論文一定要掏錢買版面費嗎？如何減少退稿的次數？當老師一定要寫論文嗎？,一、撰寫論文的必要性：個人滿足感的實現,在專業(yè)上有話想說，有經驗值得總結，有想法要和其他同行交流職業(yè)生涯所需要的：評職稱，拿教育碩士學位，提職，更好的待遇等貢獻所在領域的知識，并利于共享和傳遞研究能力的證明：在專業(yè)雜志上發(fā)表論文，也能比較真實地反映一個人的學術能力、研

2、究水平，學識與文筆做學者型教師：寫論文的過程實質上是一個研究過程，可提高自身素質與業(yè)務水平一個優(yōu)秀的教師必須會寫論文,成長的渠道：學會用理論的方式表達經驗,兩種表達經驗的方法： 用經驗的方式、用理論的方式什么是理論？經驗變成理論的三大特征 概念化、邏輯化、理據化,目前論文中存在的主要問題,缺乏鮮明的主題缺乏對教育規(guī)律的揭示缺乏新意缺乏典型事例缺乏清晰的思路缺乏準確簡潔的語言、錯別字甚多、語句不連貫,二、

3、撰寫論文的基本步驟,1.選題2.查找搜集資料3.撰寫論文提綱4.寫作正文5.修改完善,論文的結構,基本格式1.標題和研究者（一般不超過3人，分第一、二、三作者）2.摘要（200字）3.關鍵詞（3~5個）4.正文（研究背景、研究的方法與過程、研究的結果、研究的結論）5.參考文獻（作者、文章、出版社、日期）,論文就是一種八股,題名 開頭 前置 論文作者 主體 論證

4、 部分 關鍵詞 部分 結尾 摘要 參考文獻,,,論文寫作關鍵：理解研究的內涵和特征,研究的定義：用系統(tǒng)/科學的步驟和方法找出所關心問題的答案系統(tǒng)/科學步驟和方法的特征：要提出待研究的問題(科學問題)及其要素須明確研究目標通過解釋事實/現象/觀點加深對其理解，并得到有關其內涵的結論有支持結論的理由/過程基于一定的假設/前提往往有數據回答研究問題,寫

5、作成功的法寶,是什么為什么怎么辦談歷史與社會學科教學中學習遷移能力的培養(yǎng),三、論文選題,1.教師論文的大概類型總結歸納工作經驗教學方法實驗研究教材的某章節(jié)教學調查或研究某一類學生的調查中考考題分析迎考復習研究班主任工作研究教材使用與評價課程理念與新思想的實踐,2.選題的主要途徑,（1）教育發(fā)展的方向尋找研究課題。（2）從工作面臨的突出問題中選題。（3）從成功經驗中提出課題。（4）從教育、教學中的疑點發(fā)現課題

6、。（5）以取得的研究成果為起點，跟蹤追擊。（6）從教育研究中的薄弱點和空白點尋找研究課題。選擇好課題，是進行教育研究的第一步，也是論文寫作的第一步，而且是非常關鍵的一步。,3.論文選題的原則、要求,選題原則價值性（熱點、難點或焦點問題、工作中遇到的問題）可行性（有事實和依據、有能力、有條件）創(chuàng)造性（獨特、先進：觀念新、信息新、角度新 ）選題要求宜小不宜大，宜具體不宜抽象難易適中,4．確定論文題目,題目是論文內容的高度概

7、括，往往是論文精髓的集中體現。每個作者總是力圖以最簡潔、最鮮明的語言來概括論文的內容，擬定題目。題目要求直接：直接揭示論點或論題，讀者一看就能了解論述內容。具體：讀者能準確地把握論文的基本論點或論題。 精煉：題目不宜過長，盡可能刪去可有可無的字、詞，長的標題可以用副標題來加以調整。醒目：題目要鮮明，一目了然，引起讀者注目。,題目的類型,一是揭示論點的標題把論點概括出來擬定標題。如：《教師應注意培養(yǎng)學生的幽默感》《教師應把美的

8、語言帶入課堂》。二是揭示論題的標題不是揭示論點而是揭示研究的是什么問題的標題。如：《論和諧社會對“見利思義”傳統(tǒng)美德的要求》《談歷史與社會學科教學中學習遷移能力的培養(yǎng)》。常見問題：1.選題老生常談，缺乏新意《小議班主任轉化后進學生的點滴體會》《開啟后進生的心鎖》等。修改：《單親家庭子女形成雙差生的原因及教育對策》《建立QQ群，轉化后進學生的研究》 2.選題陳舊過時，沒有價值《論素質教育的可行性》 3.選題空泛過大

9、，無從下手 《班級管理的研究》,題目表述應注意的問題,(1)不能用判斷句：分層教學是提高教學質量的關鍵；地理教學要注重傳統(tǒng)文化的熏陶(2)不能太大：課程改革和教材建設的研究；中學生學習規(guī)律的研究；素質教育評價(3) 表述要完整：質疑能力培養(yǎng)的研究(4)使用的概念要準確：創(chuàng)造情境，培養(yǎng)交際能力的研究；如何轉化差生(5)明確所研究的問題：誰言寸草心，報得三春暉。要有一個副標題“對中學生進行感恩教育的探索”(6)要有可行性

10、：提高家長素質的研究(7) 明確研究對象的總體范圍：中學生學習方法的調查.,四、制訂寫作方案,研究什么問題為什么進行這項研究需要參閱哪些文獻如何開展研究擬用哪些材料與工具研究有何創(chuàng)意可能存在哪些困難研究在理論和實踐上有何意義談歷史與社會學科教學中學習遷移能力的培養(yǎng),設計論文框架,提綱是一篇論文的框架，是指引寫作的路標，提綱將主要的觀點和論據分層次地排列出來。寫好提綱就是畫好路線圖，提綱使論文骨架、輪廓視覺化，便于研究

11、全篇文章的論點、材料的組合關系，局部與整體的邏輯構成是否均衡、嚴謹。編制寫作提綱的總體考慮：（1）立論：論點是作者對研究課題的新見解。首先要確立全文的中心論點，然后確立分論點，并考慮用何種方式、從何種角度提出；論點最好用論點句來表述。（2）選材：為證明論點，將搜集的能證明觀點材料進行整理選用。（3）布段：為了闡述和證明論點，需設置哪幾個部分，每個部分負有什么樣的任務，每一部分下又需設哪些段落。（4）謀篇：如何開頭、收尾、上下銜

12、接、前后呼應。（5）協(xié)調：組成部分如何做到勻稱，文字如何做到恰當。,提綱的樣式一般是：,題目：中心論點：內容綱要：一．…… 二. …… 三.…… （一）…… （二）…… （三）…… 1…… 2.…… 3.…… （1）…… （2）…… （3）…… ①…… ②…… ③……寫出層次與段落的先后順序。 擬訂提綱最好用句子或短語的方式，一般建議可以考慮

13、一級標題用短語，二級和三級標題用句子，尤其是三級標題最好用句子，這樣的句子就是在這一段或幾段中的主題句、關鍵句，接下來的一段或幾段文字的任務就是圍繞著主體句展開說明論證，并輔以實例說明就可以了。,編寫論文提綱,提綱結構安排1.并列式例：《情感體驗在思想品德課中的作用》 （一）情感體驗對認識具有牽引作用 （二）情感體驗對意志具有支撐作用 （三）情感體驗對動機具有定向作用2.遞進式《考試焦慮水平過高對學生的影響與對

14、策》 提出問題 分析問題 解決問題考試焦慮研究 考試焦慮形成的原因考試焦慮水平過高對學生的影響考試焦慮水平過高的調節(jié)預防,,,,,,提綱要求,安排好全文的布局。如主要論點與次要論點的排列，論證的邏輯展開等，使論文各部分結構嚴密，條理清晰，推論合乎邏輯。安排好材料的使用。如基本材料和副次材料的排列，各部分、各個論點下需要枚舉的材料等。安排好論文的

15、篇幅。如全文大約多少字，各部分大約多少字。避免離題太遠。論文的篇幅應該根據題目的大小，掌握資料的多少而定。一般說來，篇幅過短，難以把問題分析得深刻、透徹。洋洋數萬言的論文很容易變成資料的堆砌，雜亂無章。,五、如何查找資料,（一）第一手資料 第一手資料是指論文作者親自考察獲得的，包括各種觀察數據、調查所得的音像或文字材料等。（二）第二手資料 第二手資料的主要來源是圖書館和資料室的文獻資料以及網絡資源。,種類1、書籍（教材、

16、理論專著、譯著、工具書）2、期刊（大眾、媒體、學術）3、學位論文與學術會議文獻4、各種研究成果或內部資料原則（時間性、代表性、限制性、相關性）方法1、公眾和學校圖書館2、網絡資源3、學術會議與專家,文獻閱讀方法要點,收集并閱讀已有知識和研究文獻并做記錄從新往舊并一直跟蹤瀏覽標題閱讀摘要瀏覽全文并摘要記錄挑選復印閱讀全文并做標注,系統(tǒng)地分類和組織所復印和閱讀的文獻各文獻編號結構/大綱化擬寫研究內容/框架在

17、擬寫內容/框架中標注相關文獻編號和頁碼(及要點)寫作時引用文獻,六、如何寫好論文摘要,◆論文摘要通常包括以下四個環(huán)節(jié)：（1）目的（2）方法（3）結果（4）結論◆ 又稱內容提要。摘要是在文章標題之下的內容，最后寫。摘要要簡潔、具體，反映論文的實質性內容，展示論文內容足夠的信息，展現論文的重要梗概?！粽话阌袃煞N寫法：一是傳統(tǒng)寫法，現在好多學術刊物已經不采用了，就是將小標題用幾句話串起來，比如用“本文討論了……”。另一種寫法是說明

18、論文最核心的觀點和最重要的結論。,七、一種重要的教育科研方法,調查法：通過抽樣和問卷調查的形式得出普遍性結論和規(guī)律的方法。（例如：學習能力測試、智商測試、學習興趣和習慣的調查等）優(yōu)點：以少知多、由點及面缺點：受問卷設計的信度（前后一致性）、效度（準確性）影響大應用：信息的搜集、調查報告的撰寫（SPSS軟件）例如：年輕教師備課方法現狀的調查與分析初中生自主學習能力的現狀的調查與分析關于中學生社會責任感的培養(yǎng)現狀的調查與分析

19、中學生歷史與社會學習方式現狀的調查與分析,八、論文撰寫技巧,1?開頭從介紹背景開始從對某個事件的感受說起從某個事實或者概念說起開門見山2.論證論證就是論述、證明自己的觀點 論證充分三大法寶：一是要有理論，理論就是一系列概念以及它們之間的關系；二是要有比較豐富的知識；三是要掌握多樣的論證方法。比如邏輯推理：演繹、歸納和類比。,論證的具體方法包括引證、例證、對比和類推等。引證就是引經據典；例證就是用事例來證明；對比就是

20、將兩種截然不同的事物進行比較從而得出結論的論證方法；類推就是比照某一事物的道理推出同類事物的道理，簡言之，就是由此及彼。寫作中常出現兩種毛病：一是主題架空、用抽象的議論代替具體材料；一是堆砌材料，用現象羅列淹沒觀點。要從生活中獲取寫作材料，就要到生活中進行調查研究。,本論的論述方法,1、例證法：用事例概括事實，論證論點2、引注法：用科學理論、名人言論實證觀點3、數字法：運用統(tǒng)計數字來證明觀點4、圖表法：以圖表方式展示、證明

21、論點5、解剖法：把問題分解為若干個方面分別研究6、闡發(fā)法：對論文的名詞術語進行解釋說明7、概述法：將現狀、材料概括起來介紹、說明,3.段落并列式：就是把幾種情況羅列出來，各個部分之間基本上沒有關系。遞進式：把各個部分按照一定的邏輯關系排列起來，或由淺入深、或步步為營。◆段落的結構：文章作法四步驟起、承、轉、合。比如“這棵樹，花小，葉子大，很難看”。一開始就談到主題「這棵樹」，這是「起」的部分；接著說明這棵樹花很小，這是「承

22、」的部分；現從樹的花移轉到樹的葉，這是「轉」的部分，最后結論：這棵樹很難看，也就是「合」的部分。 ◆也可以從以句子為單位的寫作，擴充應用到以段為單位的論文寫作上。,4．結論：干凈利落，不拖泥帶水,結論是整個研究過程的結晶。應在本論部分立論和論證的基礎上，水到渠成般地自然引出結論。（1）結論應與本論部分的立論相一致。它是立論在得到證明之后的自然歸宿，是從本論的基礎上得出的。兩者之間應當有緊密的內在聯系，而不應脫節(jié)。（2）結語對本論

23、部分的主要學術觀點作科學的概括，而且應不厭其煩地重復。更集中地顯示了作者的獨特見解。（3）結論里，作者還可提出進一步探討的問題和對今后發(fā)展的展望。結論的寫作，要措詞嚴謹，邏輯嚴密。,結論寫作方式,總結式：得出明確答案，或提出結論性意見 探討式：針對問題、現象提出研究的可能性設想式：提出看法或建議，沒有結論性意見對策式 ：針對問題提出相應的對策和措施解釋式：對闡述的理論、觀點作進一步說明展望式：推導和預見理論觀點的價值和意

24、義,5.推敲修改,首先，要作嚴格的自我審閱，自我修改。最好先把稿子放一段時間，再用第三者的眼光，跟文章保持一定的距離，較客觀地進行閱讀，這樣可能更容易發(fā)現問題。在寫作時，要能鉆進去；在修改時，要能跳出來。在寫作時，要“深信不疑”，在修改時，要“吹毛求疵”。甚至要把自己放到論敵的位置上，從雞蛋里挑骨頭，越“苛刻”越好。其次，在文章的修改過程中，還可以請周圍的老師或同行審閱，以征求更多的修改意見。在請別人閱讀指正時，一要誠懇，抱著誠懇

25、的態(tài)度虛心請教，別人才會以誠相見；二要虛心，對于別人提出的意見，要認真考慮，尋求其合理性，認真進行修改。俗話說，好文章是磨出來的。一篇高質量的學術論文正是在不斷的推敲修改基礎上形成的。,九、容易忽視的問題,標點符號問題 數字標示的換行不要采用自動套用格式，頓號只用在漢字標示的數字后，括號后沒有標點參考文獻規(guī)范問題文稿排版規(guī)范問題 例如，正文一般采用宋體5號字，標題要醒目和體現出不同的層次性，每頁行數要控制在40行。

26、,,a.專著、論文集、學位論文、報告　　[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼（任選）.? 　　[1]劉國鈞，陳紹業(yè)，王鳳翥.圖書館目錄[M].北京：高等教育出版社，1957.15-18. 　　[2]辛希孟.信息技術和信息服務國際研討會論文集：A集[C].北京：中國社會科學出版社，1994. 　　[3]張筑生.微分半動力系統(tǒng)的不變集[D].北京：北京大學數學系數學研究所，1983. 　　

27、[4]馮西橋.核反應堆壓力管道和壓力容器的LBB分析[R].北京：清華大學核能技術設計研究院，1997. 　　[5] Gill,R. Mastering English Literature[M] . London: Macmillan,1985.,,b.期刊文章　　[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名，年，卷（期）：起止頁碼. 　　[6]何齡修.讀顧城《南明史》[J].中國史研究，1998，⑶：167-173. 　　[7]

28、金顯賀，王昌長，王忠東，等.一種用于在線檢測局部放電的數字濾波技術[J].清華大學學報（自然科學版），1993，33⑷：62-67. 　　[8] Heider,E.R.& D.C.Oliver. The structure of color space in naming and memory of two languages [J]. Foreign Language Teaching and Research,1999，⑶

29、： 62-67. c.論文集中的析出文獻　　[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者（任選）.原文獻題名[C].出版地：出版者，出版年.析出文獻起止頁碼.?　　 [9]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙瑋.運籌學的理論和應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安：西安電子科技大學出版社，1996. 468-471.,,D.報紙文章　　[序號]主要責任者.文獻題名 [N].報紙名，出版

30、日期（版次）． 　　[11] 謝希德．創(chuàng)造學習的新思路 [N]．人民日報，1998-12-25⑽． 　　[12] French,W. Between Silences: A Voice from China[N]. Atlantic Weekly,1987-8-15（33）.g.電子文獻　　[序號]主要責任者.電子文獻題名[電子文獻和載體類型標識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期/引用日期（任選）　　 [15]萬錦

31、坤.中國大學學報論文文摘（1983-1993）.英文版[DB/CD].北京：中國大百科全書出版社，1996h.各種未定義類型的文獻　　[序號]主要責任者.文獻題名[Z].出版地：出版者，出版年,論文的類型,學術研究型教研論文教育敘事案例分析研究調查分析課例介紹（教學設計、教案設計、導學案設計）,九、容易忽視的問題,如何投稿 要對雜志進行分析：分析雜志的風格、特點，用稿要求，年度選題等。做到知己知彼。多寫，不怕退稿,多

32、寫時注意的問題,1.結合自己的專業(yè)和教學2.自信心3.給自己一些思考的時間（多看書少看電視）4.不放過任何學習的機會（終身學習）5、有科研意識、勤動筆（一天寫100字，一年36000字，一篇文章6000字計算，也有6篇文章。 ）6.向同行請教7.問題與目標（生涯規(guī)劃：研究型教師）8.熱情與敷衍（教育行業(yè)）9.心態(tài)與努力（主觀幸福感）10.積累與反思（知識的內化）,發(fā)現問題的重要性,發(fā)現問題(難!)女友要丟?分析問題

33、競爭者和自身競爭力?提出方法加強攻勢或放棄或決斗?解決問題女友回歸/丟總結經驗論文/講座/會議,你,你的女友,競爭對手,你的問題,,要有一定目標(學習/研究/人生),設定目標對實現績效有好處受各種限制，不能實現所有目標，故要分主次目前主要的目標是是什么？,要持之以恒和注重能力培養(yǎng),要耐得住清貧要耐得住寂寞，不浮躁，不急功近利不僅要學習知識，更重要的是能力自學、應用和創(chuàng)新知識的能力發(fā)現、分析和解決問題的能力論文