沙田蘇浙公學(xué)專題研習(xí)第一次導(dǎo)修活動日期︰11102002

1、沙田蘇浙公學(xué)專題研習(xí)第一次導(dǎo)修活動日期︰11/10/2002,,,一、專題研習(xí)簡介,專題研習(xí)是針對一個主題作深入探究以達致主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。學(xué)生就著一個疑難 (Problem/Issue) 或一個需要詳細鑽研的議題，透過有系統(tǒng)的資料搜集、整理、分析、反思及綜合等過程，對先前存疑的議題作出結(jié)論，歸納出一些論據(jù)及嘗試建議出一些新知識。,,何謂「專題研習(xí)」？,Project Learning,,Planning計劃能力Rea

2、ding閱讀能力Observing觀察能力Judging判斷能力Enquiring提問能力Communicating溝通能力Theorising建構(gòu)能力,專題研習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí),專題研習(xí)培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力,自我導(dǎo)向 自我監(jiān)控 自我反思,專題研習(xí)不是,剪貼薄 功課 比賽,探究 / 研習(xí)程序,與專題研習(xí)有關(guān)的學(xué)習(xí)活動,腦力激盪 建立團隊 資料收集 參觀活動 口頭報告,腦圖活動 資料搜

3、集 資料分析 討論平臺 總結(jié)活動 …,學(xué)會學(xué)習(xí) 豐盛人生,中一專題研習(xí)委員會,實踐篇,專題研習(xí)課程設(shè)計模式,,跨學(xué)科全級性,,中文科,美術(shù)科,電腦認知科,設(shè)計與科技科,家政科,,,音樂科,,,,,中一,施行方法、參考資料及支援專題研習(xí)學(xué)生手冊專題研習(xí)網(wǎng)頁http:/elearning.kccshatin.edu.hk/~project專題研習(xí)網(wǎng)上學(xué)習(xí)區(qū)http://elearning.kccshati

4、n.edu.hk/user,,,PBL,Form,F.1,1A,Group 1,,,,,,專題研習(xí)階段流程圖,修訂、改良、評述,專題研習(xí)流程圖,9/5/2003生活教育課導(dǎo)修活動,12/2002-2/2003與導(dǎo)師安排第一次見面,13/12/2002生活教育課導(dǎo)修活動,14/3/2003生活教育課導(dǎo)修活動,11/10/2002生活教育課導(dǎo)修活動,1. 擬定 題目 / 分工,2a. 資料搜集,4. 展示及提

5、交報告,2b. 落實題目及研究計劃,3. 整理分析,,,,,3-4/2003與導(dǎo)師安排第二次見面,,專題研習(xí)導(dǎo)修課時間表,11/10/2002 生活教育課（小組活動）準(zhǔn)備階段：擬定題目、同學(xué)分組及安排分工題目請於18/11/2002前確定,13/12/2002 生活教育課（小組活動）設(shè)計研習(xí)階段：收集、分類及整理資料；落實計劃書,9/5/2003 生活教育課（小組匯報）展示階段：發(fā)表及分享成果評鑑,14/3/2003

6、生活教育課（小組活動）綜合及總結(jié)階段：準(zhǔn)備研究報告,,,,工作流程圖（學(xué)生手冊第6至7頁及9至10頁）,二○○二年十月十一日（生活教育課） 簡介、擬定子題及安排分工,二○○二年十月至二○○二年十二月 搜集資料及安排與導(dǎo)師見面時間,,二○○二年十月十八日前商討及落實主題,二○○二年十月至二○○三年二月 搜集、整理及分析資料與學(xué)生第一次見面,,,,,,二○○二年十二月十三日（生活教育課） 撰寫計劃書,二○○二年十二月至二○○三

7、年二月擬定研究方法及與導(dǎo)師第一次見面並遞交計劃書,學(xué)生手冊第21至22頁,學(xué)生手冊第22頁,二○○三年二月至三月 進行研究、分折、整理及裂作,,二○○三年三月十四日（生活教育課） 總結(jié)報告,二○○三年五月九日（生活教育課） 提交報告（包括打印報告、磁碟/光碟、學(xué)生手冊）,二○○三年五月九日（生活教育課） 口頭報告：發(fā)表及分享成果,,,二○○三年四月至五月 修改、製作簡報及準(zhǔn)備口頭報告,,二○○三年三月至四月 與學(xué)生

8、第二次見面及確定報告大綱,在研習(xí)過程須注意事項,第一步：擬定子題及分工,1. 專題研習(xí)由一個疑問作開始2. 問題始於腦力激盪 將零散的意念歸類整理，建構(gòu)出主題網(wǎng)4. 分工,,,,,,Mind Map 概念圖,,,,第二步：研究大綱,搜集資料（學(xué)生手冊第18頁及32至37頁）研究方法：六何法（學(xué)生手冊第30至31頁）3. 各施其職：合作八式（學(xué)生手冊第14至16頁）4. 工作日誌 （學(xué)生手冊第19頁）,,

9、,,,,,,訪問人物,何人,何時,為何,如何,何處,何事,低聲量,準(zhǔn)時完成工作,看著隊員說話,用心聆聽組員說話,待人 有禮：唔該、 請問,做好職責(zé),主動分擔(dān)工作,積極鼓勵及欣賞隊員,第三步：學(xué)生須知,同學(xué)請於18/10/2002 完成初步擬定子題各組同學(xué)將於十一月期間與所屬導(dǎo)師接觸， 並初步安排第一次見面時間(12/2002至2/2003)同學(xué)宜善用資源，儘量利用免費的社會資源在今次專題研習(xí)中，同學(xué)可能需要學(xué)習(xí)一些新的資訊科技技能

10、，學(xué)校將於課餘開放電腦室供學(xué)生製作報告，亦會在課餘為同學(xué)舉辦有關(guān) 課程(1/2003至4/2003 逢星期二) 同學(xué)在外出收集資料或考察時應(yīng)特別注意 個人安全,學(xué)生手冊第11頁,,安 全 第 一,第四步：用PowerPoint製作多媒體報告,內(nèi)容及格式請留意學(xué)生手冊第23及24頁報告中應(yīng)適當(dāng)運用多媒體，包括影像、聲音及圖片不必要把整個訪問過程交代，只須報告精要部份內(nèi)容應(yīng)經(jīng)詳細討論，介紹出訪問的題目(例如：抗病勇士陳大文如何

11、活出豐盛人生)訪問的原因被訪者對逆境自強的意見此次訪問對同學(xué)的啟示各組員的感想要適當(dāng)運用簡報的格式(文字顏色及大小)及動畫效果。,格 式,用PowerPoint製作多媒體報告從報告中剪裁出五分鐘精要的展示內(nèi)容預(yù)演展示過程(配合電腦)將報告(多媒體報告、展示簡報、如光碟尚有空位、可放進一些製作原材料，如:video, audio files) 燒錄在光碟或磁碟中填寫自我及組員評估表（學(xué)生手冊第28頁） 用一頁六張投影片

12、的格式打印出報告五月九日生活教育課在課室作口頭匯報、並填寫自我及朋輩評量表（學(xué)生手冊第26至27頁）在光碟或磁碟寫上姓名，連同完成之學(xué)生 手冊及報告打印本親自交班主任(五月九日),潮流文化,Gigi,Nicholas,Kelly,Sammi,Jay,Edison,之,偶像歌手,Twins,Cookies,內(nèi)容,研究方法 問卷訪問 問卷研究結(jié)果 報章報道 詳細分析 總結(jié) 組員名單,,,,,,,,,,引言,,研究

13、方法,點題過程,這次我們專題研習(xí)主要是研究近五年的偶像歌手對青少年的影響。以下幾點是我們想所考慮到的事情: 曾經(jīng)有想過做關(guān)於電影的題目 －電影的內(nèi)容太過廣泛、資料太多，不太適合我們?nèi)パ芯俊?因為偶像歌手這個題目有很多方面供我們?nèi)シ治?，而且資 料又和我們的日常生活有關(guān)，我們才決定用這個題目。 －研究歌迷喜歡他們偶像的原因 －哪一種類型的偶像較喜歡 －歌迷對偶像支持的程度和外

14、地歌迷與歌手跟香港的分別等。 最重要是希望知道在青少年的心目中偶像而得知偶像的影響有 多大。,研究方向,,我們會用問卷去訪問一些青少年－統(tǒng)計所收集得來的數(shù)據(jù)。－做成圖表，然後分析。希望可以透過分析得知偶像歌手對青少年的影響－青少年受偶像歌手影響的程度。 －比較外國及香港的歌迷對偶像的支持態(tài)度 。－可以受到那麼多人的擁戴，賺到許多的金錢，希望將來 會從事音樂工作。討論現(xiàn)時偶像歌手通常因為甚麼因素

15、而受青少年的歡迎，是他們的才華、樣貌、歌藝。,返回,,,,,,,,,,引言,,研究方法,在我們做這個專題研習(xí)之前，曾想過用以下 的方法來進行研究:,1.     首先在互聯(lián)網(wǎng)上查閱資料,2.     草擬問卷,3.     分析問卷的結(jié)果,4.     觀看有關(guān)偶像的

16、雜誌【e.g.《Yes》、《Teens》】,5.     參考某些偶像歌手對青少年的影響的有關(guān)報導(dǎo),6.     撰寫研究報告,7.     構(gòu)思用 PowerPoint來做報告這個專,題研究,我們把數(shù)據(jù)做成圖表和搜集了一些新聞報導(dǎo)， 還抽了其中幾條問題我圖表來看看，然後作出 分析。附加資料:收到的問卷數(shù)目=&

17、gt; 100份問卷訪問的 對象=> 同年級的中二學(xué)生 年齡組別=> 12-15歲,問卷研究結(jié)果,圖表如下,有關(guān)報導(dǎo),問題2 :偶像歌手應(yīng)否有好樣貌?,問題3 :偶像歌手應(yīng)否有好歌藝?,問題6 :偶像歌手應(yīng)否有好學(xué)歷?,返回,有關(guān)報導(dǎo),(二)【 本 報 訊 】 研 究 偶 像 崇 拜 的 學(xué) 者 認 為 ， 偶 像 也 會 行 差 踏 錯 ， 當(dāng) 他 們 跌 倒 ， fans 就 要 好

18、 好 的 在 精 神 上 扶 他 一 把 ， 而 不 是 有 樣 學(xué) 樣 。 本 地 首 席 偶 像 陳 慧 琳 也 表 示 ， 做 偶 像 的 ， 最 重 要 對 自 己 無 愧 ； 做 fans 的 ， 不 開 心 就 要 向 別 人 傾 訴 。 在 昨 日 一 個 「 青 少 年 偶 像 崇 拜 探 析 」 研 討 會 上 ， 城 大 應(yīng) 用 社 會 科 學(xué) 系 助 理 教 授 黃 成 榮 指 出 ， 謝 霆 鋒 一 向 給 人

19、 不 畏 權(quán) 勢 、 勇 於 挑 戰(zhàn) 形 象 ， 他 擔(dān) 心 今 次 事 件 會 給 予 歌 迷 一 種 錯 覺 ， 以 為 執(zhí) 法 人 員 有 心 針 對 謝 霆 鋒 ， 而 對 執(zhí) 法 部 門 產(chǎn) 生 反 感 ， 他 指 家 長 應(yīng) 該 向 子 女 分 析 。 不 應(yīng) 盲 目 跟 從 黃 成 榮 說 ： 「 偶 像 唔 係 神 ， 都 會 出 錯 ， 歌 迷 應(yīng) 該 情 感 上 支 持 佢 ， 令 佢 重 新 站 起 ， 逃

20、過 大 難 。 」 另 一 位 講 者 、 城 大 應(yīng) 用 社 會 科 學(xué) 系 助 理 教 授 岳 曉 東 則 指 出 ， 偶 像 是 年 輕 人 模 仿 的 對 象 ， 偶 像 必 須 以 身 作 則 ： 「 謝 霆 鋒 應(yīng) 該 自 重 ， 佢 一 舉 一 動 會 有 好 多 人 見 到 ， 如 果 『 頂 包 』 件 事 係 真 話 ， 係 好 唔 負 責(zé) 任 行 為 。 」 在 中 學(xué) 生 偶 像 調(diào) 查 中 排 名 榜 首 的

21、 歌 手 陳 慧 琳 ， 昨 透 過 錄 像 在 研 討 會 上 發(fā) 表 偶 像 心 得 ： 「 我 入 行 到 家 ， 一 路 不 斷 學(xué) 習(xí) ， 不 斷 改 善 ， 我 覺 得 最 緊 要 係 對 自 己 無 愧 。 」 她 認 為 ， 崇 拜 偶 像 是 一 種 有 益 身 心 的 娛 樂 ， 可 以 紓 緩 壓 力 。 她 寄 語 年 輕 人 不 開 心 時 ， 就 要 向 家 人 和 朋 友 傾 訴 ， 亦 要 懂 得 分 配

22、 時 間 。,四 大 點 要 注 意: 研 究 偶 像 文 化 多 年 的 岳 曉 東 指 出 ， 青 少 年 很 容 易 將 心 目 中 的 偶 像 神 話 化 ， 把 偶 像 身 上 的 一 切 都 看 得 盡 善 盡 美 ， 即 使 有 缺 點 ， 也 會 被 淡 化 ， 甚 至 把 缺 點 也 看 成 優(yōu) 點 。 他 說 ， 青 少 年 崇 拜 偶 像 有 四 大 點 要 注 意 ： 一 、 多 選 擇 不 同 類 型 的

23、人 物 為 偶 像 ； 二 、 不 應(yīng) 盲 目 跟 隨 偶 像 的 各 種 表 面 行 為 ； 三 、 要 批 判 性 地 接 受 偶 像 ， 重 點 學(xué) 習(xí) 其 成 功 經(jīng) 驗 ； 四 、 多 看 重 身 邊 的 親 朋 好 友 的 出 色 表 現(xiàn) 。,,以上有關(guān)的報導(dǎo)(一): 來源來自 蘋果日報,日期 14/4/2002,資料來源,,蘋果日報的網(wǎng)址: http://www.appledaily.

24、atnext.com/,,,詳細分析,朋友方面: 青少年容易受朋輩影響 同一環(huán)境成長,喜好接近. 受人唆擺.社會方面:青少年有崇洋的習(xí)慣 喜歡外國歌手 看不起自己祖國父母方面:父母的地位比偶像歌手高 很正面支持歌手 沒有過份沈迷,偶像歌手對歌迷的影響,其實每個青少年都有自己喜歡的偶像歌手，他們都認為自己的偶像歌手是完美，會學(xué)習(xí)他們的性格、言行舉止青少年完全沒有想到究竟偶像歌手的言行舉止是否正確。 有些青少年會過份沈

25、迷，特意在自己的偶像歌手可能會出沒的地方等候，直止偶像歌手出現(xiàn)為止，這更會影響自己的學(xué)業(yè)成績，令到他們的父母擔(dān)心?？偫▉碇v，我們認為青少年不應(yīng)該過份沈迷於追求偶像，如果你只是喜歡他們的歌曲，便可在閒暇時多聽偶像歌手的歌，當(dāng)成一種嗜好。,結(jié)論,在這次專題研習(xí)中，使我們了解偶像歌手對青少年的 各方面影響:1. 有些人喜歡偶像歌手有美麗的樣貌2. 他們的偶像歌手唱歌是否很

26、動聽，一直盲目地去 支持偶像。 3. 青少年知道學(xué)歷是重要的，不會因偶像歌手而影 響到學(xué)業(yè)。 我們亦發(fā)現(xiàn)青少年不會因為自己的偶像而想將來從事有關(guān) 音樂的工作 因為 :1. 青少年現(xiàn)在懂得計劃將來2. 想想從事音樂的工作是否出息、賺到穩(wěn)定的收入。,組員名單,組長:鄧小平組員:雷聲大 麥嘜嘜 孫 文 楊 過

27、,完,評鑑準(zhǔn)則及表格,1. 總結(jié)性評量一覽表,評分準(zhǔn)則,展示報告（口頭匯報）,留意分工，請勿分散聽眾的注意力用提示小咭寫下報告重點(熟練者可以不用)配合電腦演練多次演說時要具信心及說服力留意聲音大小留意發(fā)音清晰善用語調(diào)留意身體語言答謝聽眾,填寫自我及組員評估表及自我評量表,評估活動的目標(biāo)及意義明瞭自己是否達到預(yù)定的工作目標(biāo)認識到評估工作可幫助自我完善，監(jiān)察工作進展，便於及時作出調(diào)整，以及改善日後計劃填寫表格時，態(tài)

28、度必須誠實和認真,學(xué)生手冊第26及28頁,填寫朋輩評量表,多欣賞他人作品，及說明原因，同時學(xué)習(xí)包容，避免惡意批評。在研習(xí)過程中，多方面提出意見和不同角度的分析具有誠懇的態(tài)度，多提出正面和具有建設(shè)性的意見,學(xué)生手冊第27頁,如此多紛選舉章程,評審時間︰二○○三年六月二日至六月六日參選作品︰各班冠、亞及季軍報告獎 項︰優(yōu)質(zhì)研究大獎、優(yōu)質(zhì)簡報大獎、優(yōu)質(zhì) 主題推介大獎、最具教育意義大獎、

29、 最具創(chuàng)意大獎以及最合作大獎評 審 團︰專題研習(xí)工作小組成員公布結(jié)果︰二○○三年六月十三日獎 品︰各組員將會獲頒獎狀,2. 學(xué)生持續(xù)性學(xué)習(xí)歷程檔案 （學(xué)生表現(xiàn)評估表於2003年6月中派發(fā)）,學(xué)習(xí)態(tài)度 問題管理能力 資訊管理能力 個人管理能力 領(lǐng)導(dǎo)才能 合群精神 口頭報告 專題報告,12/5/2003 至 6/6/2003,主題︰超級市場,例子,超級市場,想出所有與超級市場有關(guān)的東西,二、概念圖,步驟

30、一︰開始時聯(lián)想，用腦力激盪得來的零碎意念貼上,家庭主婦,售貨員,清潔,網(wǎng)上購物,小孩子,優(yōu)惠,糖果,食物,惠康,百佳,家庭用品,地方大,連鎖性,鮮肉,顧客,特價貨品,有禮貌,現(xiàn)代化,,步驟二︰將零散的意念歸類整理，建構(gòu)出以超級市場為 主題的主題網(wǎng),超級市場,,步驟三︰深入探討及設(shè)定疑問圍繞著一大堆有待澄清的疑惑，落實有需要再深入探討的問題，作為搜集資料的框框。例︰,超級市場,,步驟三︰深入探討及設(shè)

31、定疑問圍繞著一大堆有待澄清的疑惑，落實有需要再深入探討的問題，作為搜集資料的框框。例︰超級市場所出售的鮮魚鮮肉是否真的如廣告宣傳的新鮮？甚麼人喜歡往超級市場購買鮮魚鮮肉？是否以職業(yè)女性居多？,超級市場,,,,,,步驟三︰深入探討及設(shè)定疑問圍繞著一大堆有待澄清的疑惑，落實有需要再深入探討的問題，作為搜集資料的框框。例︰超級市場所出售的鮮魚鮮肉是否真的如廣告宣傳的新鮮？甚麼人喜歡往超級市場購買鮮魚鮮肉？是否以職業(yè)女性

32、居多？超級市場所提供的購物後送貨是否比網(wǎng)上購物更受歡迎？,超級市場,,,,,,,步驟三︰深入探討及設(shè)定疑問圍繞著一大堆有待澄清的疑惑，落實有需要再深入探討的問題，作為搜集資料的框框。例︰超級市場所出售的鮮魚鮮肉是否真的如廣告宣傳的新鮮？甚麼人喜歡往超級市場購買鮮魚鮮肉？是否以職業(yè)女性居多？超級市場所提供的購物後送貨是否比網(wǎng)上購物更受歡迎？新鮮冷凍的牛奶成份是否與盒裝的再造奶相同？,三、活動,1. 認識組員︰分工,與組員

33、握手每人找一位組員，說給他聽你的姓名、嗜好及喜歡做的東西然後，你再將他說給你聽的東西複述給第三位組員聽最後一起總結(jié)各人的姓名、嗜好及喜歡做的東西,2. 協(xié)作及解難,用四十支牙簽/火柴，少許萬用膠砌成一個最高的塔，然後將一個一元硬幣放於塔頂,每人用3分鐘構(gòu)思如何用以上物料建做成 一個最高的塔將草圖用一張紙畫下來，然後交給老師跟著開始小組活動，用5分鐘將塔砌出來,怎樣分工？,時間管理？,採用誰人的設(shè)計？,應(yīng)變措施？,3. 腦力激