利用flash開發(fā)多媒體課件的技術(shù)研究

1、<p>　　分類號 　　 </p><p>　　學(xué)　號 　　 </p><p><b>　　甘肅民族師范學(xué)院</b></p><p><b>　　年 論 文（設(shè)計(jì)）</b></p><p>　　題 目　利用Flash開發(fā)多媒體課件的技術(shù)研究　　　　　　　　　 &

2、lt;/p><p>　　學(xué)生姓名　　　 　　　　　　 </p><p>　　專業(yè)班級　　 　 　</p><p>　　系 別　　　　 　　</p><p>　　指導(dǎo)教師　　　　　　　 　　　</p><p>　　職 稱　　　

3、　　　 　　　　</p><p>　　日 期　　　　　　 5月20日　 　　　</p><p>　　年論文題目:利用Flash開發(fā)多媒體課件的技術(shù)研究</p><p>　　【摘要】隨著教育事業(yè)的飛速發(fā)展，社會對計(jì)算 機(jī)輔助教學(xué)軟件的需求也與日俱增。多媒體教學(xué)課件融文字、圖像、聲音、動畫等多種媒體集于一體，以獨(dú)特的

4、交互性、巧妙地構(gòu)思、生動的畫面、形象的演示將課堂教學(xué)引入全新的境界，極大的增強(qiáng)教學(xué)效果。用Flash制作的課件能支持圖像、圖形、聲音、視頻、三維動畫等各種多媒體，F(xiàn)lash本身又是功能強(qiáng)大的動畫制作軟件，還具備完善的面對對象的程序設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)多媒體課件各種類型的交互功能，用Flash制作的課件體積小、便于在網(wǎng)絡(luò)上播放和交流，所以利用Flash開發(fā)多媒體課件的技術(shù)研究有現(xiàn)實(shí)意義。</p><p>　　【關(guān)鍵字】Fla

5、sh；多媒體；教育教學(xué)</p><p>　　[ABSTRACT] With the rapid development of education undertakings, social demand for computing machine auxiliary teaching software is growing. Multimedia teaching courseware combines text,

6、 images, sound, animation, etc. Various media collection at an organic whole, with a unique interactivity, ingeniously conceived, vivid images, image presentation will classroom teaching to introduce new, greatly enhance

7、d the teaching effect. Made with Flash courseware can support images, graphics, sound, video, </p><p>　　[KEY WORDS] Flash; Multimedia; The education teaching</p><p>　　【正文】1.多媒體概述</p><

8、p><b>　?。?）什么是多媒體</b></p><p>　　媒體也稱為媒質(zhì)或媒介，它是表示和傳播信息的載體。圖形、圖像、動畫語言、文字、聲音等都可稱為媒體。國際電報(bào)電話咨詢委員會(CCITT)對媒體進(jìn)行了如下的分類：①感覺媒體②表示媒體③顯示媒體④傳輸媒體⑤存儲媒體</p><p>　　通常所指的多媒體就是上述感覺媒體的組合，也就是聲音、圖像、圖形、動畫、文

9、字、數(shù)據(jù) 、文件等各種媒體的組合。多媒體技術(shù)就是對多種媒體上的信息和多種存儲媒體上的信息進(jìn)行處理和加工的技術(shù)。</p><p>　?。?）多媒體技術(shù)的主要特征 </p><p>　　多媒體技術(shù)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)把聲、文、圖像等多媒體集合成一體的技術(shù)，它具有如下的主要特征：</p><p>　?、俳换バ寓趶?fù)合性③集成性④實(shí)時性 </p><p>

10、;　?。?）多媒體課件的概念</p><p>　　課件是采用某種計(jì)算機(jī)編程語言或編程工具設(shè)計(jì)與制作的一個計(jì)算機(jī)軟件，它是根據(jù)教學(xué)大綱的要求，經(jīng)過教學(xué)目標(biāo)確定、教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)分析、教學(xué)活動結(jié)構(gòu)及界面設(shè)計(jì)等環(huán)節(jié)，而加以制作的課程軟件。</p><p>　　所謂多媒體課件是根據(jù)教學(xué)大綱的要求和教學(xué)的需要，經(jīng)過嚴(yán)格的教學(xué)設(shè)計(jì)，并以多種媒體的表現(xiàn)方式和超文本結(jié)構(gòu)制作而成的課程軟件。</p>

11、;<p>　　Flash多媒體課件是指為了達(dá)到某種教學(xué)目標(biāo)，依托信息網(wǎng)絡(luò)綜合運(yùn)用多種媒體手段來展示相對獨(dú)立或完整的教學(xué)內(nèi)容的應(yīng)用軟件， 應(yīng)具有網(wǎng)絡(luò)交互性、相對完整性和媒體多樣性等特征。其不僅適合教師現(xiàn)場教學(xué)使用，更要適合學(xué)習(xí)者自行操作學(xué)習(xí)；其不僅要有多媒體的外觀效果，而且更應(yīng)該具有強(qiáng)大的功能，要從教學(xué)過程固定、單一的“演示多媒體”向教學(xué)過程可以隨意調(diào)整的“模擬多媒體”轉(zhuǎn)化。</p><p>　　2．

12、課件制作的軟件簡介</p><p>　　課件中比較常見的類型有：以PowerPoint軟件為主制作的幻燈片課件、以Authorware軟件為主制作的多媒體課件、以Flash軟件為主制作的動畫型課件和以Frontpage或Dreamweaver軟件開發(fā)制作的網(wǎng)頁課件。下面就以上軟件在實(shí)際應(yīng)用中的特點(diǎn)進(jìn)行比較分析。</p><p>　　表1 常見多媒體課件比較</p><p

13、>　　3. Flash簡介</p><p><b>　　（1）軟件簡介</b></p><p>　　Flash是有美國的Macromedia公司于1996年6月推出的優(yōu)秀網(wǎng)頁動畫設(shè)計(jì)軟件。它是一種交互式動畫設(shè)計(jì)工具，用它可以將音樂、聲效、動畫以及富有新意的截面融合在一起，以制作出高品質(zhì)的網(wǎng)頁動態(tài)效果。</p><p><b>　

14、　（2）特點(diǎn)</b></p><p>　　Flash與其他工具相比，具有矢量描述、播放流暢、數(shù)據(jù)量小、色彩鮮明等特點(diǎn)。上手很容易，凡是用過類似Photoshop軟件的人就可以很輕松地掌握用Flash制作動畫。通過使用關(guān)鍵幀和圖符使得所生成的動畫體積很小，而且用Flash做出來的動畫是矢量的，與位圖形不同的是矢量圖形可以任意縮放尺寸而不會產(chǎn)生任何變形，保證圖形的質(zhì)量。</p><p&

15、gt;　　Flash把音樂、動畫、聲效、交互方式融合在一起，使得越來越多的人把Flash作為網(wǎng)頁動畫設(shè)計(jì)的手選工具。強(qiáng)大的動畫編輯功能幫助設(shè)計(jì)者可以隨心所欲地設(shè)計(jì)出高品質(zhì)的動畫，通過Action 和FsCommand可以實(shí)現(xiàn)交互性，使Flash具有更大的設(shè)計(jì)自由度，另外，它與當(dāng)今最流行的網(wǎng)頁設(shè)計(jì)工具Dreamweaver配合默契，可以直接嵌入網(wǎng)頁的任一位置，非常方便。與其他教學(xué)工具不同的是，F(xiàn)lash采用了“流”技術(shù)的播放方式，動畫是邊

16、下載邊播放，如果速度控制得好的話，幾乎感覺不到文件還沒完全下載，這樣就能使整個教學(xué)過程流暢自然。</p><p>　?。?）Flash課件的長處</p><p>　?、貴lash制作的課件體積小。Flash采用的是流行的矢量技術(shù)，用它創(chuàng)作的作品，不但交互功能強(qiáng)大，動畫效果豐富多彩，無級放大的矢量圖永遠(yuǎn)不會產(chǎn)生令人討厭的鋸齒，而且Flash生成的課件（*.swf）都非常小巧，一個精美的課件一

17、般只有二十KB左右，使Flash的課件在網(wǎng)上上傳或下載更容易。而且，由于課件體積小，可以拷貝到U盤，老師攜帶方便。這對硬件配置不全（主要是無刻錄機(jī)）、課件使用率較高的學(xué)校和老師來說，無疑是一重要優(yōu)勢。</p><p>　?、贔lash制作的課件運(yùn)行環(huán)境要求低。由于Flash能夠從swf文件生成獨(dú)立的exe文件，自帶播放器，能夠很流暢的在win環(huán)境下播放，非常便于交流和發(fā)布。</p><p>

18、;　?、跢lash播放器的簡單易用。Flash的播放器的界面就是一個windows窗體，能夠任意的改變大小，同時播放器自帶控制菜單和快捷菜單，更加便于課件的實(shí)事控制。</p><p>　?、軋D形圖像的無損放大和移動。在播放課件的時候，可以隨時根據(jù)情況對當(dāng)前圖形進(jìn)行不斷的放大，而畫面的質(zhì)量卻沒有多大變化，這正體現(xiàn)矢量動畫的優(yōu)勢，同時我們可以拖動鼠標(biāo)來改變放大后的圖像在屏幕中的位置。</p><p

19、>　　⑤Flash制作的動畫效果千變?nèi)f化。這是很多課件制作軟件沒有辦法相比的。Flash制作動畫以時間線為基礎(chǔ)的場景作為開發(fā)界面，使創(chuàng)作者有更加自由的創(chuàng)作空間和盡情想象的余地。如：旋轉(zhuǎn)動畫，移動動畫，軌跡動畫，形變動畫，遮罩動畫等等。</p><p>　?、轋lash的按鈕功能強(qiáng)大。正因?yàn)橛辛税粹oFlash制作課件才成為可能，在Flash當(dāng)中動畫片斷和場景的跳轉(zhuǎn)都可以使用按鈕來實(shí)現(xiàn)控制，而且所有的按鈕都可以

20、自己定制，你想得到的Flash幾乎都能做到。</p><p>　?、逨lash具有強(qiáng)大的交互性。多媒體的重要特征之一是交互性，而Flash具有靈活的按鈕和豐富的腳本控制語言，能夠很好的進(jìn)行人機(jī)交互控制，能夠很快實(shí)現(xiàn)交互的目的。</p><p>　?、郌lash強(qiáng)大的兼容性。任何軟件都不可能做到十全十美，總有不足的地方，作為我們課件制作人員，就應(yīng)該結(jié)合各種軟件的優(yōu)點(diǎn)，取長補(bǔ)短。例如：可以在a

21、uthorware中加入Flash制作的動畫，在利用authorware本身的強(qiáng)大頁面切換效果，必將做出十分精彩的課件。我們還可以使用其它的可視化的編程語言把Flash動畫有機(jī)的組織起來，使課件更加靈活，更加具有開放性和可移植性。</p><p>　　（4）Flash課件的不足</p><p>　?、俨恢С謱σ曨l文件的直接操作，必須經(jīng)過將視頻格式轉(zhuǎn)換成特定的格式（.fla）后，才能在Fla

22、sh當(dāng)中控制操作。</p><p>　?、贔lash文件經(jīng)常會很大(這一般是由于制作者使用了大量的矢量圖像、以及制作時沒有使用元件、動畫的制作多用逐幀動畫等原因)，用戶第一次使用的時候需要忍耐較長的等待時間。</p><p>　?、跢lash制作生成的.exe文件必須在win操作系統(tǒng)中運(yùn)行。</p><p>　　④它不支持影像，多媒體支持格式較少。</p>

23、;<p><b>　　4．課件制作的步驟</b></p><p>　　有些人在制作課件時沒有經(jīng)過任何的規(guī)劃就直接存電腦上進(jìn)行創(chuàng)作設(shè)計(jì)， 這樣有可能會導(dǎo)致課件沒做到到一半就無法繼續(xù)下去。其實(shí)做任何事情都應(yīng)該有步驟、 有計(jì)劃， 制作多媒體課件也不例外。課件制作一般包括目標(biāo)分析、腳本編寫、素材準(zhǔn)備、創(chuàng)作設(shè)計(jì)、打包壓盤這幾個基本步驟。</p><p><b

24、>　?。?）目標(biāo)分析 </b></p><p>　　根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，明確要實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)以及實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑，確定課件的框架和表現(xiàn)形式，進(jìn)行課件的整體設(shè)計(jì)。</p><p><b>　?。?）腳本編寫 </b></p><p>　　腳本設(shè)計(jì)。它是整個課件制作的重要部分，其目的是將教師的教學(xué)過程用計(jì)算機(jī)的形式表現(xiàn)出來，包括教學(xué)設(shè)計(jì)、

25、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和版面設(shè)計(jì)三個部分。其中教學(xué)設(shè)計(jì)是制作課件的基礎(chǔ)，它是根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)過程等方面進(jìn)行具體安排。結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)是為編寫課件程序做準(zhǔn)備的，他的目的是通過CAI課件的方式將教學(xué)內(nèi)容表現(xiàn)出來，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，完成教學(xué)任務(wù)。版面設(shè)計(jì)具體確定每個版面的內(nèi)容，如圖像、文本、動畫及聲音等素材的演示順序、位置及大小等。</p><p><b>　　（3）素材準(zhǔn)備 </b></p&

26、gt;<p>　　課件的題目確定之后，就應(yīng)該著手準(zhǔn)備素材。課件的素材包括文字素材、圖像素材、動畫素材、聲音素材等。在準(zhǔn)備素材的過程中要涉及什么樣的素材的原則。無論是文字素材，還是圖像素材，亦或是聲音素材，在選擇材料之前要把握一個標(biāo)準(zhǔn)：吸引學(xué)生注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠記住并掌握知識。</p><p><b>　?、傥淖炙夭?lt;/b></p><p>

27、;　　多媒體課件中包含了大量的文字信息，是學(xué)生獲取知識的重要來源。文字內(nèi)容要簡潔、突出重點(diǎn)。</p><p>　　文字內(nèi)容應(yīng)盡量簡明扼要，以提綱式為主。有些實(shí)在舍不去的文字材料，如名詞解釋、數(shù)據(jù)資料、圖表等，可采用熱字、熱區(qū)交互形式提供，閱讀完后自行消失。切不可將書本上的文字內(nèi)容“按書搬家”，全盤搬到屏幕上去，給人以雜亂無章的感覺。屏幕的文字也不宜過多，否則容易使人的眼睛產(chǎn)生疲勞，從而降低學(xué)習(xí)興趣。</p&

28、gt;<p>　　文字內(nèi)容要逐步引入。對于文字資料，應(yīng)該隨著講課過程逐步顯示。這樣有利于學(xué)生抓住重點(diǎn)。引入時，可采用多種多樣的動畫效果，也可伴有清脆悅耳的音響效果，以引起學(xué)生的注意。</p><p>　　要采用合適的字體、字號。文字內(nèi)容的字號要盡量大，選擇的字體要醒目，一般宜采用宋體、黑體和隸體。對于文字內(nèi)容中關(guān)鍵性的標(biāo)題、結(jié)論、總結(jié)等，要用不同的字體、字號和顏色加以區(qū)別。</p>&

29、lt;p>　　文字和背景的顏色搭配要合理。文字和背景顏色搭配的原則一是醒目、易讀，二是長時間看了以后不累。一般文字顏色以亮色為主，背景顏色以暗色為主。</p><p><b>　?、趫D像素材</b></p><p>　　圖像素材品種繁多，有靜態(tài)圖像，也有動態(tài)圖像；有可愛型的圖像，也有典雅型的圖像；有線條細(xì)膩、美不勝收的圖像，也有線條簡潔、構(gòu)圖大方的圖像。設(shè)計(jì)者在

30、眾多的選擇中往往會迷失方向，不知選擇什么樣的圖像素材。這就要和設(shè)計(jì)多媒體課件的初衷相結(jié)合，做課件的目的是希望通過多媒體輔助教學(xué)吸引學(xué)生注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。因而在圖片選擇上要挑選顏色鮮艷，但又不能過于花哨、過于吸人眼球的圖片，否則會分散學(xué)生的注意力，干擾學(xué)習(xí)的興趣。所以在選擇圖像素材上要在“提高學(xué)生興趣”和“不轉(zhuǎn)移學(xué)生注意力”兩者之間取得平衡。圖像的選擇和應(yīng)用既不能喧賓奪主，更不能畫蛇添足。華而不實(shí)的課件是不能成為有效的教學(xué)手段的。

31、</p><p><b>　　③聲音素材</b></p><p>　　聲音主要包括人聲、音樂和音響效果聲。合理地加人一些音樂和音響效果，可以更好地表達(dá)教學(xué)內(nèi)容，同時還能吸引學(xué)生們的注意力，增加學(xué)習(xí)興趣。一段舒緩的背景音樂，可以調(diào)節(jié)課堂的緊張氣氛，有利于學(xué)生思考問題。</p><p>　　音樂的節(jié)奏要與教學(xué)內(nèi)容相符。重點(diǎn)內(nèi)容處要選擇舒緩、節(jié)奏較慢

32、的音樂，以增強(qiáng)感染力，過渡性內(nèi)容應(yīng)選擇輕快的音樂。音樂和音響效果不能用得過多。用得過度反而是一種干擾信息，效果適得其反。背景音樂要舒緩，不能過分的激昂，否則會喧賓奪主。要設(shè)定背景音樂的開關(guān)按鈕或某單，便于教師控制，需要背景音樂就開，不需要就關(guān)。</p><p><b>　?、軇赢嬎夭?lt;/b></p><p>　　有些實(shí)驗(yàn)性教學(xué)例如化學(xué)實(shí)驗(yàn)、物理實(shí)驗(yàn)等需要在課件中播放相

33、關(guān)的視頻動畫。對于這一類的素材，應(yīng)具有重復(fù)演示功能。因?yàn)閷τ趧赢嫼鸵曨l圖像，學(xué)生可能一遍沒有看清，需要再看一遍，因此需要設(shè)計(jì)重復(fù)播放按鈕，教師可以根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情況，進(jìn)行重復(fù)播放。</p><p>　　多媒體課件中的素材運(yùn)用要靈活適當(dāng)，運(yùn)用得好可以起到事半功倍的教學(xué)效果；反之，則會起副作用，得不償失。</p><p><b>　?。?）創(chuàng)作設(shè)計(jì)</b></p&g

34、t;<p>　　在使用 Flash創(chuàng)作設(shè)計(jì)課件時， 需要對課件進(jìn)行模塊化分解， 一般經(jīng)典的課件模塊規(guī)劃有三個步驟：制作片頭、制作主界面、制作各章節(jié)頁面。</p><p><b>　　（5）制作片頭 </b></p><p>　　一個好的片頭對吸引學(xué)習(xí)者起到重大的作用，片頭以5—2O秒為宜，聲音最好是愉快而具有吸引力，一般需要在片頭中添加一個“跳過”按鈕

35、，如果學(xué)習(xí)者不想觀看片頭可以直接跳過進(jìn)入主界面學(xué)習(xí)。</p><p><b>　?。?）制作主界面 </b></p><p>　　主界面主要起到一個導(dǎo)航的作用，能夠鏈接到各個章節(jié)頁面。在主界面中，需要放置比較多的按鈕進(jìn)行鏈接，也需要顯示對應(yīng)課程的名稱以及課程的簡單介紹。 </p><p>　　多媒體教學(xué)課件是面向用戶的, 在設(shè)計(jì)時要考慮到用戶

36、的特點(diǎn)、能力、知識水平, 應(yīng)把立足點(diǎn)著重放在那些非計(jì)算機(jī)操作者, 不應(yīng)對用戶有額外的知識、技能要求，因此必須做到: 安裝方便、菜單簡明、內(nèi)容準(zhǔn)確、簡潔明了、屏幕顯示和布局清楚合理、色彩協(xié)調(diào)、界面切換自然。界面的設(shè)計(jì)不僅要向用戶提供一個交互性強(qiáng)的操作環(huán)境,而且還要從用戶的感官進(jìn)行全面考慮。所以在界面設(shè)計(jì)時, 應(yīng)該整體把握, 統(tǒng)籌安排, 制作出和諧統(tǒng)一的課件, 達(dá)到最佳的教學(xué)效果。</p><p>　　（7）制作各章

37、節(jié)頁面 </p><p>　　這是一個比較漫長的過程，各章節(jié)頁面的制作以設(shè)計(jì)好的腳本為主要依據(jù)。制作的基本過程如下： </p><p>　?、賱?chuàng)建各章節(jié)文件，最好是每章一個文件，所有文件場景大小統(tǒng)一，建議以長800像素、寬600像素為宜。 </p><p>　?、谥谱鹘y(tǒng)一的背景框架，制作時最好能用淺色的圖像或繪圖作為背景，這個背景要應(yīng)用到各章節(jié)頁面。 &l

38、t;/p><p>　　③導(dǎo)入常用的素材，制作常用元件。有些元素是在制作各章節(jié)頁面的時候都要用到的，比如“上一頁” 、“下一頁” 、“上一節(jié)” 、“下一節(jié)” 、“返同主頁” 、 “退出” 等按鈕，這些按鈕可以在某一章節(jié)的文件中做好，如果在其他章節(jié)需要的時候，將它以共享庫的形式打開即可使用。 </p><p>　　④導(dǎo)入本章節(jié)素材，根據(jù)編寫好的腳本，制作具體每章節(jié)每一頁的內(nèi)容。在這一步驟中，把對

39、應(yīng)的腳本文字和素材放置到對應(yīng)的頁面，設(shè)置好字體的顏色和大小。如果內(nèi)容需要動畫進(jìn)行解釋，可以插入一個影片剪輯，在影片剪輯中利用動作動畫和形變動畫能很快制作好所需要的解釋動畫， 如果動畫播放到最后需要停止時， 只需要在動畫的最后一幀添加一條動作代碼 stop( )；，然后將制作好的影片剪輯從庫中拖放到對應(yīng)頁面的位置即可。對于每一頁都要按順序放置好“上一節(jié)” 、 “上一 頁” 、“下一貞” 、“下一節(jié)” 、“返回本章” 、“返回主頁”這6個按

40、鈕，方便進(jìn)行導(dǎo)航。 </p><p>　?、萁o幀和按鈕添加動作代碼。在Flash中，動畫默認(rèn)的播放是從第一幀連續(xù)播放到最后一幀，所以需要給幀和按鈕添加動作來控制動畫的播放。 給幀添加動作的方法很簡單，比如要讓動畫停在某一關(guān)鍵幀，只要選中對應(yīng)的關(guān)鍵幀，打開“動作” 面板，雙擊“全局函數(shù)一時間軸控制”中的“stop”即可；在片尾動畫的最后一關(guān)鍵幀添加動作 fscommand (“quit” )。 </p&

41、gt;<p>　　給按鈕添加代碼時復(fù)雜一點(diǎn)，按鈕所有的代碼必須放在下面這個格式的大括號中： on ( release ) { …… } ，下面分別寫出對應(yīng)按鈕的代碼或格式，只需將它放置到上述格式的大括號中即可：</p><p>　　下一頁： nextFrame( ) ； </p><p>　　上一頁： prevFrame( ) ； </p><p&

42、gt;　　上一節(jié)、下一節(jié) 、返回本章：gotoAndStop ( “場景名稱” ，幀號) ； 。只需找到對應(yīng)節(jié)和對應(yīng)章的場景名稱以及具體幀號來替換這個格式即可。 返回主頁以及主界面中的第l章、第2章等按鈕：loadMovieNum(“對應(yīng)章節(jié)或主界面的swf 文件名”)；。這里值得注意的是，所有的章節(jié)、主界面、片頭、片尾的生成文件必須放在同一個文件夾中，否則無法正常鏈接到對應(yīng)的文件。 </p><p>　　⑥反

43、復(fù)測試。在制作過程中，每進(jìn)行一部分制作時，就可以按“Ctrl+回車”組合鍵進(jìn)行測試，觀看制作的效果，如果有不滿意或不成功的地方，就馬上進(jìn)行修改，不要等到最后制作完畢才測試，這樣可能會導(dǎo)致很多地方有同樣的問題。 </p><p><b>　?。?）打包壓盤</b></p><p>　　當(dāng)該課的課件制作并測試完畢之后，如無任何問題就需要進(jìn)行打包發(fā)布，使課件脫離開發(fā)環(huán)境而

44、能在Windows平臺下順利運(yùn)行。發(fā)布時先將具體每章節(jié) 、主界面、片頭、片尾都按“Ctrl+回車”組合鍵發(fā)布成后綴名為swf的文件；然后打開片頭文件，點(diǎn)擊“文件－>發(fā)布設(shè)置”，在彈出的窗口中選擇“Windows放映文件(．exe)(W)”，最后點(diǎn)擊“確定”，就會在同一目錄下出現(xiàn)一個與源文件同名且后綴名為exe的文件。</p><p>　　5.多媒體課件在Flash中的實(shí)現(xiàn)</p><p&

45、gt;　　在主界面部分，主要是利用按鈕來控制內(nèi)容的跳轉(zhuǎn)，需要用到簡單的Actionscript代碼。主要功能是從主界面跳到第幾節(jié)的內(nèi)容，其實(shí)現(xiàn)方法如下： </p><p>　　從主界面按鈕跳到第幾節(jié)，代碼要用gotoAndPlay()函數(shù)。在按鈕上添加代碼如下：on(release){gotoAndPlay(n)；}參數(shù)n表示從該場景的第幾幀開始播放。在主界面停留的過程中讓動畫中要顯示的內(nèi)容逐步以動畫的形式顯示出

46、來，從而達(dá)到動靜結(jié)合的效果。</p><p>　　主界面包括兩個圖層：</p><p>　　[背景]圖 依次單擊“文件”｜“導(dǎo)入”｜“導(dǎo)入到庫”，選擇背景圖片。第１幀處將導(dǎo)入的圖片施入舞臺，改變它的大小，使它與舞臺完全重合，并在后面處插入幀。</p><p>　　[主頁]層　在主頁層第1幀加入主頁標(biāo)題、框架兩個影片剪輯。</p><p>　　

47、（2）各章節(jié)內(nèi)容的制作</p><p>　　各章節(jié)內(nèi)容的制作，利用遮罩效果產(chǎn)生了各種特殊效果，達(dá)到美化課件的效果。</p><p>　?。?）元件制作包括：</p><p><b>　?、賵D形元件</b></p><p><b>　　②按鈕元件</b></p><p><

48、;b>　?。?）影片剪輯</b></p><p>　　6． FLASH課件制作若干技巧</p><p><b>　　（1）圖層 </b></p><p>　　對于不同的內(nèi)容，如按鈕、動畫、背景等，需要分別把它們放到不同的圖層，這樣在操作時就很容易清楚知道當(dāng)前操作的是哪個對象，也經(jīng)常需要通過鎖定或隱藏圖層來防止誤編輯。 <

49、;/p><p><b>　?。?）庫的整理 </b></p><p>　　很多人在制作課件時都喜歡把元件和素材直接放在庫的最頂層，而沒有建立好文件夾進(jìn)行管理，并且元件的命名隨意，這樣會使得修改課件十分困難，很難找得到自己想要改的元件。所以對元件的命名一定要準(zhǔn)確，并且建立不同的文件夾進(jìn)行管理。此外清除不必要的元件。把圖庫里的沒有用到的元件刪除。在圖庫的名稱列表右方空白處右擊

50、選擇選擇未用項(xiàng)目或點(diǎn)選沒用的庫元件后點(diǎn)鼠標(biāo)右鍵選擇delect刪除即可。</p><p><b>　?。?）按鈕不靈活 </b></p><p>　　在測試時會發(fā)現(xiàn)鼠標(biāo)放置在按鈕上方很難呈現(xiàn)手型，特別是單一的文字作為按鈕時，那么需要在按鈕的“點(diǎn)擊”區(qū)域繪制一個大小合適且?guī)畛漕伾木匦巍?</p><p>　　（4）無法導(dǎo)入聲音 </p

51、><p>　　在導(dǎo)入聲音時經(jīng)常會出現(xiàn)“讀取文件時出現(xiàn)問題，一個或多個文件沒有導(dǎo)人” ，造成這種問題的主要原因是聲音的采樣比率不符合Flash支持的格式，那么可以用音頻編輯軟件，如 Gold Wave 等編輯一下，重新輸出為標(biāo)準(zhǔn)的mp3格式，或者重新去找另一個聲音文件。</p><p>　?。?）用戶的瀏覽器必須安裝FLASH播放文件才能正常運(yùn)行。</p><p>　　

52、7.課件制作中對flash文件的優(yōu)化</p><p>　?。?）圖像元件的優(yōu)化</p><p>　?、俣嗍褂梅枺⊿ymbol）。如果電影中的元素有使用一次以上者，則應(yīng)考慮將其轉(zhuǎn)換為符號。重復(fù)使用符號并不會使電影文件明顯增大，因?yàn)殡娪拔募恍鑳Υ嬉淮畏柕膱D形數(shù)據(jù)。</p><p>　?、诙嘤檬噶繄D形，少用位圖圖像。矢量圖可以任意縮放而不影響Flash的畫質(zhì)，位圖圖

53、像一般只作為靜態(tài)元素或背景圖，F(xiàn)lash并不擅長處理位圖圖像的動作，應(yīng)避免位圖圖像元素的動畫。 </p><p>　　③導(dǎo)入的位圖圖像文件盡可能小一點(diǎn)，并以JPEG方式壓縮。執(zhí)行“file/publishsetting”,在Flash選項(xiàng)卡中即可設(shè)定，JPEG品質(zhì)越高，文件size越大。</p><p>　　④盡量不要將字體打散（菜單命令為Modify/Break Apart）。字體打散后

54、就變成圖形了，這樣會使文件增大。打散字形，size就會增加，而不打散的話，由于已經(jīng)包含了字形外框，不會增加大小。 </p><p><b>　?。?）聲音的優(yōu)化</b></p><p>　　音效文件最好以MP3方式壓縮。MP3是使聲音最小化的格式，應(yīng)盡量使用。還有一個小技巧，多使用循環(huán)音效。</p><p><b>　?。?）影片的

55、優(yōu)化</b></p><p>　?、俦M量使用漸變動畫。只要有可能，應(yīng)盡量以“移動漸變”（Create Motion Tween）的方式產(chǎn)生動畫效果，而少使用“逐幀漸變”（Frame－By－Frame）的方式產(chǎn)生動畫。關(guān)鍵幀使用得越多，電影文件就會越大。</p><p>　?、诒M量避免在同一時間內(nèi)安排多個對象同時產(chǎn)生動作(不要在同一時間內(nèi)動作頻繁）。有動作的對象也不要與其它靜態(tài)對

56、象安排在同一圖層里。應(yīng)該將有動作的對象安排在各自專屬的圖層內(nèi)，以便加速Flash動畫的處理過程。</p><p>　?、塾肔oad Movie命令減輕電影開始下載時的負(fù)擔(dān)。若有必要，可以考慮將電影劃分成多個子電影，然后再通過LoadMovie、UnloadMovie命令隨時調(diào)用、卸載子電影。</p><p><b>　　結(jié)　論：</b></p><

57、p>　　現(xiàn)代化教育手段成已為當(dāng)前教育的制高點(diǎn)，成為了教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、教學(xué)方法和教學(xué)模式發(fā)生深刻變革的突破口。作為現(xiàn)代教育技術(shù)重要組成部分的多媒體教學(xué)應(yīng)用已成為教師不可或缺的能力之一。制作優(yōu)秀的多媒體教學(xué)軟件離不開好的開發(fā)工具，F(xiàn)lash的強(qiáng)大功能使它在課件制作領(lǐng)域越來越受歡迎。研究Flssh在多媒體課件中的應(yīng)用有著現(xiàn)實(shí)的意義。</p><p><b>　　參考文獻(xiàn)：</b><

58、/p><p>　　[ 1 ]錢昆明．《多媒體應(yīng)用技術(shù)教程》. 高等教育出版社</p><p>　　[ 2 ]繚亮，張愛文.Flash多媒體課件制作實(shí)用教程．清華大學(xué)出版社</p><p>　　[ 3 ]劉濤．Flash創(chuàng)意設(shè)計(jì)實(shí)例教程.清華大學(xué)出版社 </p><p>　　[ 4 ]方其桂. Flash多媒體CAI課件制作實(shí)例教程.清華大學(xué)出版社