c語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)的加密與解密

1、<p><b>　　《C語(yǔ)言課程設(shè)計(jì)》</b></p><p><b>　　課程設(shè)計(jì)報(bào)告</b></p><p><b>　　目錄</b></p><p>　　課程設(shè)計(jì)任務(wù)書…………………………………………………3</p><p>　　摘要……………………………………

2、…………………………4</p><p>　　關(guān)鍵詞……………………………………………………………4</p><p>　　原理………………………………………………………………4</p><p>　　一．系統(tǒng)功能分析………………………………………………5</p><p>　　1.1設(shè)計(jì)目的……………………………………………………..5</p

3、><p>　　1.2功能描述……………………………………………………..5</p><p>　　二．C 語(yǔ)言程序編寫……………………………………………6</p><p>　　2.1程序結(jié)構(gòu)圖…………………………………………………..6</p><p>　　2.2程序流程圖…………………………………………………..6</p><

4、p>　　2.3程序源代碼…………………………………………………..8</p><p>　　三．程序功能示例………………………………………………13</p><p>　　3.1示例截圖……………………………………………………..13</p><p>　　3.2測(cè)試過(guò)程……………………………………………………..16</p><p>　　四

5、．設(shè)計(jì)體會(huì)與收獲……………………………………………16</p><p>　　五．參考文獻(xiàn)……………………………………………………16</p><p>　　《C 語(yǔ)言程序》課程設(shè)計(jì)任務(wù)書</p><p><b>　　摘要:</b></p><p>　　作為保障數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)安全的一種方式，對(duì)于信息的加密技巧起源于歐洲，最廣為人知

6、的編碼機(jī)器是德國(guó)的German Enigma，在第二次世界大戰(zhàn)中德國(guó)人利用它創(chuàng)建了加密信息系統(tǒng)，從而解決軍事信息的保密通訊問(wèn)題。</p><p>　　盡管加密技術(shù)被首先使用在軍事通信領(lǐng)域，但是人們或許出于安全的考慮，開始逐漸對(duì)于商業(yè)機(jī)密、政府文件等重要信息實(shí)施加密手段。數(shù)據(jù)加密應(yīng)運(yùn)而生。其基本原理是：</p><p>　　對(duì)明文（可讀懂的信息）進(jìn)行翻譯，使用不同的算法對(duì)明文以代碼形式（密碼

7、）實(shí)施加密。該過(guò)程的逆過(guò)程稱為解密，即將該編碼信息轉(zhuǎn)化為明文的過(guò)程。</p><p>　　從事數(shù)據(jù)加密研究的人稱為密碼編碼者（Cryptographer）,而從事對(duì)數(shù)據(jù)解密的專業(yè)人士稱為密碼分析者（Cryptanalyst）。如今數(shù)據(jù)加密技術(shù)被廣泛地應(yīng)用與國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域，特別是政府機(jī)關(guān)和國(guó)防情報(bào)部門，此外才是科學(xué)研究機(jī)關(guān)、商業(yè)部門、新聞出版、金融證券、交通管制與電力輸送等部門。</p><p

8、>　　而C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)不僅僅局限于使學(xué)生單純地了解和掌握C語(yǔ)言的基本語(yǔ)法規(guī)范，而是要致力于培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用C語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的編程能力。C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)教學(xué)方法的改革讓學(xué)生從多角度、以多方式去了解和掌握C語(yǔ)言以及程序設(shè)計(jì)的精髓，著重培養(yǎng)學(xué)生無(wú)論以后在學(xué)習(xí)、工作中使用什么語(yǔ)言編程，都能靈活應(yīng)用這些思想和方法的能力。</p><p>　　關(guān)鍵詞：C語(yǔ)言，程序設(shè)計(jì)，換位法，換位位數(shù)，數(shù)據(jù)加密與解密</p>

9、;<p><b>　　原理:</b></p><p>　　換位法加密的原理是將英文句子中的空格</p><p>　　去除，然后將句子排成若干 行，每行的字符</p><p>　　數(shù)為換位位數(shù)，再按列輸出即為密文，不足</p><p>　　部分填入隨機(jī)字母。；例如英文can you come here<

10、/p><p>　　若換位位數(shù)取4，則密文為comraueench*yoe*,</p><p>　　*代表隨機(jī)字母，如右圖所示：</p><p><b>　　一、系統(tǒng)功能分析</b></p><p><b>　　1.1 設(shè)計(jì)目的</b></p><p>　　本課程設(shè)計(jì)的目的是為了保

11、證個(gè)人數(shù)據(jù)資料不被他人非法竊取使用，保護(hù)個(gè)人的隱私及重要文件。</p><p><b>　　1.2 功能描述</b></p><p>　　本程序主要是對(duì)已知文件（為英文字符）通過(guò)一定的算法將其轉(zhuǎn)換成非本身的其他英文字母以達(dá)到文件加密的目的。整個(gè)系統(tǒng)由以下幾大功能模塊組成。</p><p><b>　　1.主控選擇模塊</b>

12、;</p><p>　　此模塊是主程序操作界面，供用戶進(jìn)行選擇。用戶可選擇執(zhí)行加密或解密操作。</p><p><b>　　2.加密模塊</b></p><p>　　此模塊執(zhí)行加密操作，輸入明文后，去除空格得s1，再判斷有沒有缺空格，有就補(bǔ)隨機(jī)字母，然后按照換位位數(shù)進(jìn)行加密，從而得到密文。</p><p><b&g

13、t;　　3.解密模塊</b></p><p>　　解密模塊是完成對(duì)文件的解密工作，將密文轉(zhuǎn)換為可被識(shí)別的明文。從外部文件中讀入任意一個(gè)文件并將它解密并顯示出來(lái)。</p><p>　　本次綜合訓(xùn)練是計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程專業(yè)重要的實(shí)踐性環(huán)節(jié)之一，是在學(xué)生學(xué)習(xí)完《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》課程后進(jìn)行的一次全面的綜合練習(xí)。本課綜合訓(xùn)練的目的和任務(wù)是：<

14、;/p><p>　　1. 鞏固和加深學(xué)生對(duì)C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程的基本知識(shí)的理解和掌握；</p><p>　　2. 掌握C語(yǔ)言編程和程序調(diào)試的基本技能；</p><p>　　3. 利用C語(yǔ)言進(jìn)行基本的軟件設(shè)計(jì)；</p><p>　　4. 掌握書寫程序設(shè)計(jì)說(shuō)明文檔的能力；</p><p>　　5. 提高運(yùn)用C語(yǔ)言、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)解決

15、實(shí)際問(wèn)題的能力。</p><p>　　二、C 語(yǔ)言源程序編寫：</p><p><b>　　1 程序結(jié)構(gòu)圖：</b></p><p><b>　　主函數(shù)</b></p><p><b>　　2 程序流程圖</b></p><p>　　3所有的課題程序源代

16、碼：</p><p>　　#include<stdio.h></p><p>　　#include<string.h></p><p>　　#define CHANGDU 1000</p><p>　　int main( )</p><p><b>　　{ </b><

17、;/p><p>　　char *jiami(char *p,char *s1,int key);</p><p>　　char *jiemi(char *p,char *s2,int key);</p><p>　　int key,i,j,len;</p><p>　　char s1[CHANGDU];</p><p>　

18、　char s2[CHANGDU];</p><p>　　char xstr[CHANGDU];</p><p>　　printf(" *****************************\n");</p><p>　　printf(" *

19、 welcome to use the system! *\n");</p><p>　　printf(" *****************************\n");</p><p>　　printf("qing shu ru yuan shi ming wen:");<

20、/p><p><b>　　gets(s2);</b></p><p><b>　　{</b></p><p>　　int m=0,i=0,t;</p><p><b>　　char ch;</b></p><p>　　t=strlen(s2);</p&

21、gt;<p>　　for(i=0;i<t;i++)</p><p>　　if(s2[i]!=' '&&s2[i]!='\0')</p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　ch=s2[i];</b></p><p

22、><b>　　s1[m]=ch;</b></p><p><b>　　m=m+1;</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　ch=s2[i];</b></p><p><b>　　s1[m]=ch;<

23、;/b></p><p>　　if(s1[0]>='A'&&s1[0]<='Z')</p><p>　　s1[0]=s1[0]+32;</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　puts(s1);</b>&l

24、t;/p><p>　　printf("qing shu ru jia mi mi yao:");</p><p>　　scanf("%d",&key);</p><p>　　jiami(xstr,s1,key);</p><p>　　printf("jia mi mi wen shi:&q

25、uot;);</p><p>　　printf("%s\n",xstr);</p><p>　　if(jiemi(s1,xstr,key)!=NULL)</p><p><b>　　{;}</b></p><p><b>　　else</b></p><p&g

26、t;<b>　　{</b></p><p>　　printf("NULL");</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　{</b></p><p><b>　　int a;</b></p>&l

27、t;p>　　char str[CHANGDU];</p><p>　　printf("**********************************************\n");</p><p>　　printf("qing shu ru jie mi mi yao:");</p><p>　　scanf(&q

28、uot;%d",&a);</p><p>　　getchar();</p><p>　　printf("qing shu ru jia mi mi wen:");</p><p>　　gets(str);</p><p>　　if(a==key&&str[0]==s1[0])</p&

29、gt;<p><b>　　{</b></p><p>　　printf("jie mi ming wen shi:");</p><p><b>　　puts(s2);</b></p><p><b>　　}</b></p><p><b

30、>　　}</b></p><p><b>　　}</b></p><p>　　char *jiami(char *p,char *s1,int key)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int i,j,len,len1,n=0;</p>&

31、lt;p>　　len=strlen(s1);</p><p>　　if((len % key)!=0)</p><p>　　len1=len+key-(len % key);</p><p><b>　　else</b></p><p><b>　　len1=len;</b></p>

32、;<p>　　for(i=len;i<len1;i++)</p><p>　　s1[i]=(char)((rand() % 26)+(rand() % 1)*('A'-'a')+'a');</p><p>　　s1[len1]=0;</p><p>　　for(j=0;j<key;j++)&l

33、t;/p><p>　　for(i=0;i<(len1/key);i++)</p><p>　　p[n++]=s1[i*key+j];</p><p><b>　　p[n]=0;</b></p><p><b>　　return p;</b></p><p><b>

34、;　　}</b></p><p>　　char *jiemi(char *p,char *s2,int key)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int i,j,len,n=0;</p><p>　　len=strlen(s2);</p><p>　　if(

35、(len % key)!=0)</p><p>　　return NULL;</p><p>　　len=(len / key);</p><p>　　for(i=0;i<len;i++)</p><p>　　for(j=0;j<key;j++)</p><p><b>　　{</b>

36、</p><p>　　p[n++]=s2[j*len+i];</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　p[n]=0;</b></p><p><b>　　return p;</b></p><p><b>　　}&l

37、t;/b></p><p>　　我負(fù)責(zé)編寫的主程序源代碼：</p><p>　　char *jiemi(char *p,char *s2,int key)</p><p><b>　　{</b></p><p>　　int i,j,len,n=0;</p><p>　　len=strlen(

38、s2);</p><p>　　if((len % key)!=0)</p><p>　　return NULL;</p><p>　　len=(len / key);</p><p>　　for(i=0;i<len;i++)</p><p>　　for(j=0;j<key;j++)</p>&

39、lt;p><b>　　{</b></p><p>　　p[n++]=s2[j*len+i];</p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　p[n]=0;</b></p><p><b>　　return p;</b></

40、p><p><b>　　}</b></p><p><b>　　三．程序功能示例</b></p><p><b>　　3.1示例截圖：</b></p><p>　　3.2測(cè)試過(guò)程：(以第一幅截圖舉例)</p><p>　?。?）qing shu ru yua

41、n shi ming wen:Can you come here?</p><p>　　canyoucomehere？</p><p>　　qing shu ru jia mi mi yao:4</p><p>　　jia mi mi wen shi:comraueenchi？yoea</p><p>　　******************

42、************************</p><p>　　qing shu ru jie mi mi yao:4</p><p>　　qing shu ru jia mi mi wen:comraueenchi？yoea</p><p>　　jie mi ming wen shi:Can you come here？</p><p&g

43、t;　　（2）qing shu ru yuan shi ming wen:Can you come here</p><p>　　canyoucomehere？</p><p>　　qing shu ru jia mi mi yao:11</p><p>　　jia mi mi wen shi:cearrney？oiuackoymietht</p>&

44、lt;p>　　******************************************</p><p>　　qing shu ru jie mi mi yao:11</p><p>　　qing shu ru jia mi mi wen: cearrney？oiuackoymietht</p><p>　　jie mi ming wen shi:C

45、an you come here</p><p><b>　　四．設(shè)計(jì)體會(huì)與收獲</b></p><p>　　該程序是我與牛濤，杭世龍同學(xué)一起完成的，我負(fù)責(zé)解密函數(shù)的編寫，我負(fù)責(zé)加密函數(shù)的編寫，牛濤負(fù)責(zé)編寫主函數(shù)，然后三個(gè)人在加以整合、更改，得到以上程序。在編寫主函數(shù)是遇到了一些問(wèn)題，例如，在對(duì)待字符數(shù)組的處理問(wèn)題上，遇到了些問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)查閱書籍，最終得以解決，感受頗

46、多?；仡櫰鸫舜握n程設(shè)計(jì)，至今我仍感慨頗多，的確，從從拿到題目到完成整個(gè)編程，從理論到實(shí)踐，在整整半個(gè)學(xué)期的日子里，可以學(xué)到很多很多的的東西，同時(shí)不僅可以鞏固了以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)，而且學(xué)到了很多在書本上所沒有學(xué)到過(guò)的知識(shí)。通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論與實(shí)際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來(lái)，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過(guò)程中遇到問(wèn)題

47、，可以說(shuō)得是困難重重，這畢竟第一次做的，難免會(huì)遇到過(guò)各種各樣的問(wèn)題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，比如說(shuō)結(jié)構(gòu)體……通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)之后，一定把以前所學(xué)過(guò)的知識(shí)重新溫故。</p><p><b>　　五．參考文獻(xiàn)</b></p><p>　　《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》 譚浩強(qiáng)版</p><p>

48、　　全國(guó)計(jì)算機(jī)登記考試二級(jí)教程—C預(yù)言程序設(shè)計(jì) 高等教育出版社 田樹青</p><p>　　《C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)習(xí)題與實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)指導(dǎo)》電子科技大學(xué)出版社，編者孫淑霞，周家紀(jì)，丁照宇。</p><p>　　《標(biāo)準(zhǔn)C語(yǔ)言基礎(chǔ)教程（第四版）》編者Gary J.Bronson</p><p>　　物理與電子信息學(xué)院課程設(shè)計(jì)評(píng)定意見</p><p>　　注：