23420.初中音樂課堂有效教學(xué)實(shí)施策略研究——以濮陽市優(yōu)質(zhì)課為例

1、f單位代碼10476學(xué)號(hào)1514282033分類號(hào)J6河南衙瓤大孳碩士學(xué)位論文(專業(yè)學(xué)位)初中音樂課堂有效教學(xué)實(shí)施策略研究——以濮陽市優(yōu)質(zhì)課為例專業(yè)學(xué)位領(lǐng)域?qū)I(yè)學(xué)位類別申請(qǐng)人指導(dǎo)教師學(xué)科教教育碩張艷麗朱靜華學(xué)(音樂)副教授二。一七年三月摘要Ⅲ嗍IIl|IⅧ舢Ifl|IIIfIⅧ㈣刪Y3261894音樂是人類表達(dá)內(nèi)心情感的一門藝術(shù)，在感受音樂的過程中，可以抒發(fā)感情，可以體會(huì)人類精神文明生活。二十一世紀(jì)初，隨著我國基礎(chǔ)教育改革帷幕的拉開，音

2、樂教育的發(fā)展與研究也進(jìn)入了一個(gè)新的階段。義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)(2011版)要求音樂教師倡導(dǎo)素質(zhì)教育，在發(fā)揮自身主導(dǎo)作用的同時(shí)，要以人為本，注重學(xué)生的主體作用，尊重每位學(xué)生的身心差異，培養(yǎng)學(xué)生的全面?zhèn)€性發(fā)展。在教學(xué)中，教師應(yīng)堅(jiān)持以審美為核心、科學(xué)合理制定教學(xué)目標(biāo)、選擇合適教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)和提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考和探究能力，以此增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的效率。正是在新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)習(xí)音樂效率的具體要求下，音樂課堂上，教師的有效教學(xué)也就關(guān)系著課程標(biāo)準(zhǔn)

3、要求的具體內(nèi)容能否得到有效的貫徹實(shí)施。本文在梳理國內(nèi)外相關(guān)研究文獻(xiàn)基礎(chǔ)上，運(yùn)用課堂觀察法、調(diào)查法、訪談法等對(duì)音樂課堂有效教學(xué)進(jìn)行理論研究和實(shí)證分析。理論研究包括第一章緒論和第二章初中音樂課堂有效教學(xué)的基本理論依據(jù)。第三章是濮陽市初中音樂課堂有效教學(xué)現(xiàn)狀和實(shí)證分析，首先通過問卷調(diào)查和專家訪談對(duì)濮陽市初中音樂課堂有效教學(xué)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查了解，其次用課堂教學(xué)實(shí)例分析為有效教學(xué)提供佐證，以此來研究影響初中音樂課堂有效教學(xué)的因素。第四章，在對(duì)當(dāng)下影