注意缺陷多動障礙兒童本頓視覺保持測驗的研究.pdf

1、中山大學(xué)碩士學(xué)位論文注意缺陷多動障礙兒童本頓視覺保持測驗的研究學(xué)位申請人：專業(yè)：導(dǎo)師：所在單位：答辯委員會答辯委員會汪玲華兒科學(xué)羅向陽副主任醫(yī)師廣州市兒童醫(yī)院島過丸2005年5廣州V767376中山大學(xué)碩士學(xué)位論文注意缺陷多動障礙兒童本頓視覺保持測驗的研究陷構(gòu)成了ADHD主要或核心缺陷的理論是對近年來ADHD認(rèn)知神經(jīng)心理學(xué)相關(guān)研究的共識性的總結(jié)。本頓視覺保持測驗(BentonRevisedVisualRetentionTest，簡稱BV

2、RT)是神經(jīng)心理學(xué)研究和臨床應(yīng)用的常用方法之一，廣泛用于腦功能損害后視知覺，視覺記憶，視空間結(jié)構(gòu)能力的評估，并用于研究與視覺有關(guān)的腦結(jié)構(gòu)的機(jī)能定位。BVRT幾乎不受文化差異的影響，近年來國外開展了應(yīng)用BVRT分析ADHD的神經(jīng)心理學(xué)特征研究；而國內(nèi)關(guān)于BVRT的報道僅見于學(xué)習(xí)障礙、腦損害的患者的研究；用于ADHD兒童的研究尚未見報道。瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗是非文字智力測驗。主要測查兒童的觀察辨別、空間整體知覺和抽象概括類比推理能力。數(shù)字劃消測

3、驗測查兩組兒童的皮質(zhì)興奮過程和內(nèi)抑制過程。本研究擬采用BVRT對一組ADHD兒童及正常對照組兒童進(jìn)行實驗測試，并結(jié)合瑞文標(biāo)準(zhǔn)推理測驗和數(shù)字劃消測驗進(jìn)行分析研究。旨在探明ADHD兒童的某些神經(jīng)心理學(xué)特征及可能相關(guān)的機(jī)理；為臨床矯治訓(xùn)練提供科學(xué)的依據(jù)和導(dǎo)向。二、研究對象、內(nèi)容與方法(一)研究對象1實驗組：隨機(jī)抽取廣州市兒童醫(yī)院青少年醫(yī)學(xué)和心理咨詢門診確診的ADHD兒童52例，年齡714歲(955106)，其中男43例，女9例。入組標(biāo)準(zhǔn)：1)

4、符合美國精神病協(xié)會的《精神障礙診斷和統(tǒng)計手冊》第四舨(DSMIV)ADHD的診斷標(biāo)準(zhǔn)：2)排除患有軀體疾病和廣泛性精神發(fā)育障礙、精神發(fā)育遲滯、情緒障礙等疾病者。3)年齡7—14歲。4)所有病例均未經(jīng)過精神藥物治療。2對照組：隨機(jī)抽取自廣州市某小學(xué)16年級的正常兒童30例，年齡714歲(924l72)，其中男25例，女5例。排除患有軀體疾病和精神疾病者。3實驗組和對照組之間被測的年齡、性別比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義(PO05)，具有可比性。(二