湖南文理學(xué)院萬兆網(wǎng)改造項目關(guān)鍵鏈管理應(yīng)用研究.pdf

1、近年來，在強勁的政策東風(fēng)和商業(yè)需求下，“以信息化帶動教育的現(xiàn)代化”成為共識，以校園網(wǎng)建設(shè)為標志的校園信息化建設(shè)工作如火如茶地開展起來，許多面向教育信息化市場的中、小型系統(tǒng)集成公司應(yīng)運而生。 隨著校園信息化建設(shè)的不斷深入，在校園網(wǎng)建設(shè)項目實施中的很多問題不斷暴露出來，項目延期和項目超支的情況尤為突出。這些問題集中反映了一個事實，那就是在校園網(wǎng)信息化建設(shè)中，管理現(xiàn)代化的腳步慢了，項目主管人員在項目實施中缺乏科學(xué)的項目管理知識的指導(dǎo)。

2、要改變目前校園網(wǎng)建設(shè)項目失敗率過高的局面，必須要把項目管理學(xué)科的知識運用到實際的項目管理中來，要將項目管理學(xué)的原理結(jié)合校園網(wǎng)建設(shè)項目的特點，探索一些針對性強、具有實際應(yīng)用價值的項目管理方法。 本文提出使用關(guān)鍵鏈進行項目進度管理，以彌補傳統(tǒng)進度管理方法的不足，提高項目進度計劃的有效性和穩(wěn)定性。關(guān)鍵鏈項目管理是Goldrat于1997年提出的，目前已經(jīng)在多個企業(yè)獲得成功，并引起了學(xué)術(shù)界相當?shù)闹匾暫脱芯?，其?gòu)想及內(nèi)容和傳統(tǒng)的項目進度管

3、理理論有所差異。它著眼于項目的關(guān)鍵鏈，考慮項目進度中的資源約束和項目人員的心理因素，并利用緩沖對項目進度進行監(jiān)控。Goldrat在其著作《關(guān)鍵鏈》一書中闡述了關(guān)鍵鏈的主要思想和總體步驟，但對關(guān)鍵鏈在應(yīng)用過程中的具體問題并未涉及。 本文以湖南文理學(xué)院校園網(wǎng)建設(shè)為對象，通過對該校園網(wǎng)建設(shè)項目實際案例的分析研究，結(jié)合現(xiàn)代項目管理理論相關(guān)知識領(lǐng)域的知識，系統(tǒng)地闡述了在校園網(wǎng)建設(shè)項目中的項目管理工作，總結(jié)了以往在校園網(wǎng)建設(shè)中項目管理的一些