高校新校區(qū)土木學(xué)科群建筑設(shè)計(jì)策略研究.pdf

1、在高校學(xué)科集群化高速發(fā)展的今天，學(xué)科群建筑由于其實(shí)現(xiàn)對(duì)資源的共享、對(duì)學(xué)科的交叉融合、對(duì)交流的促進(jìn)已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育重要的校園建筑類型。土木學(xué)科群是理工類學(xué)科的重要組成部分，其教學(xué)及科研所需的空間及建筑有著其特殊性，需要大量的大型實(shí)驗(yàn)室，室外場(chǎng)地，大型教室等多種多樣的教學(xué)科研空間。如何做好該學(xué)科群建筑的設(shè)計(jì)，使其在兼顧學(xué)科群建筑共性的同時(shí)，又有利于土木學(xué)科群特殊的教學(xué)科研的發(fā)展，是本文主要的關(guān)注點(diǎn)。
　　本文首先通過文獻(xiàn)調(diào)研總結(jié)的

2、土木學(xué)科背景及實(shí)地調(diào)研各個(gè)層級(jí)的高校土木學(xué)科群建筑現(xiàn)狀分析得出國(guó)內(nèi)土木學(xué)科群建筑現(xiàn)存問題，概括為土木學(xué)科群總體布局中學(xué)科相關(guān)建筑聯(lián)系不緊密，單體設(shè)計(jì)中對(duì)學(xué)科特殊性考慮不足，環(huán)境設(shè)計(jì)中多層級(jí)的交往空間欠缺三個(gè)方面的問題。隨后通過對(duì)土木學(xué)科群建筑特殊性的總結(jié)，對(duì)國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀學(xué)科群建筑的分析，對(duì)國(guó)內(nèi)外系統(tǒng)觀、有機(jī)建筑思維等哲學(xué)及建筑理論的總結(jié)，提煉出了系統(tǒng)觀與整體思維，體用觀，天人合一思想作為土木學(xué)科群建筑設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想，根據(jù)指導(dǎo)思想進(jìn)一步從總體

3、布局，建筑單體設(shè)計(jì)，空間環(huán)境設(shè)計(jì)三方面提出了有利于土木學(xué)科群建筑適應(yīng)其特殊性的建筑設(shè)計(jì)原則。
　　基于設(shè)計(jì)原則，提出了土木學(xué)科群建筑在總體布局，建筑單體設(shè)計(jì)及內(nèi)外環(huán)境營(yíng)造三方面的設(shè)計(jì)策略。在系統(tǒng)整合總體布局策略部分，首先提出了土木學(xué)科群建筑在整體校園環(huán)境中的定位，之后從明確的功能分區(qū)，有機(jī)的建筑群布局，便捷的內(nèi)外交通組織三方面，做到對(duì)總體布局的系統(tǒng)整合。在注重學(xué)科特點(diǎn)的建筑設(shè)計(jì)策略部分，通過對(duì)土木學(xué)科群建筑對(duì)教學(xué)科研空間的特殊需求

4、的總結(jié)，提出學(xué)科綜合樓注重學(xué)科特殊性及大型實(shí)驗(yàn)室注重工藝與建筑結(jié)合的平面空間組合設(shè)計(jì)策略，之后提出利于表達(dá)土木學(xué)科群建筑學(xué)科文化的建筑形象塑造策略。在促進(jìn)土木學(xué)科交往的內(nèi)外空間環(huán)境營(yíng)造策略方面，通過對(duì)其內(nèi)外交往空間需求及層級(jí)劃分的分析，總結(jié)出在內(nèi)部應(yīng)注重其空間的層次性、靈活性、趣味性及滲透性，在外部應(yīng)注意土木學(xué)科群建筑的特殊性，合理布置各個(gè)場(chǎng)地，減少?gòu)U料場(chǎng)地對(duì)校園環(huán)境干擾的同時(shí)，加強(qiáng)土木學(xué)科群的對(duì)外展示性。
　　最后分析了作者在導(dǎo)