原則多義模式下英語介詞FOR的認知研究.pdf

1、本文在認知語言學框架下，以原則多義模式（Principled Polysemy Model）為理論基礎(chǔ)，探討英語介詞FOR的多義性。長期以來，介詞多義一直都是語言學界的研究熱點。在傳統(tǒng)研究中，介詞語義被局限于詞匯本身，研究焦點集中在同一句子中介詞與其他詞匯的關(guān)系上。而認知研究從語言、思維和現(xiàn)實經(jīng)驗的關(guān)系中探討介詞意義。針對介詞多義，認知語言學家提出不同的研究方法，如Lakoff的“徹底細化”法（Full Specification）和K

2、reitzer的“部分細化”法(PartialSpecification)等。然而，這些方法在學界存在諸多爭議。
　　Tyler和Evans提出的“原則多義模式”旨在克服以往研究方法的弊端。到目前為止，以該模式為理論基礎(chǔ)的介詞多義研究多以空間意義較強的介詞為對象，而針對空間意義較弱的介詞如FOR的研究則剛剛起步。僅發(fā)現(xiàn)的兩項關(guān)于FOR的研究，對FOR的基本義項(primary sense)及獨立義項(distinct sense)

3、給出了截然不同的答案。因此，本文以原則多義模式為理論基礎(chǔ)，對介詞FOR的語義網(wǎng)絡(luò)進行探討。研究圍繞以下兩個問題展開:(1)介詞FOR的基本義項及原因是什么？(2)介詞FOR獨立義項及意義延伸的認知機制是什么？
　　本研究數(shù)據(jù)主要來源于以下詞典——《牛津英語詞典》、《牛津高級英漢雙解詞典》、《朗文英語詞典》、《柯林斯英語詞典》和一部網(wǎng)絡(luò)詞源詞典。研究發(fā)現(xiàn)，(1)英語介詞FOR的基本義項為有向射體(Trajector)指向界標(Lan

4、dmark)，其目的功能為基本義項的主要因素;(2)介詞FOR擁有除基本義項外的十一個獨立義項——目的、目的地、目標收受者、受益、參照、合適、原因、替代、支持、距離及時間長度意義。獨立義項經(jīng)語用強化(pragmatic strengthening)產(chǎn)生，儲存于語義網(wǎng)絡(luò)中;而在線意義(on-line meaning)經(jīng)過推理策略(inferencingstrategies)產(chǎn)生，不參與語義網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建。
　　本文的研究價值主要體現(xiàn)在兩