《新實用漢語課本》（第一冊）漢字教學探析.pdf

1、近年來，對外漢語作為一門新興學科發(fā)展得非常迅速，對外漢語教學水平在不斷提高，但是漢字作為漢語教學的重要組成部分并沒有得到應(yīng)有的重視和發(fā)展。由于漢字本身音、形、義結(jié)合的特點帶來的難度，再加上外國留學生對漢字缺乏足夠的認識，大多數(shù)都認為漢字是學習漢語和漢文的難點，因此對漢字的學習存在畏難情緒和厭學心理。漢字教學在對外漢語教學中有其重要的意義。漢字作為漢語的載體，承載著中華民族幾千年的燦爛文化，漢字所組成的字和詞蘊含了中華文明的歷史記憶，通過

2、它可以了解歷史，了解過去。學好漢字可以更好更深刻的感悟中國文化，因此，學好漢字對留學生學好漢語是至關(guān)重要的。
　　對初級階段是對外漢語教學的關(guān)鍵時期，而教材作為教學的重要依托，教材內(nèi)容的編排和設(shè)計直接關(guān)系到實際教學的效果，對留學生的學習有重大影響。《新實用漢語課本》是北京語言大學編寫的初級對外漢語綜合教材，使用廣泛，影響很大，是國內(nèi)外通用的對外漢語綜合課教材之一，其教材內(nèi)容符合學生習得漢語的規(guī)律。
　　基于以上原因，筆者《新

3、實用漢語課本》（第一冊）的漢字部分為研究對象，詳細地分析總結(jié)了教材漢字的特點并寫出教學設(shè)計，以期為今后初級階段綜合課漢語教材中漢字部分的教學提供參考。本文共分四部分：
　　第一部分，對外漢字教學研究現(xiàn)狀。
　　第二部分，對《新實用漢語課本》（第一冊）的選字進行統(tǒng)計和分析。
　　第三部分，探討對外漢字教學的原則和方法。
　　第四部分，根據(jù)《新實用漢語課本》（第一冊）中漢字的特點和對外漢字教學的原則設(shè)計本教材漢字部分