我國(guó)當(dāng)代自然科學(xué)與人文科學(xué)學(xué)術(shù)不端差異初探.pdf

1、學(xué)術(shù)不端行為的日益滋生蔓延，不僅損害學(xué)術(shù)共同體的形象，而且也嚴(yán)重影響了創(chuàng)新型國(guó)家建設(shè)，并使本來(lái)就令人堪憂的社會(huì)誠(chéng)信問(wèn)題雪上加霜。學(xué)術(shù)不端行為是由于一些貪圖名利的科研工作者不顧學(xué)術(shù)工作行為規(guī)范的約束，進(jìn)行學(xué)術(shù)造假的行為，包括胡亂篡改和編造在學(xué)術(shù)科研中所利用到的數(shù)據(jù)、抄襲他人的研究成果等。這種行為嚴(yán)重破壞了正直嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍，從很大程度上損害了社會(huì)對(duì)于學(xué)術(shù)界的信任，給整個(gè)學(xué)術(shù)界造成不可估量的負(fù)面影響，并且不利于社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。隨著科教興國(guó)

2、戰(zhàn)略的實(shí)施，學(xué)術(shù)不端事件屢有發(fā)生，它在科學(xué)技術(shù)的發(fā)展中大面積出現(xiàn)，成為各國(guó)科技發(fā)展中的共性問(wèn)題。研究學(xué)術(shù)不端，特別是研究我國(guó)自然科學(xué)學(xué)術(shù)不端和人文科學(xué)學(xué)術(shù)不端的差異，對(duì)于科學(xué)技術(shù)的健康發(fā)展具有重要的意義。
　　本文首先對(duì)學(xué)術(shù)不端的基本概念加以介紹，并對(duì)學(xué)術(shù)不端的危害性以及學(xué)術(shù)不端問(wèn)題的研究加以概述，在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步提出研究自然科學(xué)學(xué)術(shù)不端與人文科學(xué)學(xué)術(shù)不端差異的必要性。本文由四章構(gòu)成：第一章緒論，明確提出本文關(guān)于學(xué)術(shù)不端研究的這主

3、要問(wèn)題，對(duì)于學(xué)術(shù)不端行為的文獻(xiàn)研究從三個(gè)角度進(jìn)行，首先是從科學(xué)史視角來(lái)進(jìn)行研究，然后是從科學(xué)哲學(xué)方面進(jìn)行研究，最后從社會(huì)學(xué)方面來(lái)研究學(xué)術(shù)不端行為。對(duì)學(xué)術(shù)不端文獻(xiàn)進(jìn)行梳理和研究，說(shuō)明本文的研究視角與研究方法的創(chuàng)新之處。第二章，從學(xué)術(shù)不端界定、學(xué)術(shù)不端的危害以及學(xué)術(shù)不端的產(chǎn)生原因簡(jiǎn)要分析我國(guó)當(dāng)代學(xué)術(shù)不端問(wèn)題。第三章，主要分析自然科學(xué)學(xué)術(shù)不端與人文科學(xué)學(xué)術(shù)不端的差異，從兩者的表現(xiàn)形式、媒介、特點(diǎn)和危害這四個(gè)方面介紹兩者的差異。第四章，在前文分