紙筆大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試與機(jī)考大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試對(duì)比研究.pdf

1、本論文以紙筆四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試（聽(tīng)力理解和聽(tīng)寫）和機(jī)考四級(jí)聽(tīng)力測(cè)試（聽(tīng)力理解，聽(tīng)寫和跟讀）為研究對(duì)象，就兩種聽(tīng)力考試的題型、所測(cè)的語(yǔ)言能力、難易度、區(qū)分度及相關(guān)程度進(jìn)行了對(duì)比研究。
　　 以巴赫曼提出的“交際語(yǔ)言能力”（CLA）和“測(cè)試方法層面”（TMF）為理論框架，本論文從內(nèi)容、所測(cè)的語(yǔ)言能力、考試成績(jī)的數(shù)據(jù)分析這三個(gè)方面對(duì)兩種考試進(jìn)行了對(duì)比。研究結(jié)果表明在聽(tīng)力理解部分，機(jī)考四級(jí)增加了視頻聽(tīng)力部分并且題干是出現(xiàn)在試卷上的；兩個(gè)聽(tīng)力考

2、試都覆蓋了Bachman（1990）提出的四種語(yǔ)言能力（語(yǔ)法能力，語(yǔ)篇能力，言語(yǔ)施為能力及社會(huì)語(yǔ)言學(xué)能力）并且都集中考察“聽(tīng)懂重要的或特定的細(xì)節(jié)”這一聽(tīng)力技能，但是二者也有不同，在機(jī)考四級(jí)中，對(duì)涉及語(yǔ)篇能力的聽(tīng)力技能（理解句間關(guān)系）的考察明顯增加但是機(jī)考聽(tīng)寫所考察的聽(tīng)力技能及語(yǔ)言能力不及紙筆四級(jí)的全面；機(jī)考聽(tīng)力測(cè)試比紙筆考難度大，對(duì)這批考生的區(qū)分度并不比紙筆考高?？梢?jiàn)紙筆四級(jí)是一種非常成熟的英語(yǔ)水平測(cè)試，機(jī)考四級(jí)若想在信度及效度上與之媲