知人論世法在初中古典詩(shī)詞教學(xué)中的運(yùn)用.pdf

1、中國(guó)古典詩(shī)詞是中華民族偉大的寶藏。古典詩(shī)詞教學(xué)，它的目的就在于引領(lǐng)學(xué)生，通過(guò)古典詩(shī)詞使他們領(lǐng)悟其中的意蘊(yùn)，增加文化積淀，提高文學(xué)修養(yǎng)?！爸苏撌馈闭f(shuō)原來(lái)是孟子的一個(gè)著名的命題?！爸苏撌馈?，可以分為“知人”和“論世”兩個(gè)部分，它們既有聯(lián)系，又各自獨(dú)立?！叭恕迸c“世”都是影響作品形成的重要因素，這二者與作品的關(guān)系是息息相關(guān)的，所以作品蘊(yùn)含的信息與二者必然有相通乃至相契的地方。雖然孟子的本意是“尚友”，但是從客觀上來(lái)說(shuō)，卻道出了一種理解文章

2、的方法。它極大拓展了人們的思維空間，為解讀古典詩(shī)詞提供了一把鑰匙。
　　 但是在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，知人論世法并不能與教學(xué)很好的和諧運(yùn)用，其中有很多的運(yùn)用誤區(qū)，例如喧賓奪主、一帶而過(guò)、知識(shí)灌輸，這些不恰當(dāng)運(yùn)用都不能使學(xué)生更好的理解作品的內(nèi)涵。知人論世法運(yùn)用的最本質(zhì)的目的是幫助學(xué)生更容易理解文本，更深入文本。知人論世法在教學(xué)中的運(yùn)用方法，要根據(jù)不同的文本有針對(duì)性的進(jìn)行，因此知人論世法要與文本相結(jié)合，要采用多種方式，更要研究作品中的語(yǔ)言