已閱讀1頁，還剩51頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、l|||J《|IIl|㈣||II||||IImY3448126分類號(hào)——UDC——密級(jí)——編號(hào)——學(xué)位申請(qǐng)人姓名：申請(qǐng)學(xué)位學(xué)生類別：申請(qǐng)學(xué)位學(xué)科專業(yè)：指導(dǎo)教師姓名：蓐文久論J己h￡托位于◆▲研學(xué)●一中二年酬IdentifyingStudents，TesttakingBehavioralPatternsinanOnlineChineseReadingAssessmentSystemATheSisSubmittedinPartialFulf
2、illmentoftheRequirementFortheMsDegreeinEducationalTechnologyHanXiaoxuePostgraduateProgramNationalEngineeringResearchCenterforE—LearningCentralChinaNormalUniversitySupervisor：LiuSannuyaAcademicTitle：ProfeSSOFSignatureAppr
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 20484.基于在線測(cè)評(píng)的小學(xué)語文閱讀能力差異分析
- 43766.基于在線測(cè)評(píng)的小學(xué)語文閱讀評(píng)價(jià)實(shí)證研究
- 小學(xué)語文閱讀能力測(cè)評(píng)量表的編制.pdf
- 談小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式
- 小學(xué)語文“群文閱讀”教學(xué)模式初探
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)創(chuàng)新模式探究
- 構(gòu)建全新的小學(xué)語文閱讀教學(xué)模式
- 小學(xué)語文閱讀課堂教學(xué)模式探究
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中問題教學(xué)模式研究.pdf
- 小學(xué)語文老師演講稿：閱讀改變教育行為
- 基于協(xié)商式學(xué)習(xí)者模型的小學(xué)語文閱讀能力測(cè)評(píng)研究.pdf
- 小學(xué)語文閱讀之我見
- 小學(xué)語文閱讀能力
- 測(cè)評(píng)網(wǎng)小學(xué)六年級(jí)語文全國生閱讀大賽練習(xí)
- 20502.基于在線小學(xué)語文閱讀能力評(píng)價(jià)的實(shí)證研究
- 小學(xué)語文閱讀試題
- 語文閱讀題答題模式
- 小學(xué)語文閱讀指導(dǎo)教案
- 小學(xué)語文閱讀方法指導(dǎo)
- 小學(xué)語文寫景閱讀教案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論