高中古典詩詞教與學(xué).pdf

1、遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文高中古典詩詞教與學(xué)姓名：張霄輝申請學(xué)位級別：碩士專業(yè)：學(xué)科教學(xué)語文指導(dǎo)教師：王功龍20070301高中古典詩詞的教與學(xué)中文摘要：高中古典詩詞的教與學(xué)研究生：張霄輝指導(dǎo)教師：王功龍專業(yè)方向：學(xué)科教學(xué)語文‘普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)l(以下簡稱‘課程標(biāo)準(zhǔn)))明確指出：學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀作品，體會其中蘊(yùn)涵的中華民族精神，為形成一定的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定基礎(chǔ)。詩歌是一種高雅藝術(shù)，以精煉的語言，豐富的想象，真摯的情愫，成為中國文學(xué)史上

2、一道亮麗的風(fēng)景線。自。詩三百”以來，經(jīng)楚辭、漢樂府、魏晉南北朝詩，至唐詩、宋詞、元曲，是兩干多年詩人們忘情的醉心之作。針對古典詩詞教學(xué)的意義，在語文教學(xué)中的地位以及教學(xué)現(xiàn)狀，本文主要從古典詩詞內(nèi)容教學(xué)和形式教學(xué)兩方面進(jìn)行一些有益韻嘗試。希望此文能對高中古典濤詞教學(xué)有一定幫助關(guān)鍵詞：古典詩詞教學(xué)情感一、學(xué)習(xí)古典詩詞的意義中國文學(xué)史上，古典詩詞一直占據(jù)著主導(dǎo)地位，代表著中華民族的正統(tǒng)文學(xué)，直接或間接地影響并塑造每一個(gè)中國人的內(nèi)在本質(zhì)。是中國

3、民族文化、民族精神、民族情感最生動、最集中、最具體的體現(xiàn)。可以說—部中國的詩歌史就是中國的思想史、文化史、文明史。毛澤東說；古典濤詞。一萬年也打不倒，因?yàn)檫@種東西最能反映中華民族的特性和時(shí)尚”。從理論上講，現(xiàn)代人如果沒有傳統(tǒng)文化的浸潤和素養(yǎng)，就根本沒有資格討論現(xiàn)代與時(shí)尚。傳統(tǒng)文化經(jīng)典要義就在于古典詩詞。傳統(tǒng)文化是用來塑造心靈與人格的。自古及今，讓我們崇敬的很多學(xué)問大師，仁人志士都有著深厚的文化修養(yǎng)。胡錦濤總書記《八榮八恥》就是用詩歌形式

4、來體現(xiàn)的，同時(shí)他所傳遞的榮辱觀實(shí)際上就是中國自古就有的傳統(tǒng)美德。情感是人類永恒的精神主題，而詩歌就是情感最深厚的載體。在中國白周、秦、漢、魏到唐宋元明清，從帝王將相到漁樵歌伎，從繁榮幫市到貧困農(nóng)村，凡有情處皆有詩，凡有詩處皆有情。古人詩云：。腹有詩書氣自華。”溫家寶總理的記者招待會為什么那么多精彩不僅因?yàn)樗恼Z言高屋建瓴，有條不紊，相當(dāng)有說服力，一個(gè)重要原因是他熟悉古典詩詞，往往信手捏來，收到意想不到的效果。一個(gè)學(xué)生如果不想拒絕高雅與高