西方價值觀念對大學生價值觀的影響.pdf

1、價值觀教育是一個永恒的課題，價值觀教育又是一個動態(tài)的課題，在不同的歷史時期、不同的客觀現(xiàn)實背景下，價值觀教育從內(nèi)容到形式都會有不同表現(xiàn)。當前，我國正處在改革開放不斷深化和社會主義市場經(jīng)濟進一步完善的社會大轉(zhuǎn)型時期，正進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新的發(fā)展階段。同時，國際局勢也在發(fā)生著深刻變化，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢在曲折中發(fā)展，科技進步日新月異，綜合國力競爭日趨激烈。處于這樣特殊時期的當代大學生，受國際社會政治、經(jīng)

2、濟和文化發(fā)展趨勢的影響，加之大學生自身的心理發(fā)展特點，西方價值觀念對于當代大學生影響越來越大，而其中影響的負效應也顯現(xiàn)得十分明顯。針對上述問題，本文以馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論及“三個代表”重要思想為指導，以加強大學生價值觀教育工作為出發(fā)點和歸宿點，綜合運用思想政治教育學的有關(guān)理論以及哲學、社會學、心理學等人文社會科學的相關(guān)知識，對這一問題作了深入的探討。 論文首先從價值觀的內(nèi)涵、大學生價值觀的特點等幾方面分析了目前大學

3、生的價值觀，特別是闡述了當前大學生價值觀消極特點產(chǎn)生的原因，認為當代大學生價值觀念之所以發(fā)生變化并呈現(xiàn)出諸多消極特點，相當程度上是由于西方價值觀念的傳入而引起大學生價值觀沖突。接著從思想基礎(chǔ)、價值目標、實現(xiàn)手段和制約機制這幾個方面分析了西方價值觀體系，得出個人主義是西方價值觀體系的核心。隨后論文從積極影響和消極影響兩個方面，系統(tǒng)論述了西方價值觀念對當前大學生價值觀形成的影響。在此-1-基礎(chǔ)上，論文提出了應對西方價值觀念對大學生價值觀負面