基于信息構(gòu)建的高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)開發(fā)研究——以池州學(xué)院為例.pdf

1、隨著現(xiàn)代計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)多媒體技術(shù)的普及,高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)與在校學(xué)習(xí)有機整合,優(yōu)勢互補,創(chuàng)造出了網(wǎng)絡(luò)時代的雙空間辦學(xué)系統(tǒng)。然而,目前國內(nèi)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)開展的并不是很理想,網(wǎng)絡(luò)辦學(xué)水平區(qū)域及校際間差異很大,除師資缺乏和教師觀念問題外,主要原因是缺乏功能針對性強、實用性高的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持系統(tǒng)以及相關(guān)服務(wù)。解決此問題的主要途徑有兩個,引進購買或自主設(shè)計與開發(fā)。
　　 本文力圖結(jié)合一個學(xué)校的實際需求,進行自主設(shè)計的開發(fā)研究。理論假設(shè)是如何在信息構(gòu)建

2、理論的指導(dǎo)下構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng),為網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程提供學(xué)習(xí)條件、學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)習(xí)材料等各種學(xué)習(xí)資源及全方位的幫助與服務(wù)。實踐過程依托《池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)開發(fā)》項目,對實際系統(tǒng)用戶進行了需求分析,在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的功能模型,具體指導(dǎo)了該學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與研發(fā),初步完成了池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)平臺的開發(fā)。
　　 本文分為六個部分。第一章,首先闡述了論文的選題背景和研究意義、現(xiàn)

3、狀、方法及內(nèi)容。第二章,重點闡述了信息構(gòu)建與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)的關(guān)聯(lián)性。第三章,依托《池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)開發(fā)》項目,對實際系統(tǒng)用戶進行了信息行為及需求分析,并提出“一站式”學(xué)習(xí)支持服務(wù)的開發(fā)思路。第四章,在前三章的基礎(chǔ)上構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的實踐結(jié)構(gòu)模型,實現(xiàn)了系統(tǒng)平臺的功能模塊設(shè)計。第五章,詳細討論了池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的信息構(gòu)建的核心內(nèi)容、信息構(gòu)建具體過程,展示了池州學(xué)院網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)支持服務(wù)系統(tǒng)的主要功能