詞塊教學(xué)模式在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用.pdf_第1頁(yè)
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1、鑒于高中生薄弱的英語(yǔ)寫作能力和其它寫作模式在解決這一問(wèn)題時(shí)不顯著的效果,本文作者在以往有關(guān)詞塊對(duì)學(xué)生語(yǔ)言使用積極作用的研究基礎(chǔ)上,進(jìn)行了一項(xiàng)把詞塊教學(xué)模式應(yīng)用于英語(yǔ)寫作教學(xué)的實(shí)證研究,旨在幫助學(xué)生提高寫作能力,激起他們的寫作興趣,樹立他們的寫作信心。為了驗(yàn)證兩個(gè)假設(shè),即實(shí)驗(yàn)班學(xué)生在接受了詞塊教學(xué)之后,寫作分?jǐn)?shù),詞塊使用和寫作興趣都會(huì)提高,筆者通過(guò)文獻(xiàn)綜述理清了詞塊的概念、分類和作用之后,采用定量和定性相結(jié)合的研究方法,對(duì)天津市第九十五中

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