民間故事的傳承方式對幼兒接受理解效果影響的實驗研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁，還剩87頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、前期的課題研究已經(jīng)對文本改編以及傳承方式進行了初步研究，尚未對集體教學(xué)方式的傳承與非教學(xué)方式的傳承，以及不同傳承方式的實際效果，進行比較研究。
　　 為了民間故事傳承能夠更為有效地實現(xiàn)普及，需要了解不同傳承方式的實際效果:根據(jù)研究所獲得的事實，為傳述者提供幫助和指導(dǎo)。
　　 依據(jù)學(xué)前兒童的信息加工特點，本課題將幼兒園教學(xué)實踐中常用的民間故事傳承方式概括為以下四種:第一種:民間故事文字文本的聆聽結(jié)合傳承主體和接受主體（師幼

2、）之間的互動交流。第二種:民間故事文字文本的聆聽結(jié)合師幼之間的互動交流以及民間故事繪本的閱讀。第三種:文字文本的聆聽結(jié)合師幼之間的互動交流以及自制教具的運用和故事情境的完整表演。第四種:文字文本的聆聽結(jié)合師幼之間的互動交流以及繪本閱讀和故事情景的完整表演。
　　 本課題對上述四種傳承方式中兒童的接受理解結(jié)果進行了觀察與測查，以了解不同傳承方式的實際效果，尋求幼兒園教學(xué)活動中有效的民間故事傳承方式。
　　 本實驗采用了實驗

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論