運(yùn)用信息技術(shù)手段支持的課堂導(dǎo)入設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版六上第四單元 口語交際請(qǐng)你支持我（一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案）

支持能源新模式新業(yè)態(tài)發(fā)展工作方案

支持度在群決策中的應(yīng)用47126

技術(shù)支持與售后服務(wù)方案設(shè)計(jì)說明

支持中小微企業(yè)疫情防控和復(fù)工復(fù)產(chǎn)稅費(fèi)政策匯編

高校教師的組織支持感與職業(yè)倦怠

邊疆民族地區(qū)基層民族事務(wù)治理的社會(huì)支持路徑研究——基于內(nèi)蒙古自治區(qū)f旗x公司的個(gè)案考察

外科主治醫(yī)師-公共科目：基礎(chǔ)知識(shí)-強(qiáng)化練習(xí)題-外科病人的營養(yǎng)支持

美國fda 指導(dǎo)原則 支持季節(jié)性流感滅活疫苗許可所需的行業(yè)臨床數(shù)據(jù)指南英文原版

美國fda 指導(dǎo)原則 提交簡短的報(bào)告和提綱以支持營銷申請(qǐng)英文原版

美國fda 指導(dǎo)原則 支持兒科藥物發(fā)展的非臨床安全試驗(yàn)國際協(xié)調(diào)理事會(huì).工業(yè)指南草案英文原版

美國fda 指導(dǎo)原則 支持大流行性流感疫苗許可所需的行業(yè)臨床數(shù)據(jù)指南英文原版

美國fda 指導(dǎo)原則 接受臨床數(shù)據(jù)以支持醫(yī)療器械申請(qǐng)和提交常見問題工業(yè)和食品藥品監(jiān)督管理局工作人員指南英文原版

四、支持力、壓力、拉力、推力、摩擦力作圖題

縣交通局支持農(nóng)村信用社改革的表態(tài)發(fā)言

緊縮編碼實(shí)例、組合per可視、非可視約束、算法、可擴(kuò)展asn1規(guī)則支持、編碼規(guī)則的標(biāo)識(shí)

縣中醫(yī)醫(yī)院支持醫(yī)務(wù)人員從事晚間、節(jié)假日門診措施

加強(qiáng)中青年教師資助與培養(yǎng),構(gòu)建教師發(fā)展校本支持體系

保健院急救類、生命支持類醫(yī)學(xué)裝備應(yīng)急預(yù)案制度

信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化設(shè)計(jì)方案

中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院支持醫(yī)務(wù)人員從事晚間門診和節(jié)假日門診的鼓勵(lì)措施

大學(xué)生自尊及其與社會(huì)支持的關(guān)系研究

[2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級(jí)道德與法治上（第三單元 家中的安全與健康：10 吃飯有講究）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級(jí)語文下（識(shí)字 一 ：1 春夏秋冬）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級(jí)語文上（識(shí)字一：4 日月水火）--a1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報(bào)告

《可能性》技術(shù)支持的課堂講授 (2)

[2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級(jí)道德與法治上（第三單元 家中的安全與健康：12 早睡早起）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思

[2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級(jí)語文上（識(shí)字二：6 畫）--a1技術(shù)支持的學(xué)情分析-學(xué)情分析方案+學(xué)情分析報(bào)告

[2.0微能力獲獎(jiǎng)優(yōu)秀作品]：小學(xué)一年級(jí)數(shù)學(xué)上（第三單元5以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和加減法：0的認(rèn)識(shí)）-a6技術(shù)支持的課堂講授-教學(xué)設(shè)計(jì)+課堂-實(shí)-錄+教學(xué)反思