簡介：點擊查看更多童慶炳《文學理論新編》（第3版）筆記和課后習題詳解精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多112 中醫(yī)學理論體系形成的標志精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多外語閱讀教學理論與方法精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多案例教學法和傳統(tǒng)教學法相結(jié)合在口腔修復學理論教學中的應用精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多基于obe理念的教學質(zhì)量評價體系構建措施（教學理論論文）精彩內(nèi)容。

簡介：點擊查看更多教師有效教學理論學習心得體會【可編輯版】精彩內(nèi)容。

簡介：設計美學導論第一節(jié)第一節(jié)中外設計美學的起源與發(fā)展中外設計美學的起源與發(fā)展（二）外國設計美學理論的起源與發(fā)展（下）（二）外國設計美學理論的起源與發(fā)展（下）

簡介：1案例教學法和傳統(tǒng)教學法相結(jié)合案例教學法和傳統(tǒng)教學法相結(jié)合在口腔修復學理論教學中的應用在口腔修復學理論教學中的應用左恩俊，胡書海，劉慧穎（大連醫(yī)科大學口腔醫(yī)學院，遼寧大連116044）摘要摘要目的探討案例教學法和傳統(tǒng)教學法相結(jié)合在口腔修復學理論教學中的應用效果。方法將我校口腔醫(yī)學專業(yè)2007級本科生86人作為研究對象，隨機分兩組，實驗組采用案例教學法結(jié)合傳統(tǒng)教學法，對照組采用傳統(tǒng)教學法。通過期末考試成績和問卷調(diào)查評價教學效果。結(jié)果實驗組學生的考試成績高于對照組，差異有統(tǒng)計學意義。實驗組同學普遍喜歡這種教學方法，并在學習興趣、臨床思維能力、分析和解決問題能力等方面得到了提高。結(jié)論案例教學法和傳統(tǒng)教學法相結(jié)合能夠取長補短，提高口腔修復學理論教學的教學效果。關鍵詞關鍵詞案例教學法傳統(tǒng)教學法口腔修復學口腔修復學是與臨床結(jié)合緊密且實踐性很強的臨床學科。要求學生既要掌握扎實的理論知識，同時還要具備分析和解決臨床實際問題的能力。但目前，在我國的醫(yī)學教育中，傳統(tǒng)教學法仍是普遍采用的教學方法，這種教學方法以教師為主導，向?qū)W生單向傳輸科學知識，學生被動接受的同時往往缺乏學習興趣和主動性，在之后的臨床實習過程中常出現(xiàn)只知道死搬硬套書本教條、缺乏臨床分析和應變能力、與病人溝通能力差等各種不適應的情況1。針對這些情況，我們嘗試引進案例教學法，它是指教育者本著理論與實際相結(jié)合的宗旨，遵循教學目的、要求，針對教學內(nèi)容，選擇恰當案3出最終的診療方案，而是針對討論中爭議較多以及病例中沒有涉及到教學大綱中要求的知識點進行重點講解。其他內(nèi)容不再講授。講解結(jié)束后，教師把最終的診療方案、治療過程和預后隨訪通過圖片和視頻的方式呈現(xiàn)出來作為總結(jié)。對照組采用傳統(tǒng)教學法，按照教學大綱的要求，以教師給學生講授教科書的重點和難點為主，學生記筆記，完成課后作業(yè)。2．評價方法學期結(jié)束時，采用匿名問卷調(diào)查和期末考試成績比較分析的方式評價應用案例教學法的教學效果。對實驗組學生進行問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷43份，收回43份，有效率100。對照組和實驗組期末考試采用同一試卷，滿分100分，其中案例分析試題20分，分別對案例分析試題平均成績和總平均成績進行比較，統(tǒng)計學處理采用T檢驗。二、結(jié)果（一）問卷調(diào)查結(jié)果結(jié)果顯示93以上學生認為案例教學法可以激發(fā)學習興趣，提高課堂教學吸引力，有利于培養(yǎng)學生的臨床思維和分析、解決問題的能力，能夠提高教學效果。學生普遍喜歡這種教學方法，見表1。表1實驗組學生對案例教學法的評價N43調(diào)查項目認可否認認可率

簡介：外語閱讀教學理論與方法外語閱讀教學理論與方法自文字誕生以來，閱讀作為了解他人想法，傳承人類文化的一種途徑與人類的文明史一起前進?，F(xiàn)代化的信息社會，閱讀作為人類汲取知識的重要手段和認識周圍世界的途徑之一，是學習所有學科的基礎，也是掌握外語的重要途徑，是現(xiàn)代人類社會中不可缺少的一種認知活動。20世紀60年代之前，受語義學理論的影響，閱讀被認為是讀者從文字出發(fā)來求解文意的過程。外語閱讀通常是從文字出發(fā)，在弄懂詞句的基礎上達到對篇章的理解。20世紀60年代以來，隨著認知心理學和心理語言學的發(fā)展，人們認識到，閱讀理解并不是一種單向的接受信息活動，也不只是對詞、句甚至語篇的理解。閱讀理解是一個極為復雜的心理語言學過程。這是一個以理解為目的的、多層次的、相互作用的、不斷進行推測的過程。閱讀理解的過程乃是讀者在大腦中建立一種模式的過程。閱讀是一種個人現(xiàn)象，使大量的語言想象在個體的頭腦世界里無聲地進行的。閱讀理解的心理過程研究促進人們對外語閱讀個體因素的研究，促進人們對對傳統(tǒng)外語閱讀教學的進一步反思。一、對外語閱讀的認識對外語閱讀的認識閱讀一直以來都被認為是人們學習知識、認識世界的重要手段和途徑之一，同樣也是英語教學中最重要的教學內(nèi)容之一。高中英語教學大綱明確指出，閱讀是理解和吸收語言信息的最重要手段，它能給學生提供更為豐富的教育教學資源，有助于學生開闊視野、豐富語言知識、擴大詞匯量和了解英語國家的社會及文化等。高中英語課堂教學可以按年級制作媒體課件，有計劃地指導學生掌握科學、有效的閱讀方法和技巧。通過強化培訓技能極大地提高學生的學習積極性，使學生的閱讀能力得到顯著的提高，為學生的后續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎。語言學家古德曼（GOODMAN）曾說“閱讀是一個復雜過程”。長期以來，閱讀與聽力一樣，被認為是被動地吸收語言知識的“接受性技能”，大多數(shù)人把閱讀看成一個理所當然的活動，很少意識到其中所牽涉的復雜心理過程。隨著心理學、心理語言學、應用語言學和篇章語言學研究的發(fā)展，人們對閱讀理論的探討不斷深入，逐漸認識到外語閱讀是在第一語言環(huán)境中學習第二語言并獲取相關語言材料的主要途徑，是一種具有挑戰(zhàn)性的認知和解碼過程，是從書面語言中獲取信息的一種復雜的心理過程，其中各種心理資源都得到調(diào)動以求理解得以實現(xiàn)。人們在閱讀與聽的過程中，人腦一直處于積極的信息處理與交換的狀態(tài)之下。它需要依靠讀者的思維、語言能力、知識水平等綜合因素去理解語言、分析語言，并達到獲2．外語閱讀教學中教師與學生的相互作用自古以來，有學就有教，教與學是相輔相成的，所謂教學相長，也強調(diào)教師與學生之間的相互作用。在實際的外語閱讀教學中，首先教師要幫助學生建立起對外語閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣并獲得各種閱讀技能。其次，教師要積極地了解學生的實際閱讀能力，幫助他們找到自己的閱讀缺陷。同時，老師要善于為學生選擇適合的閱讀材料，并設計出適合學生的閱讀任務和活動，加速學生閱讀技能的獲得和提升。最后，老師要通過激勵、理解、適當?shù)膸椭仁侄问姑總€學生在閱讀方面的潛能得到最大的發(fā)揮，培養(yǎng)他們的自學能力。學生在閱讀教學中首先應該是積極的參與者，只有積極主動的學習才能提高學習的效率。同時，學生也應是閱讀教學中最積極的因素，學生應主動去了解閱讀材料的結(jié)構，閱讀技能的選擇及閱讀方法的運用，增強自我認知意識，才能在最短的時間里成為合格的讀者。最后，學生應能夠在課堂上具有冒險的精神，敢于犯錯才能克服外語學習的緊張情緒。3．外語閱讀的關注問題（1）閱讀的選材。閱讀材料的選擇應注意難易適當，范圍涉獵廣泛，不給學生的閱讀造成過多的困難和心理障礙。在內(nèi)容上，所選材料要盡量涉及社會生活的各個方面，如文化教育、風土人情、傳說、時事、人物及科普等，這樣能夠盡可能地調(diào)動起學生的閱讀興趣，有助于他們閱讀能力的進一步提高。（2）培養(yǎng)良好的閱讀習慣。習慣的養(yǎng)成會給今后的進一步學習打下良好的基礎，教師應從一開始就培養(yǎng)學生閱讀英語的習慣，通過定時閱讀、隨機閱讀、補充閱讀等方式促進學生保持良好的閱讀習慣，并以此提高學生的閱讀興趣，使學生能持之以恒。（3）精讀泛讀緊密結(jié)合要提高學生的閱讀能力，必須使學生具有一定的閱讀量。只有具備了一定的閱讀量，學生才能建立起語感。語感是對語言文學的敏銳感覺，在閱讀教學中加強學生語感的訓練，是培養(yǎng)學生的閱讀悟性的重要途徑。首先，通過多媒體讓學生感知文章的寫作背景、可能出現(xiàn)的人物、可能出現(xiàn)的語言環(huán)境、可能出現(xiàn)的情感情調(diào)等，指導學生在傾聽錄音中感悟、欣賞、體會文章；其次，在指導學生朗讀文章時，要引導學生體驗作者的情境、心情、思想與意境，刺激學生的發(fā)散思維，加速獲取、理解和處理文章的語言信息的速度、最終培養(yǎng)學生的閱讀悟性。只有既注重閱讀的量，又細化閱讀的質(zhì)，才能切實培養(yǎng)語感，提高學習者的閱讀水平。

簡介：酒店心理學理論知識考核一、單項選擇題1、心理是（）的機能。［單選題］A、心臟B、腦VC、嘴D、眼睛2、1879年，德國的（）在在萊比錫大學建立心理研究所，標志著科學心理學的誕生。A、弗洛伊德B、斯金納C、威廉馮特VD、馬斯洛3、精神分析心理學的創(chuàng)始人是（X［單選題］A、弗洛伊德。B、斯金納C、威廉弓馬特D、馬斯洛4、人本主義心理學的代表人物是（\［單選題］A、弗洛伊德B、集中注意C、無意注意VD、有意注意40、（）是指第一次接觸的人或事給人們留下的印象往往比較深刻，會影響到對被觀察的人或事物的全面、整體的評價。［單選題］A、首因效應VB、近因印象C、暈輪效應D、刻板印象41、（）是為了維持和延續(xù)生存的需要而產(chǎn)生的消費動機，包括維持生命的動機、保護生命的動機、延續(xù)生命的動機、發(fā)展生命的動機等。［單選題］A、生理性消費動機，B、心理性消費動機C、社會性動機D、理智消費動機42、一個人在愁苦情緒下，比平常喝更多酒是（）使然。［單選題］A、情緒動機VB、情感動機C、理智消費動機D、惠顧消費動機43、（）是由于消費者受所處的社會生活環(huán)境、生活條件和各種社會因素的影響而產(chǎn)生的滿

簡介：寄生蟲檢驗學理論知識考核一、選擇題1寄生在宿主體內(nèi)的寄生蟲叫［單選題］體外寄生蟲體內(nèi)寄生蟲，兼性寄生蟲永久性寄生蟲暫時性寄生蟲2寄生蟲成蟲或有性階段寄生的宿主叫［單選題］終宿主，第一中間宿主保蟲宿主第二中間宿主轉(zhuǎn)續(xù)宿主3影響寄生蟲病流行的生物因素是［單選題］寄生蟲病患者的存在感染的脊椎動物的存在中間宿主或傳播媒介的存在，帶蟲者的存在免疫學診斷V組織活檢V血液涂片查患者吃剩的殘余肉類。34吸蟲生活史的共同特點有［多選題］需二個中間宿主第一中間宿主是淡水螺類V蟲卵入水才能發(fā)育，幼蟲感染人體V在終末宿主和中間宿主內(nèi)均可進行有性生殖35吸蟲的生活史中，可以有的幼蟲是［多選題］毛坳V胞坳V雷蝴V囊蝴V

簡介：2023年永遠跟黨走5分鐘演講稿2023年永遠跟黨走5分鐘演講稿1篇火熱的七月即將來臨，歷經(jīng)建設與革命的洗禮，偉大的中國共產(chǎn)黨即將迎來華誕。回顧中國百年歷史，感慨在心頭。今天就讓我們再一次回首那些走過的艱苦歲月。1921年7月23日，這是一個不平凡的日子。這一天，中國誕生了一個馬克思主義的政黨，一個偉大的黨中國共產(chǎn)黨。中國共產(chǎn)黨為救中國勞苦大眾于水深火熱，在血雨腥風之中，怒揮寶刀斬樓蘭，夏明翰“砍頭不要緊，只要主義真”楊開慧“死不足惜，只盼革命早日成功”惲代英“已擯憂患尋常事，留得豪情做楚囚”他們用生命之光點燃了燎原的星星之火，照亮了后人前進的征程。覆地的解放戰(zhàn)爭，無數(shù)的先烈拋頭顱灑熱血，前赴后繼，進行艱苦卓絕的斗爭，才贏得了國家的獨立和民族的解放。一唱雄雞天下白，喚來春天照人間。從此，我們的祖國進入了建設社會主義的新時代。國民經(jīng)濟和各項事業(yè)取得了舉世矚目的巨大成就，一個充滿生機活力的中國崛起在世界的東方。走在新世紀的征途上，我看到了金菊含笑，聽到楓葉流丹，聞到碩果飄香。還有那抖擻的雄姿震憾在九百六十萬平方公里的大地上。我欣喜地發(fā)現(xiàn)，20世紀也是充滿活力和經(jīng)濟飛速的時代。宏圖已繪就，號角已吹響壯志在心頭，揚鞭在腳下。讓我們以滿懷豪情，再創(chuàng)新世紀的輝煌。2023年永遠跟黨走5分鐘演講稿2篇鮮花的嬌艷離不開陽光，樹木的繁茂離不開雨露，我們的美好生活也離不開黨。未進黨的門，先做黨的人，永

簡介：黨員講故事學理論演講稿三篇黨員講故事學理論演講稿一篇黨員講故事學理論演講稿一篇我作為教育戰(zhàn)線的一名普通黨員，如何在平凡的工作崗位體現(xiàn)黨員的先進性，如何在教書育人中爭當帶頭人我談幾點體會。作為一個共產(chǎn)_黨員，我在思想上嚴于律己，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴格要求自己，鞭策自己，力爭思想上和工作上在同事、學生的心目中樹立起榜樣。1堅定信念，提高政治素質(zhì)。理想和信念是一個人思想和行動的方向、前進的動力。沒有理想，就會迷失方向，動搖信念。理想的動搖，是最危險的動搖信念的滑坡，是最致命的滑坡。今天的教育，是為了培養(yǎng)未來社會的人才，因此，教育必須超越時代的發(fā)展，具有前瞻性。處在這樣一個今天的黨員教師，首先必須講政治，因為教師的在教學的細節(jié)中。我將以科學的態(tài)度，奉獻的精神，在平凡崗位上體現(xiàn)共產(chǎn)黨人的本色，發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，把智慧和力量、積極性和創(chuàng)造性凝聚到一心一意教書育人上來。3心系學生，加強師德修養(yǎng)。做教師很辛苦，但也很幸福，因為教師是在為祖國、為黨的事業(yè)培養(yǎng)接班人，教師將從學生的成長中得到收獲。人民的利益高于一切，這是黨的最高準則。我們南山學校是屬于黨的學校，我們的學生是屬于人民的學生，關愛我們的學校，關愛我們的學生，密切學校與學生的和諧聯(lián)系，是我們教師實踐黨員先進性教育具體體現(xiàn)。作為一名黨員教師，我將牢固樹立一切為了學生、為了一切學生、為了學生的一切教育理念，把一顆忠心獻給學校，一顆愛心獻給學生，一顆癡心獻給教育，一顆信心留給自己。在任何時候、任何情況下，都將牢記全心全意為人民服務的宗旨，為學校、學生服務的積極態(tài)度，始終把黨的教育事業(yè)、人民群眾的根本利益放在首位，以是否符合和代表最廣大人民群眾的利益作為自己一切工作和行動的最高衡量標準。4刻苦鉆研，提升教學水平。俗話說得好，根深才能葉茂水厚方能負大舟，教師給學生一杯水，自己要有一桶

簡介：文學理論研究22春在線作業(yè)20004試卷總分100得分100一、單選題共10道試題,共30分1作品呈現(xiàn)在讀者眼前的只是敘事時間，而故事時間是隱性的，讀者需依靠理性和經(jīng)驗從（）中去體認。A敘事時間B故事時間C閱讀時間D持續(xù)時間答案A2藝術想象和科學想象的最主要的區(qū)別，就在于藝術想象與（）因素之間存在著有機的聯(lián)系A情感B個性特征C自由幻想D人生體驗答案A3文學就是用語言來創(chuàng)造形象、典型和性格，用語言來反映現(xiàn)實事件、自然景象和思維過程的。文學語言形成了自身的特殊要求，不屬于此要求的是（）A準確性B形象性C含蓄性D情感性答案A4最具民族特色的抒情話語形式是（）A反復B反諷答案B9我國古代長篇小說中常見的敘述模式是（），這是一種源遠流長的敘事模式，從古代到當代的大量文學作品都可以納入這一框架來考察A心理事件模式B象征模式C故事模式D情節(jié)模式答案D10（）是把感覺特征或寓意上相反的詞句組合在一起，形成對照以強化語言表現(xiàn)力的一種抒情話語形式A反諷B夸張C對比D象征答案C二、多選題共10道試題,共40分11作品的敘事本身就是在時間過程中完成的。敘事學所說的時間的“雙重性”是指（）A故事時間B敘述時間C閱讀時間D講述時間答案AB12下列論述屬于誤讀的含義的有（）A誤讀是讀者由于種種原因?qū)ξ膶W作品的意義作出錯誤的理解和歪曲的評價B誤讀還指讀者從作品的閱讀當中所獲得的意義理解與作者的意圖不一致或超出了作者意圖

簡介：在“學理論、悟思想、見行動、創(chuàng)一流”活動動員會上的講話同志們這次會議，主要任務是深入貫徹落實視察XX重要講話精神、重要指示要求和省、市委部署安排，跟進學習貫徹市第X次黨代會和市“兩會”精神，對市XX深入開展“學理論、悟思想、見行動、創(chuàng)一流”活動進行動員部署。下面，我講三個方面的意見。一、提高政治站位，切實將思想和行動統(tǒng)一到市委部署要求上來開展“學理論、悟思想、見行動、創(chuàng)一流”活動，是學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，踐行“兩個維護”的具體行動；是貫徹落實市黨代會、市“兩會”精神，推動XX在全國革命老區(qū)現(xiàn)代化進程中走在前的現(xiàn)實需要；是弘揚X精神，鞏固拓展黨史學習教育成果，推動全面從嚴治黨走深走實的重要抓手；根本目的是強化黨的創(chuàng)新理論武裝，更好地用以指導實踐、推動工作。對于市XX來講，扎實開展好“學悟見創(chuàng)”活動，非常重要、十分必要。（一）有利于我們進一步增強“兩個維護”的政治自覺。多次強調(diào)，做到“兩個維護”要體現(xiàn)在堅決貫徹黨中全體黨員干部，始終把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想作為終身任務，堅持不懈以黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，不斷推動黨的新思想、新理念、新舉措在XX落地生根、開花結(jié)果。（三）有利于我們進一步改進工作作風。黨的光榮傳統(tǒng)和優(yōu)良作風是干部干事創(chuàng)業(yè)的重要法寶。近年來，XX認真貫徹落實全面從嚴治黨要求，著力打造黨建與業(yè)務融合互促工作格局，創(chuàng)新開展“四比四提”“五個提升”等系列主題活動，有力促進了各項工作上水平。但是，作風建設永遠在路上，必須常抓不懈，久久為功。對標對表上級要求，檢視我們自身，XX干部隊伍的工作作風仍然不扎實，調(diào)研工作不貼合實際，工作紀律制度執(zhí)行不徹底，工作把關不嚴等問題還不同程度存在。開展“學悟見創(chuàng)”活動，對于我們深入學習黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，大力弘揚“嚴真細實快”作風，靠前一步、主動作為，事爭一流、唯旗是奪，具有十分重要意義。（四）有利于我們提高工作能力。近年來，XX先后開展“大學習大改進大提升”“擔當作為、狠抓落實”“五型”模范機關建設等系列活動，履職能力和為民服務水平都有了較大提升。但與市委、市政府領導要求相比，與省政府XX相比，XX干部隊伍的政治素養(yǎng)、知識水平、業(yè)務能力以及干事創(chuàng)業(yè)激情還有一定差距。開展“學悟見創(chuàng)”活