簡介：阿多諾的大眾文化批判理論及其當代價值重慶大學碩士學位論文學術學位學生姓名楊棟指導教師趙修渝教授專業(yè)馬克思主義哲學學科門類哲學重慶大學公共管理學院二O一三年四月重慶大學碩士學位論文中文摘要I摘要當前，隨著我國文化產業(yè)的興起，一方面給大眾帶來豐富的精神文化生活，促進我國經濟持續(xù)快速的發(fā)展，另一方面文化產業(yè)的發(fā)展也曝露出很多問題，產生了很多負面效應。如我國大眾文化出現媒介化、娛樂化、市場化和消費化的現象，引發(fā)了很多學者對文化產業(yè)發(fā)展帶來的負面影響的關注。因此，如何進一步促進文化的持續(xù)健康發(fā)展，是當前文化工作者們討論和研究的重點課題之一。阿多諾的大眾文化批判理論是我國學者研究文化課題的重要理論資源。他在上個世紀中期提出的文化工業(yè)批判理論有著特殊的歷史背景和理論溯源。由于特殊的時代背景，阿多諾的批判理論難免有片面性，但他的理論的合理之處對我國當前文化產業(yè)的發(fā)展仍然有巨大的借鑒意義，他的大眾文化批判理論深刻而全面，給當時的資本主義社會文化工業(yè)的發(fā)展以強有力的批判，這些批判思想為我國發(fā)展文化產業(yè)，借鑒西方發(fā)達國家發(fā)展文化工業(yè)的寶貴經驗，提供了重要的參考資料。本文首先梳理了阿多諾大眾文化批判理論形成的時代背景和理論溯源，論述了法西斯主義的迫害、美國大眾文化的發(fā)展以及西方哲學批判傳統(tǒng)對他的影響，接著闡述了阿多諾批判理論的主要內容，概括總結出阿多諾對資本主義文化工業(yè)商品化和標準化、技術化和媒介化、欺騙性和控制意識形態(tài)以及娛樂化和平庸化的批判思想，然后一分為二地分析了阿多諾大眾文化批判理論的積極作用和局限性，并在此基礎上，結合我國當前發(fā)展文化產業(yè)的具體實際，論述了阿多諾大眾文化批判理論對我國發(fā)展文化產業(yè)的科學價值和借鑒意義，揭示出我國文化產業(yè)發(fā)展過程中出現的主要問題以及控制和解決這些問題的方法和路徑。促進文化產業(yè)持續(xù)健康發(fā)展我國全面落實科學發(fā)展觀和促進經濟又好又快發(fā)展的必然要求，是我國構建社會主義和諧社會的重要內容，是我國全面建成社會主義小康社會的重要路徑。我們要結合我國發(fā)展實際，借鑒國外發(fā)展文化產業(yè)的重要經驗，及時規(guī)避和防范文化產業(yè)發(fā)展帶來的負面影響，推動我國文化產業(yè)的持續(xù)、健康和科學發(fā)展。關鍵詞關鍵詞阿多諾，大眾文化批判理論，文化產業(yè)

簡介：④分類號UDC密級公玨Z衣廬夕摹博士研究生學位論文布達佩斯學派文化理論研究申請人杜紅艷學號1091353培養(yǎng)單位馬克思主義學院學科專業(yè)國外馬克思主義研究研究方向東歐新馬克思主義指導教師衣俊卿教授完成日期2012年4月10日布達佩斯學派文化理論研究

簡介：中圖分類號I207單位代碼10231學號52006011媒介化生存的批判與救贖鮑德里亞媒介文化理論的生存論闡釋學科專業(yè)文藝學研究方向文藝學基礎理論與方法論作者姓名王詠梅指導教師馮毓云教授哈爾濱師范大學二〇一二年九月ADISSERTATIONSUBMITTEDFTHEDEGREEOFDOCTOFPHILOSOPHYCRITICISMREDEMPTIONONMEDIAEXISTENCEANEXISTENTIALONTOLOGYINTERPRETATIONONBAUDRILLARDSMEDIATHEYCIDATEWANGYONGMEISUPERVISPROFESSFENGYUYUNSPECIALITYTHEYOFLITERATUREARTDATEOFDEFENCENOVEMBER2012DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡介：分類號G40學校單位代碼10446碩士學位論文論文題目論文題目高等教育機會不均等的社會學分析以布迪厄文化資本理論為視角研究生姓名顏萌學科、專業(yè)教育學原理研究方向教育社會學導師姓名、職稱龐守興教授論文完成時間2013年4月I摘要隨著我國高等教育從精英教育走向大眾化，其發(fā)展引發(fā)了教育公平問題的普遍關注。高等教育，一方面完成社會的向上流動，另一方面成為實現社會傳遞、繼承、分化的工具。我國正處于社會轉型時期，隨著社會經濟水平和物質水平的提高，教育中的高等教育問題成為研究者們關注的熱點話題。細讀中國大陸開放以來的高等教育研究文獻，人們不難發(fā)現家庭文化背景、經濟因素、社會網絡關系對高等教育的公平性產生了重大影響。近幾年來，高等教育的擴招方案實施以后，家庭文化背景、經濟因素、社會網絡關系對高等教育機會不均等的影響效果更為突出。如果一個社會的高等教育機會不均等，就會影響社會階層流動和擴大社會階層之間的鴻溝，激化社會矛盾，影響社會和諧發(fā)展。中國歷來國家與社會的關系是“強國家弱社會”，在這種社會模式下，影響高等教育機會不均等的因素有很多，但文化資本因素成為影響高等教育機會不均等的重要因素。文化資本是一個具有隱蔽性、長期性、不確定性的資本。文化資本占優(yōu)勢的家庭中的子女獲得更多受教育機會。這種情況下的教育不利于高等教育良好發(fā)展和和諧社會的建設。高等教育正處在發(fā)展時期，人民日益對高等教育需求和優(yōu)質高等教育資源嚴重缺乏成為高等教育和人民群眾的矛盾。我國把全面提高高等教育質量成為教育的重要任務，應該認識和了解文化資本對高等教育機會不均等的影響，縮短各階層不同家庭文化資本的差距。讓社會底層文化資本欠缺的家庭子女在相關教育制度存在文化偏向的壓力下，教育部門需要建立一個公平有效的教育機制，讓社會底層人民獲得更多的文化資本。關鍵詞大學生；高等教育；機會不均等；文化資本

簡介：西安建筑科技大學碩士學位論文當代中國大眾文化問題的研究當代中國大眾文化問題的研究借鑒霍克海默的大眾文化批判理論專業(yè)馬克思主義理論碩士生梁雅菲指導教師王寶玲摘要大眾文化是主要借助于大眾傳播媒介而流行于大眾中的通俗文化，具有信息、商業(yè)和娛樂等特性，是經歷社會競爭后，從個人領域里滋生出來的消費文化。當代的大眾文化多數是指以都市大眾為消費對象，并通過無深度、易復制、模式化的大眾傳媒，遵循市場規(guī)律而批量生產的文化產品。中國大眾文化是中國特色社會主義文化的重要組成部分。改革開放和市場經濟制度為建設中國特色社會主義文化事業(yè)提供了必要的政治、經濟條件，也為大眾文化在中國文化領域里迅速崛起創(chuàng)造了條件。20世紀90年代，大眾文化的發(fā)展已形成了令人震撼的規(guī)模，以其現實的價值取向影響著老百姓的情感、思維、審美觀念和行為方式，真實的反應人們日常生活中的點點滴滴。但是，大眾文化是伴隨著工業(yè)社會的發(fā)展而興起的，是與市場經濟相適應的商業(yè)和工業(yè)文明相結合的產物，過度、隨性的文化消費會抹殺人們的創(chuàng)造力和想象力，麻痹人們的意志。所以，正確地發(fā)展中國大眾文化是至關重要的。本文以當代中國大眾文化為研究對象，綜合分析中國大眾文化產生與發(fā)展過程中所出現的問題，借鑒霍克海默的大眾文化批判理論，結合中國自身的實際情況，從西方大眾文化對中國大眾文化的外部影響及大眾文化對中國社會發(fā)展的內在影響角度出發(fā)，采用比較分析法、舉例分析法和文獻研究等多種方法相結合的對當代中國大眾文化發(fā)展現狀及存在問題進行深入分析和研究，并給出相應的發(fā)展建議。通過本文的研究，力求在滿足人們日益增長的文化需求的基礎上，增大中國大眾文化的競爭力，實現中國大眾文化的國際化發(fā)展。同時，也為實現中國特色大眾文化發(fā)展，完成中國特色社會主義文化事業(yè)建設，最終達到中國特色社會主義體系健康、快速發(fā)展的目標而尋找更多可能的途徑，做出筆者應有的貢獻。關鍵詞關鍵詞大眾文化批判理論；大眾文化；文化工業(yè)；消費文化

簡介：0182HEORYANDCUITURAIENTREPRENEURIAIPRACTICE合作導師2012年5月31日原創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所呈交的學位論文，是本人在導師的指導下，獨立進行研究所取得的成果。除文中已經注明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的科研成果。對本文的研究作出重要貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本聲明的法律責任由本人承擔。論文作者簽名關于學位論文使用授權的聲明本人同意學校保留或向國家有關部門或機構送交論文的印刷件和電子版，允許論文被查閱和借閱；本人授權山東大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文和匯編本學位論文。保密論文在解密后應遵守此規(guī)定論文作者簽名師簽日期叢

簡介：分類號UDC密級編號十初大學CENTRALSOUTHUN工VERSITY碩士學位論文論文題目一新傳媒語縫史法蘭寵福學派一文化工業(yè)理論新探學科、專業(yè)傳播學研究生姓名奎瑁君導師姓名及專業(yè)技術職稱一拍定孱一教授分類號VDC密級碩士學位論文新傳媒語境中法蘭克福學派文化工業(yè)理論新探ANEWEXPLORATIONOFCULTUREINDUSTRYTHEORYOFFRANKFHRTSCHOOLINTHENEWMEDIACONTEXT作者姓名學科專業(yè)學院系、所指導教師副指導教師論文答辯日期李瑁君傳播學文學院柏定國答辯委員會主席拯亟L翊中南大學2011年5月

簡介：學位論文獨創(chuàng)性聲明本人鄭重聲明所提交的學位是本人在導師指導下進行的研究工作和取得的研究成果。本論文中除引文外，所有實驗、數據和有關材料均是真實的。本論文中除引文和致謝的內容外，不包含其他人或其它機構已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。其他同志對本研究所做的貢獻均已在論文中作了聲明并表示了謝意。學位論文作者簽名立蝽日期加Z6學位論文使用授權聲明研究生在校攻讀學位期間論文工作的知識產權單位屬南京師范大學。學校有權保存本學位論文的電子和紙質文檔，可以借閱或上網公布本學位論文的部分或全部內容，可以采用影印、復印等手段保存、匯編本學位論文。學?？梢韵驀矣嘘P機關或機構送交論文的電子和紙質文檔，允許論文被查閱和借閱。保密論文在解密后遵守此規(guī)定保密論文注釋本學位論文屬于保密論文，保密期限為年。學位論文作者簽名日期主多秀指導教師簽名戶‘々幻如S、≯B日期厶，以摘要111111IIIIIIIIITIIIIIL＼1923868當代中國的學校文化正經歷著一場深刻的整體性變革，而最具有活力和最具主體意義的是教師文化，良好的教師文化能促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校文化的發(fā)展，促進教育革新。文化生態(tài)學近年來倍受關注，它著重分析和研究各種文化生態(tài)環(huán)境及其生態(tài)因子對文化的作用和影響以及文化對生態(tài)環(huán)境的反作用，采用互動的、整體的、聯系的觀點看待文化，尋找并保持文化與所依存的生態(tài)環(huán)境之間的動態(tài)平衡。本文在文化生態(tài)學視野下研究教師文化切實關照我國的現實的教育環(huán)境，成為時代的需要，具有一定的創(chuàng)新意義，開拓了研究的疆域。本文從分析教師文化生態(tài)研究的背景入手，在國內外對教師文化研究的基礎上，在文化生態(tài)視野下，提出教師文化生態(tài)理論。教師文化生態(tài)就是指教師文化的生成、傳承、存在的生態(tài)狀況，就是以整體、適應、多元、動態(tài)的視角來透視教師文化，把教師文化看作是由教育范式、教育理想、教師活動、工具中介系統(tǒng)、社會及物質環(huán)境構成的生態(tài)系統(tǒng)，作為主體的教師不是消極地受制于環(huán)境中的物理刺激，而是積極地與其所處的環(huán)境交互作用，強調教師個體與共同體在教學過程中的相互貢獻、相互形塑，關注的是教師文化發(fā)展的長效性、和諧型與可持續(xù)性。教師文化生態(tài)具有生命特性、遺傳與變異性、多元性和系統(tǒng)性等特性。教師文化生態(tài)系統(tǒng)的結構按照構成形態(tài)層次可分為精神文化系統(tǒng)、制度文化系統(tǒng)、行為文化系統(tǒng)、物質文化系統(tǒng)，各子系統(tǒng)之間排列、組合、相互聯系和相互作用是有一定的序列和層次的，是一種非平衡、動態(tài)開放的結構，具有自我調節(jié)的機能。教師文化生態(tài)系統(tǒng)具有整理周流、互動共生、信息傳遞和新陳代謝的功能。本文接著以S高職院校為例，通過訪談法了解教師的生活世界，用一種生態(tài)學的眼光來發(fā)現和思考教師文化存在的問題以及教師文化生態(tài)危機現象，通過優(yōu)化生態(tài)環(huán)境、構建戰(zhàn)略體系以及教師文化生態(tài)自覺的策略來進行教師文化生態(tài)建設，從而達到教師文化生態(tài)系統(tǒng)的平衡，進而保證教師文化生態(tài)自身的可持續(xù)發(fā)展。關鍵詞教師文化，文化生態(tài)，教師文化生態(tài)

簡介：分類號分類號學號學號M201174944學校代碼學校代碼10487密級密級碩士學位論文碩士學位論文互聯網研究的后亞文化理論構建互聯網研究的后亞文化理論構建學位申請人學位申請人劉亮學科專業(yè)學科專業(yè)傳播學傳播學指導教師指導教師唐志東唐志東副教授副教授答辯日期答辯日期2013年5月22日獨創(chuàng)性聲明獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除文中已經標明引用的內容外，本論文不包含任何其他個人或集體已經發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出貢獻的個人和集體，均已在文中以明確方式標明。本人完全意識到本聲明的法律結果由本人承擔。學位論文作者簽名日期年月日學位論文版權使用授權書學位論文版權使用授權書本學位論文作者完全了解學校有關保留、使用學位論文的規(guī)定，即學校有權保留并向國家有關部門或機構送交論文的復印件和電子版，允許論文被查閱和借閱。本人授權華中科技大學可以將本學位論文的全部或部分內容編入有關數據庫進行檢索，可以采用影印、縮印或掃描等復制手段保存和匯編本學位論文。保密□，在年解密后適用本授權書。不保密□。（請在以上方框內打√‖）學位論文作者簽名指導教師簽名日期年月日日期年月日本論文屬于

簡介：分類號勿紆G、UDC碩士學位論文密級眾哥編號廣西東盟留學生跨文化適應研究基于U曲線理論不同階段的分析程瑩論文答辯日期2Q12生旦2魚旦學位授予日期2Q12生魚旦三Q目㈣嬲廣西大學學位論文原創(chuàng)性聲明和學位論文使用授權說明學位論文原創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是在導師指導下完成的，研究工作所取得的成果和相關知識產權屬廣西大學所有。除已注明部分外，論文中不包含其他人已經發(fā)表過的研究成果，也不包含本人為獲得其它學位而使用過的內容。對本文的研究工作提供過重要幫助的個人和集體，均已在論文中明確說明并致謝。論文作者簽名鏈2D眨年6月侈日學位論文使用授權說明本人完全了解廣西大學關于收集、保存、使用學位論文的規(guī)定，即本人保證不以其它單位為第一署名單位發(fā)表或使用本論文的研究內容；按照學校要求提交學位論文的印刷本和電子版本；學校有權保存學位論文的印刷本和電子版，并提供目錄檢索與閱覽服務；學校可以采用影印、縮印、數字化或其它復制手段保存論文；學?？梢怨颊撐牡牟糠只蛉績热荨Ｕ堖x擇發(fā)布時間而口時發(fā)布口解密后發(fā)布保密論文需注明，并在解密后遵守此規(guī)定論文作者簽名鈕羔6月侈日

簡介：分類號分類號密級密級UDC編號編號學術碩士學術碩士學位論文學位論文基于基于CISCIS理論的文化衍生產品設計研究理論的文化衍生產品設計研究陳若溪陳若溪指導教師姓名指導教師姓名吳瓊吳瓊教授教授申請學位級別申請學位級別學術碩士學術碩士學科、專業(yè)學科、專業(yè)建筑設計及其理論建筑設計及其理論工業(yè)設計方向工業(yè)設計方向論文提交日期論文提交日期2013年04月26日2013年04月26日基于基于CISCIS理論的文化衍生產品設計研究理論的文化衍生產品設計研究南京工業(yè)大學學位論文獨創(chuàng)性聲明學位論文獨創(chuàng)性聲明本人聲明所呈交的學位論文是我個人在導師指導下進行的研究工作及取得的研究成果。盡我所知，除了文中特別加以標注和致謝的地方外，論文中不包含其他人已經發(fā)表或撰寫過的研究成果，也不包含為獲得南京工業(yè)大學或其它教育機構的學位或證書而使用過的材料。與我一同工作的同志對本研究所做的任何貢獻均已在論文中作了明確的說明并表示了謝意。研究生簽名日期學位論文的使用聲明學位論文的使用聲明□1、南京工業(yè)大學、國家圖書館、中國科學技術信息研究所、萬方數據電子出版社、中國學術期刊（光盤版）電子雜志社有權保留本人所送交學位論文的復印件和電子文檔，可以采用影印、縮印或其他復制手段保存論文并通過網絡向社會提供信息服務。論文的公布（包括刊登）授權南京工業(yè)大學研究生部辦理。（打鉤生效）□2、本論文已經通過保密申請，請保留三年后按照第一項公開（打鉤生效）□3、本論文已經通過校軍工保密申請，不予公開（打鉤生效）研究生簽名導師簽名日期日期

簡介：中圖分類號中圖分類號O122單位代碼單位代碼10231學號號42008108數學教育中數學文化教育的理論研究與實踐學科專業(yè)學科教學（數學）研究方向中學數學教學作者姓名索瑞指導教師李修昌副教授哈爾濱師范大學二〇一三年六月中圖分類號O122單位代碼10231學號42008108THEORETICALRESEARCHANDPRACTICEOFCULTURALEDUCATIONOFMATHEMATICSINMATHEMATICSEDUCATIONCANDIDATERUISUOSUPERVISORXIUCHANGLIPROFSPECIALITYDISCIPLINETEACHINGMATHEMATICSDATEOFDEFENCEJUNE,2013DEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNORMALUNIVERSITY

簡介：ACOMPARISONOFCULTURALDIFFERENCEBETWEENCHINAANDAMERICAONTHEFACETHEORYACASESTUDYOFTHEMOVIESAVINGFACEMAJORFOREIGNLINGUISTICSANDAPPLIEDLINGUISTICSDIRECTIONOFSTUDYLANGUAGEANDCULTUREGRADUATESTUDENTYANGYANSUPERVISORASSOCIATEPROFESSORHUJINCOLLEGEOFFOREIGNSTUDIESGUILINUNIVERSITYOFTECHNOLOGYAPRIL,2012TOAPRIL,2013

簡介：中圖分類號G120單位代碼10231學號4210037新時期黨實現人民文化利益的理論與新時期黨實現人民文化利益的理論與實踐實踐學科專業(yè)科學社會主義與國際共產主義運動研究方向科學社會主義理論在中國的運用和發(fā)展作者姓名王雪指導教師趙振霞教授哈爾濱師范大學二〇一三年六月ATHESISSUBMITTEDFTHEDEGREEOFMASTERTHETHEYPRACTICEFTHEPATHYTOACHIEVINGCULTURALINTERESTSOFTHEMASSESCIDATEWANGXUESUPERVISPROFESSZHAOZHENXIASPECIALITYSCIENTIFICSOCIALISMTHEINTERNATIONALCOMMUNISTMOVEMENTDATEOFDEFENCE2013JUNEDEGREECONFERRINGINSTITUTIONHARBINNMALUNIVERSITY

簡介：在我們所處的這個時代，對文化產業(yè)進行冷思考似乎有些不合時宜，但實際上意義深遠。本文在廣泛搜集阿多諾文化工業(yè)批判理論文獻資料的基礎上，系統(tǒng)闡述了阿多諾的文化工業(yè)批判理論，界定了其內涵，分析了該理論在我國的研究歷程。同時，以此為鏡鑒，實事求是地分析了我國文化產業(yè)發(fā)展中存在的問題，并探討了其對策。參照阿多諾的文化工業(yè)批判理論，我國文化產業(yè)主要存在的問題是產品形式的同一化、產品內容的庸俗化和娛樂化、對受眾主體性的遮蔽、消費主義對傳統(tǒng)文化的沖擊、遭到西方意識形態(tài)的強勢入侵等。以此為基礎，本文有針對性地提出了促進文化產業(yè)穩(wěn)步發(fā)展的對策要構建我國特色的文化產業(yè)批判理論堅守民族文化的重要地位注重文化產品中人文精神的傳承重塑主體的批判性協(xié)調多元的文化關系用教育手段普及文化產業(yè)的基礎知識等。阿多諾文化工業(yè)批判理論用意在于批判文化產業(yè)的負面影響，以此遏制文化產業(yè)所帶來的文化藝術的危機，是一種否定文化產業(yè)的理論。而本文僅把其理論作為一面鏡子，來探討我國文化產業(yè)存在的問題和發(fā)展對策，目的仍在于為促進我國文化產業(yè)大發(fā)展大繁榮鋪平道路，這是筆者自始至終強調的立論點。