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簡介:公司安全教育培訓工作經(jīng)驗材料近年來,煤礦堅持理念引領,深化黨管培訓,明確培訓服務發(fā)展的定位,樹立“以教育增強安全意愿,以培訓提升安全技能,以素質(zhì)保障安全生產(chǎn)”的目標,以解決現(xiàn)實工作中的痛點、難點問題為抓手,深入開展“六抓六提升”,不搞形式,不博眼球,扎實在結(jié)合實際、解決問題、創(chuàng)造性落實制度規(guī)定上下功夫、見真章,培訓機制更加科學化、培訓載體更加多元化、培訓激勵更加廣泛化。一、抓工學矛盾,提升培訓意愿一、抓工學矛盾,提升培訓意愿針對員工主動學習意愿不強,生產(chǎn)任務壓力較大,管理人員對培訓認識存在偏差等因素,采取了針對性舉措解決“工學矛盾”問題。一是三級聯(lián)動,壓實責任鏈條。明確黨政主要領導總體抓、抓總體責任,分管領導統(tǒng)籌抓、抓統(tǒng)籌責任,職能科室及基層科區(qū)具體抓、抓具體責任的三級教育培訓責任體系,層層掛鉤,齊抓共管,對黨政正職同考核、同問責。二是減工加學,推行脫產(chǎn)培訓。立足安全生產(chǎn)所需,增強培訓針對性,將現(xiàn)實問題搬進課堂,減少半脫產(chǎn)培訓,增加脫產(chǎn)培訓。著眼解決礦井機電專業(yè)人才緊缺矛盾,從20年開始,組織開辦機電技能提升培訓班11期,強推每期3天脫產(chǎn),員工培訓意愿、操作規(guī)范性和現(xiàn)場問題處置能力明顯提升,機電事故影響率同比下降50以上。三是見縫插針,實行礦安全辦公會增加“警示教育”環(huán)節(jié),結(jié)合礦井近期安全管控重點和現(xiàn)場突出問題,觀看一部警示教育片和一部礦反“三違”典型視頻,管理干部談教訓、談認識、談防范,安監(jiān)處長進行點評。常態(tài)化召開“安全警示會”,提高了各級管理干部安全防范和隱患排查意識,2022年一季度人身事故率同比下降67。五、抓精準培訓,提升操作規(guī)范五、抓精準培訓,提升操作規(guī)范針對上級執(zhí)法監(jiān)察、集團公司業(yè)務部室專項檢查及礦日常檢查排查的問題,瞄準隱患排查及“兩個規(guī)范”等突出性、苗頭性問題,促進培訓與隱患治理、培訓與“兩個規(guī)范”相結(jié)合,由專業(yè)副總師牽頭,對口職能科室開辦精準培訓班,形成聯(lián)動機制。2021年以來,相繼舉辦了涉爆人員技能提升、井下膠帶輸送機安裝與保護試驗、礦車掉道匯報程序及復軌等針對性培訓14期,累計培訓員工762人次,“三違”和安全陋習持續(xù)減少,達到了精準培訓降隱患、促規(guī)范的效果。六、抓寫實通報,提升考核力度六、抓寫實通報,提升考核力度嚴格培訓“寫實通報”制度,每周對基層科區(qū)、職能科室培訓開展情況進行“線上線下”檢查督導,安全辦公會對培訓工作落實不力的單位及責任人給予“寫實通報”,同時納入煤礦科級單位及科級管理人員日??己藬?shù)據(jù)庫管理考核。堅持對副總師抓系統(tǒng)培訓組織效果進行點評,每周至少評選一名培訓“末位副總師”,進一步
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簡介:入黨積極分子培養(yǎng)教育考察登記簿的填寫入黨積極分子培養(yǎng)教育考察登記簿的填寫一、考察登記簿的填寫要求由支部填寫。要用鋼筆或毛筆填寫,不能用鉛筆、油筆或彩筆填寫,也不能用純藍色的鋼筆水填寫。填寫時要認真、具體、實事求是,字跡工整。二、具體各欄目的填寫(一)封面的填寫“支部”填寫“XXX黨支部”;“姓名”填寫正在使用的姓名,不能填寫筆名或別名;要用標準漢字填寫,不能用簡化字或繁體字填寫。(二)申請入黨人自然概況各欄目的填寫可由支部委員了解并負責填寫,也可由申請人本人填寫,有的欄目沒有內(nèi)容可填寫的,可不填寫內(nèi)容,但應標明“無”字。(三)“確定為積極分子的根據(jù)和意見”一欄的填寫要在黨小組和支委會討論同意確定為入黨積極分子后進行填寫。填寫的主要內(nèi)容是1該同志何時提出入黨申請;2其表現(xiàn)出來的優(yōu)點以及該同志自向黨組織遞交入黨申請書以來,對黨的認識,在思想、工作、學習方面的進步,現(xiàn)實表現(xiàn)等;3存在的不足;4在意見的結(jié)尾要明確“根據(jù)班級的推薦和黨小組的研究研究,同意將該同志列為入黨積極分子?!碧顚憰r要注意,不能寫得過短(如只寫“同意XXX同志確定為入黨積極分子”);要求字跡工整,內(nèi)容符合入黨積極分子本人情況,不能千篇一律。(四)“培養(yǎng)教育情況及鑒定意見”欄目的填寫通常每四個月填寫一次,由培養(yǎng)人填寫,填好后兩個培養(yǎng)人都要簽名。填寫的內(nèi)容主要包括1入黨積極分子在這一時期對黨的認識程度、工作表現(xiàn)、政治品質(zhì)、思想作風;2本階段所存在的不足和改正不足的情況等。填寫時要求注意的主要問題一是考察情況要具體,不要三言兩語、篇幅過短。二是要符合入黨積極分子本人情況,不要套話連篇,既可寫綜合考察多方面的意見,也可以寫在某個或幾個方面的突出表現(xiàn)。三是考察情況要有變化,能反映出積極分子每個時期的特點和變化情況,不要一個優(yōu)點或一個缺點到最后。四是考察情況中不要以希望代替不足。五是注意要按時填寫考察情況,不要追記。六是填寫時字跡要工整,不要涂改,特別是考察時間不應有改動。前幾次考察情況都是寫入黨積極分子在各方面的情況、進步及需要改進的方面,最后一次考察情況則要明確“該同志已基本具備預備黨員條件,同意將其列為發(fā)展對象?!比绻疾鞎r間較長,所有考察情況欄目填寫完了時,可再另附一本考察登記表接著填寫,但要裝訂在一起,可不必填寫前后的有關欄目,只從考察情況繼續(xù)往下填寫。格式范例“XXX同志在2008年2-5月中,認真學習黨的十七大精神,不斷向黨組織匯報思想和學習體會,注意征求黨內(nèi)外群眾對自己的意見。發(fā)揚成績,克服缺點,認真落實科學發(fā)展觀,能積極主動的工作,起到了一定的模范帶頭作用,受到了同志們的好評。存在的不足是工作中計劃性和細致性仍然不夠。”培養(yǎng)人XXX、XXXX年X月X日(五)“考察情況”欄目的填寫由支部組織委員(支部書記)負責填寫。中國共產(chǎn)黨入黨志愿書的填寫填寫入黨志愿書是黨組織對入黨積極分子經(jīng)過一年以上的考察后,初步認為可以吸收入黨時,由入黨積極分子本人填寫現(xiàn)實情況、入黨志愿、個人經(jīng)歷、家庭主要成員及社會關系等。入黨志愿書是黨組織接收和審批黨員的重要依據(jù)。因此志愿書填寫內(nèi)容要真實可靠,不能有任何的隱瞞和虛假。填寫入黨志愿書時,黨支部負責人或入黨介紹人應當向申請人解釋說明表內(nèi)項目的正確填寫方式。填寫人字跡要端正,一律使用毛筆、鋼筆或簽字筆書寫,避免同時使用不同顏色墨水的書寫工具書寫。在填寫過程中,要使用“標準化漢字簡表”中的規(guī)范漢字,表內(nèi)的年、月、日一律用公歷和阿拉伯數(shù)字。字跡要清晰、工整,不得隨意涂改、挖補或粘貼。不得使用電子版,嚴禁私自復印、翻印入黨志愿書。一、封面“申請人姓名”填寫要用標準漢字填寫,不能用簡化字或繁體字填寫。二、基本情況和入黨志愿1姓名封面、表內(nèi)“姓名”欄填寫應與本人居民身份證一致,不得隨意更改或依習慣填寫。2民族應填寫全稱。如漢族、土家族、哈薩克族等。3籍貫填寫本人的祖居地(指祖父的長期居住地)?!俺錾亍笔侵副救顺錾鷷r的所在地?!凹灐焙汀俺錾亍卑船F(xiàn)行的行政區(qū)劃填寫到縣(市、區(qū))。如重慶市墊江縣,四川省南充市,重慶市沙坪壩區(qū)等。4學歷分畢業(yè)、結(jié)業(yè)、肄業(yè)三種。指已經(jīng)取得的接受相應教育的最高學歷。如研究生、本科結(jié)業(yè)、高中肄業(yè)等。各類成人高等院校畢業(yè)生,應以國家教育行政部門或經(jīng)其認可的部門、單位出具的學歷證明為依據(jù);接受黨校教育的,以各類學校出具的學歷證明為依據(jù)。不得填寫“相當學歷”或“在讀研究生”、“在讀本科”等。5學位或職稱“學位”均填寫已取得的國家教育行政部門、人事部門或經(jīng)其認可的部門、單位批準的標準名稱,以取得的學位證書為準。如理學學士、工學碩士、管理學博士等,但不得填寫研究生同等學歷等?!奥毞Q”填寫如教授、副研究員、工程師等。同時具有學位和職稱的都要求填寫。6單位、職務或職業(yè)填寫現(xiàn)在的單位及職務。7現(xiàn)居住地填寫固定居住的詳細地點。按居民身份證或戶口薄上的居住地填寫,如重慶市沙坪壩區(qū)歌樂山鎮(zhèn)新開寺村社。8居民身份證號碼填寫本人居民身份證上的編號。完整的號碼應該為18位數(shù)字(含最后一位英文字母)。9有何專長在項目欄空間允許的情況下填寫本人主要具備或擅長的某種專業(yè)之外的技能。10入黨志愿
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簡介:黨校黨校202X202X年度黨員干部教育培訓方案年度黨員干部教育培訓方案黨校202X年度黨員干部教育培訓方案一、指導思想為全面深入貫徹落實黨的十九大、十九屆二中、三中、四中全會精神,深入貫徹習近平總書記對廣東重要講話和重要指示批示精神,根據(jù)省、市、區(qū)有關部署要求和中共XX市委20XX2023年XX市干部教育培訓規(guī)劃的通知(X委發(fā)〔20XX〕8號)、中共XX空港經(jīng)濟區(qū)委的通知X空港發(fā)〔20XX〕13號精神,圍繞我區(qū)、街道中心工作、事業(yè)開展需求和黨員、干部學習需要,特制定202X年街道黨工委黨校黨員教育培訓方案。二、班次設置202X年擬舉辦8個班次。主體班次安排如下(一)黨員全員培訓班1期數(shù)4期,總1200人次,學制1天。2培訓時間每季度1期3主講人各社區(qū)駐村領導、黨組織書記4培訓對象全街道各社區(qū)、各單位黨員5培訓地點街道黨工委黨校、各社區(qū)黨校分教點(二)抗疫復產(chǎn)專題輔導課1期數(shù)1期,50人次,學制1天。2培訓時間3月底3主講人街道領導班子4培訓對象街道領導班子成員、村分管干部、有關單位企業(yè)負責同志。5培訓地點街道黨工委黨校(三)婦女黨員干部培訓班1期數(shù)1期,30人次,學制1天。2培訓時間3月份3主講人分管婦女工作領導班子成員4培訓對象全街道婦女黨員干部5培訓地點街道黨工委黨校(四)機關、事業(yè)單位、學校黨員干部培訓班1期數(shù)2期,150人次,學制3天。,深化供應側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,打贏“三大攻堅戰(zhàn)”和粵港澳大灣區(qū)、深圳先行示范區(qū)建設等重大決策部署,圍繞我區(qū)目標任務,加強理論武裝,注重專業(yè)化能力培養(yǎng),不斷提高黨員干部的馬克思主義水平和政治理論素養(yǎng),提高運用科學理論解決實際問題的能力,提高適應新時代中國特色社會主義開展要求的能力。四、有關要求(一)加強組織領導。各機關、事業(yè)單位和社區(qū)要深入貫徹落實黨的十九屆四中全會精神和習近平對廣東重要講話精神,按照中央干部教育培訓工作條例的要求,高度重視黨員干部教育培訓工作,嚴格落實有關規(guī)定,學員參訓期間不再安排一般性工作、出差、會議等。(二)認真組織選調(diào)。各單位各社區(qū)要根據(jù)培訓班次的具體要求,按照各班次學員分配名額,認真選調(diào)黨員、干部參加教育培訓。要重點選調(diào)近年來未參加各級黨校系統(tǒng)理論學習和黨性教育的黨員。(三)嚴格培訓紀律。培訓期間,要嚴格培訓紀律,未經(jīng)批準不得擅自離開。學員要自覺遵守學習紀律、課堂紀律、考試紀律、請假紀律,對違反紀律和規(guī)定的學員,將采取提醒、批評等措施,從嚴管理。同時,將建立參訓學員培訓檔案,對黨員參加黨校培訓情況進行詳細登記,按季度匯總并反應,反應情況作為黨支部開展民主評議和黨員評星定級的重要依據(jù)。模板,內(nèi)容僅供參考
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簡介:第1頁共2頁信息學院新生入學教育總結(jié)信息學院新生入學教育總結(jié)為了讓學生們盡快適應大學的新環(huán)境、新生活,成功地實現(xiàn)由高中生到大學生的角色轉(zhuǎn)變,信息學院組織新生們接受了一系列豐富多彩的入學教育活動,其中包括安全教育、專業(yè)教育、校史文化等方面的報告,新生黨員見面會、初級黨課培訓,校、院系領導、輔導員、班主任的講話等。校長報告介紹了我校目前的發(fā)展情況,而書記則主要從品德修養(yǎng)方面給新生上了重要的一課。上大學除了讓學生獲得專業(yè)的知識以外,更高層次上是實際能力的獲得以及人的素質(zhì)的提高。通過各場報告,新生來了解了學校的具體信息,更知道了“做事”“做人”過程中應遵循的道德規(guī)范,可謂收益豐厚。在信息學院的學院開學典禮和專業(yè)教育及新生與班主任見面會上,各位領導、老師介紹了信息學院的具體情況,包括所學專業(yè)開設的主要課程、專業(yè)特點、該專業(yè)的發(fā)展和就業(yè)、院系師資情況、學風教風、暑期實習等,讓新生了解了所在學院和所學專業(yè),幫助新生端正專業(yè)思想,增強對專業(yè)學習的信心和動力,提高學生對專業(yè)的學習興趣。輔導員也對新生們進行了引導,步入大學,自由的時間變得多了,學生應該善于制定合理計劃,既要努力學習,也要參加一些集體活動,進行體育鍛煉等,另外,要學會利用圖書館和網(wǎng)絡各種資源來充實提高自己。在信息學院的新生黨員見面會上,第一支部和第二支部分別介紹了各自的人員構(gòu)成、特色活動等具體情況,書記也提出了對新生黨員的一些建議和要求,讓新生黨員感到了黨支部的溫暖和關懷。在三次第2頁共2頁黨課培訓中,新生接受了關于理想信念、愛國主義、社會主義榮辱觀和做好自我心理調(diào)適等方面的教育,學習了黨的綱領和入黨流程,明確了黨員的標準,黨委書記及一些學長也提出了給初步入大學生活的新生們的一些建議,引導新生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,明確學習目的,樹立目標,做好學習和發(fā)展規(guī)劃,明辨是非,獨立思考,對于一些被調(diào)劑到本專業(yè)的學生,要摒除成見,不要帶著抵觸心理。新生在黨課上收到了多方面的鼓勵和教育。校史報告不僅介紹了我校的創(chuàng)辦經(jīng)歷、發(fā)展歷程,還列舉了很多對外經(jīng)貿(mào)大學歷屆的優(yōu)秀學子,激發(fā)學生愛校熱情,加強新生對學校的了解,進而增進學生以校為榮的自豪感,讓學生們感到驕傲和對學校的信心、集體榮譽感,同時,這些優(yōu)秀的學長學姐也成為激勵新生努力拼搏的目標。另外,游惠園、院學生會和志愿團招新等活動讓新生很快熟悉了校園環(huán)境和院系學生組織,這些集體行動既讓大家彼此熟悉,又適應了大學的生活??傊?,新生入學教育引導、幫助新生認識了高等教育和大學生活的特點、認識專業(yè)及其發(fā)展走向以及認識自我和成才途徑,這將會指導學生更快的融入大學的文化氛圍,并盡快適應大學生活,使他們身心健康愉快順利的讀過大學生活,成為社會的棟梁之材。
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簡介:黨史學習教育巡回指導組工作情況供借鑒黨史學習教育巡回指導組工作情況供借鑒一、指導組工作情況(一)制定方案、明確任務,務求實效。巡回指導組始終把加強組內(nèi)成員的理論武裝和統(tǒng)一思想認識放在首位,堅持先學一步、深學一層,準確把握政策要求,吃透中央、省、市精神,熟悉掌握指導工作規(guī)則,做到心中有數(shù)、有的放矢。一是做好培訓內(nèi)容的學習。特別是對市委培訓會議的培訓輔導提綱進行了深入研討學習,做到了全組統(tǒng)一思想、統(tǒng)一目標、統(tǒng)一行動。二是做好自身黨史教育的學習。成立臨時黨小組,參照市委黨史學習教育領導小組辦公室自學和集中學習的形式開展學習,及時與市辦聯(lián)系學習用書和資料,組織組內(nèi)成員學習黨史知識,開展學習討論活動。三是制定方案,明確任務分工協(xié)作。X月XX日全市培訓工作會議結(jié)束后,我組立即組織全體成員召開碰頭會,明確組內(nèi)人員分工,第一時間進入工作角色,做好與市委黨史學習教育辦的對接工作。深入研究制定實施方案,細化工作任務推進落實表,掛圖作戰(zhàn),保證工作有序進行。四是整體推進任務落實。召開組內(nèi)例會8次,碰頭會12次,報送簡報3期,周工作日志7期,發(fā)出工作提示、通知16次,整體推進黨史教育。(二)壓茬交叉推進進駐工作。廣泛征求各被指導單位意見,根據(jù)被指導單位要求確定進駐時間排序。采取了整組壓茬推進的方式,在進駐進程中,指導組明確每日督導事項,隨時下發(fā)工作提示單,隨時充實完善工作計劃表。截至目前,我組聽取了全部12家被容形式豐富,有序推動了黨史學習教育。各單位方案計劃能夠?qū)φ丈霞壱?,細化設計,精心準備,環(huán)節(jié)相扣,內(nèi)容充實,突出可操作性。各級領導能夠以上率下,肌組織本單位活動落實,又帶頭抓好個人學習教育,秉持“開局就是決戰(zhàn)、起跑就要沖刺”的理念,形成了高度重視、高站位快行動的良好態(tài)勢。被指導單位進一步完善了臺賬,列舉服務事項146項,目前已完成54項。(二)加速推進,學習教育進一步延伸。指導被指導單位緊扣主題主線,堅持學深學透,做到融會貫通、學以致用,推動黨史學習教育往實里走、往深里走、往心里走。一是學習教育做到全覆蓋。黨員學習全覆蓋,非黨干部同步學。市委組織部第一時間配發(fā)學習資料,同時指導兩新組織和離退休老干部參與學習。十二家被指導單位下屬的31個事業(yè)單位,全部制定了實施方案和學習計劃,做到與上級黨組織同步進行。二是穩(wěn)步推進學習進度。被指導單位結(jié)合工作實際,無縫對接抓落實,保證學習進度不被耽誤,學習內(nèi)容不被“偷工減料”。三是豐富學習形式。各被指導單位注重采取豐富多彩的形式開展宣傳教育,黨員領導干部帶頭講黨課、講黨史故事,說心得、談感悟,并制作成視頻在微信公眾號平臺展播。領導干部一把手講黨課25人次,“走流程”49人次,發(fā)現(xiàn)問題63個,已經(jīng)解決問題34個。市委組織部深入實施“紅帆塑魂、紅帆競力、紅帆領航”三項行動,弘組工文化、練鐵軍隊伍、建模范機關,叫響“組工紅帆”黨建工作品牌。市外辦機關黨總支開展了“黨史故事100講”每日推送活動,并利用“午間一小時”開展
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簡介:企業(yè)安全教育管理“五法”眾所周知,煤礦、非煤礦山、冶金、建筑等高危行業(yè)由于生產(chǎn)條件復雜惡劣,不可預料的安全事故時有發(fā)生,這要求從事這些行業(yè)的職工有較強的安全意識和較高的安全操作技能。但據(jù)了解,目前我國中小型礦山企業(yè)、建筑企業(yè)職工大多數(shù)只上過初級中學,很大一部分連初中都未畢業(yè)。甚至還有相當一部分職工只讀過小學或根本就目不識丁。為此,筆者結(jié)合自己多年從事企業(yè)安全生產(chǎn)管理經(jīng)驗,歸納出在實踐中取得明顯效果的5種安全教育方法,供企業(yè)管理者參考借鑒?;A培訓法首先要狠抓新工人3級安全培訓,即公司、作業(yè)區(qū)隊和班組3級的培訓。新工人到來后。公司應專門組織職工進行安全意識和安全技能培訓。培訓不但要注重理論,更要注重實踐操作。要組織新工人到現(xiàn)場進行觀摩,感受生產(chǎn)環(huán)境和勞動強度。最后經(jīng)過安全知識考核合格后方可分配到生產(chǎn)區(qū)隊。崗前培訓會給新工人帶來感性認識,讓他們意識到只有掌握了安全操作技能。才能更好地保證安全生產(chǎn)。新工人分配到作業(yè)區(qū)隊后,區(qū)隊應重點講解本區(qū)隊的安全生產(chǎn)情況和應注意的事項。使工人樹立基本的安全意識和掌握基本的操作技能。然后,區(qū)隊要結(jié)合新工人的文化水平、安全知識掌握情況將其分配到合適的班組。新工人進入生產(chǎn)班組后,班組要為其指定師傅,簽訂師徒帶領職工做到上標準崗,干標準活,為按章作業(yè)成為每個職工的自覺行動創(chuàng)造前提。其次,開辦“三違”人員培訓班?!叭`”人員之所以違章,除了他們的安全意識不強外,還有相當一部分是因為不具備合格的安全操作技能。對這些人。僅僅給予經(jīng)濟處罰或思想幫教是達不到預期效果的。企業(yè)可以開辦“三違”人員培訓班。對“三違”人員進行有針對性的安全技術知識培訓。培訓經(jīng)費可以采取“三三”制原則,公司出一點、區(qū)隊出一點、“三違”人員出一點。最后,現(xiàn)場安全操作時也可以互動學習。在生產(chǎn)現(xiàn)場,管理人員不能只做監(jiān)工,還要做安全技術知識“傳、幫、帶”的幫工,主動詢問職工工作中碰到的問題,與他們一起探討。幫助他們解決實際問題。同時,區(qū)隊之間、班組之間要多組織職工到作業(yè)現(xiàn)場進行相互觀摩學習,互相取長補短,形成“比、學、趕、幫、超”的熱潮。推動整體安全操作技術水平的提高。親情感化法首先,讓職工多與工傷人員及“三違”人員交流。區(qū)隊還可以有意識地組織一些經(jīng)常違章或安全意識差的職工參與工傷慰問,讓他們與工傷人員進行溝通,這樣被看望的職工和參與看望的職工都會受到安全教育。其次,要調(diào)查違章人員違章的思想根源。職工違章后,公
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簡介:本文格式為本文格式為WORD版,下載可任意編輯版,下載可任意編輯1以人為本育人以人為本育人構(gòu)建和諧教育以人為本構(gòu)構(gòu)建和諧教育以人為本構(gòu)建和諧建和諧構(gòu)建和諧教育是貫徹科學發(fā)展觀的內(nèi)在要求,是構(gòu)建和諧社會的重要組成部分。承受著培養(yǎng)社會主義合格建設者和接班人的高校,在構(gòu)建和諧教育的使命中,少不了也離不開“兩課〞的育人作用?!皟烧n〞在和諧教育建設中,在聽從和服務于育人強校工作中務必堅持科學的育人觀念,以人為本育人;務必實施和諧引導,關心人、幫助人、服務人、成就人。實現(xiàn)以人為本育人的目標,務必確立科學育人的觀念,“一切圍著學生轉(zhuǎn),一切跟著學生走〞,堅持聽從服務于“一切為了學生、為了學生一切、為了一切學生〞的育人理念,從尊重學生的基本權利中表達以人為本,在不斷滿足學生的正值利益中表達以人為本,在促進學生的政治素質(zhì)和全面發(fā)展中彰顯以人為本。重視育人功能的整體發(fā)揮。在尊重學生的基本權利、關注學生的需求中表達以人為本內(nèi)涵的主體價值。“兩課〞不僅要實現(xiàn)科目上的合并與減少目前“兩課〞,已從過去的7門整合為4門,但課程涵蓋的內(nèi)容綜合性、系統(tǒng)性、針對性更強了,更要實現(xiàn)內(nèi)涵上的增量與合力,這樣才能充本文格式為本文格式為WORD版,下載可任意編輯版,下載可任意編輯3渠道與主陣地,其地位與作用同樣不可或缺。在實施和諧引導中,“兩課〞要重視教育內(nèi)容的整體開發(fā),既要重視發(fā)揮“兩課〞的“說教〞功能,又要重視發(fā)揮“兩課〞的“引導〞功能。在不斷滿足大學生的正值利益和維護大學生的尊嚴中去表達以人為本內(nèi)涵的人道價值。引導大學生理解并實踐“人人都有維護自身人格尊嚴的權利,又有尊重他人人格尊嚴的義務。〞在全面建設小康社會的今天,社會生活各個方面都發(fā)生著繁雜而深刻的變化,高校作為社會生活的一面鏡子,社會生活中的收入分派差距、不和諧因素也都客觀存在。而尊重作為人的較高層次的社會需求,是社會中的人對自我評價和自我尊重以及社會評價和社會尊重的渴望,被別人尊重往往會讓人感到開心、有信心和充滿力量。反之,則簡單使人產(chǎn)生凄愴、自卑和無能的消極情緒。因此,尊重是思想政治工作取得實效、啟發(fā)人們自覺性的重要前提。“兩課〞在實施和諧引導時,特別要根據(jù)校情和大學生的思想實際,區(qū)別對待、因勢利導,在提高針對性和實效性上下功夫。要以維護大學生人格尊嚴為出發(fā)點,來詮釋學校中的貧富差距、差生問題,以及學生的心理問題等敏感問題,通過解疑、釋惑來疏通思想、化解矛盾。在尊重的同時,還要在不斷滿足大學生的正值利益中表達以人為本。
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簡介:附件3“互聯(lián)網(wǎng)”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項目計劃書項目名稱項目類型團隊成員指導教師申報日期年月(各項目團體在編寫項目計劃書時,能夠在此模板內(nèi)容基礎上合適調(diào)某某企業(yè),能夠表現(xiàn)產(chǎn)品/技術/服務目錄黑體三號黑體三號自動生成目錄到三級標題,宋體,5號,單倍行距,一級標題段前斷后05行二級標題、三級標題依次縮進2字符(目錄頁無頁碼,從正文開始編頁碼)
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簡介:主題背景下幼兒園陶藝教育的拓展性研究主題背景下幼兒園陶藝教育的拓展性研究1、選題陶藝是陶瓷藝術的簡稱,是泥、水、火這三種人天性親近的東西的完美結(jié)合,它獨特的造型、古樸的風格,傾注著人們的智慧和創(chuàng)造,體現(xiàn)了人們對美的認識和追求。幼兒園開展陶藝教育是中國傳統(tǒng)文化傳承所需。中國的陶瓷藝術有著悠久的歷史和深厚的傳統(tǒng)文化底蘊,它長期影響世界陶瓷的發(fā)展,象征中華民族的精神長相,在世界文明史上有重要地位。通過陶藝的表現(xiàn)形式可以體現(xiàn)民族精神的生活和精神面貌,有利于發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德,從小樹立幼兒熱愛中華民族,為實現(xiàn)胡錦陶同志提出的“為中華民族的偉大復興而奮斗“有重要的現(xiàn)實意義。但是近代,隨著西方國家經(jīng)濟的發(fā)展,高科技的引入,陶藝從融入現(xiàn)代生活到藝術觀念的表現(xiàn),從設計理念到公共藝術的介入以及陶藝教育等方面已經(jīng)落后于西方,曾經(jīng)享有陶瓷大國的美譽風光不再,民族文化的傳承需要從娃娃抓起。幼兒園開展陶藝教育也是深化新課程改革所需。在美國、日本等世界上許多發(fā)達國家,二十多年前就把陶藝教育列入了普通中小學的教育課程,陶藝創(chuàng)作和陶藝文化逐漸普及。如美國的陶藝教育不同階層、不同年齡段的人,只要有興趣,都可以參與。上課形式自由、活潑,開放多樣,充分發(fā)揮學生的主觀能動性、創(chuàng)造性,培養(yǎng)獨創(chuàng)性的能力,創(chuàng)新精神。在韓國,學生創(chuàng)作的陶瓷作品還可作為商品交易,由學生自己進行推銷,其目的是培養(yǎng)學生的交際能力、實踐能力,從中獲得藝術創(chuàng)作成功所帶來的喜悅。近年來,我國一些大中城市也紛紛開展了陶藝教育,2002年教育部頒發(fā)的全國學校藝術教育發(fā)展規(guī)劃提出“各類學校藝術教師要結(jié)合本校實際情況創(chuàng)造性組織教學,充分利用和開發(fā)本地區(qū)、本民族藝術教育資源,拓展藝術教育空間“,更是推動了中小學陶藝教育納入學校課程。然而,在幼兒教育領域?qū)μ账嚱虒W還未形成廣泛的共識,只是一些幼兒園根據(jù)園所情況因地制宜地開展著一些陶藝活動,陶藝教育未曾列入幼兒園教學課程內(nèi)容中,因此開展幼兒園陶藝教育,是深化新課程改革的需要。幼兒園開展陶藝教育,更是提高幼兒綜合素質(zhì)所需。陶藝教育是一個實踐活動很強的過程,從設計方案的制定,獨立選擇材料、工具和技法,制作步驟,陶瓷燒制,完全是一個動手操作實踐的過程,這一特殊的藝術表現(xiàn)形式所體現(xiàn)出來的形象美、造型美,能給幼兒以民族文化的熏陶和審美能力的培養(yǎng),而陶藝制作中所運用的獨特方法和步驟,能給幼兒充分的想像空間,能激發(fā)幼兒的創(chuàng)造興趣,培養(yǎng)幼兒動手創(chuàng)造能力;制作過程中伙伴間的交流和配合,又能培養(yǎng)幼兒的合作精神、自主探究能力。02年清幼開始陶藝教育啟蒙研究,03年此項目被列為區(qū)重點課題,在資料收集和課題論證過程中,大家覺得陶藝是一門綜合性的課程,以此作為載體對幼兒進行審美能力、動手能力,創(chuàng)造能力的培養(yǎng),是一種非常有益的探究和嘗試。因此在階段內(nèi)陶藝教育廣泛開展,普及與提高并進,并出臺了幼兒園新時代中對幼兒陶藝學習培養(yǎng)的新要求,把其融入到新課程主題背景中,促進幼兒身心各方面的健康、和諧地發(fā)展,使陶藝教育更符合更多元化,更體現(xiàn)自主和整合。本課題的確立和實施,構(gòu)建了新的陶藝教育觀念,并在實踐基礎上探索主題背景中陶藝教育的實踐途徑、方法和原則。二期課改中所堅持的“以兒童發(fā)展為本”的理念在陶藝教育中有了新的拓展,并宏揚了祖國民族文化。在實施本課題的過程中,我們將在實踐研究的基礎上陶藝教育的新內(nèi)容,形成有效的、操作性強的活動方案,逐步豐富和構(gòu)建園本課程。因此,不僅有力促進幼兒健康和諧發(fā)展,更為學前教育陶藝研究者提供更多的有價值的研究材料。4、研究計劃第一階段2007年22007年9月1)回顧總結(jié)和反思前一階段的幼兒園陶藝教育內(nèi)容和方法2)對幼兒陶藝活動現(xiàn)狀、幼兒老師、家長包括周邊社區(qū)居民對陶藝教育的理解作調(diào)研3)情報資料收集,征求專家、領導建議,確立課題名稱4)制定課題計劃第二階段2007年9月2009年8月1)建構(gòu)陶藝教育新觀念觀,幼兒園、家長達成陶藝教育共識2)確立陶藝育人新目標3)創(chuàng)設和利用生活化的陶藝教育環(huán)境,把主題背景下的陶藝教育從藝術教育領域擴大到其他領域,探索幼兒陶藝活動的多種形式和方法,以及幼兒園陶藝教學的方法和原則第三階段2009年9月2010年8月1)問卷調(diào)查家長對陶藝教育的看法和效果,作出評價2)以公開實踐活動、陶藝作品和現(xiàn)場操作等形式成果展示3)撰寫相關論文,編輯園本教材續(xù)集5、研究基礎參與本課題的負責人和主要成員有幼兒園的園長、副園長兩名、區(qū)學科帶頭人一名以及骨干和有陶藝興趣和專長的教師,她們具有豐富的教育經(jīng)驗和較強的理論與科研能力,參與過多個區(qū)級課題的研究和實踐,有能力開展規(guī)范的課題研究,如負責人撰寫的拓展藝術教育內(nèi)涵,促進幼兒全面發(fā)展被評為全國幼兒教師論文評選二等獎,獲區(qū)第四屆教育科學研究成果三等獎。論文立足陶藝園本培訓、提高教師教育水平獲中國教育學會舉辦的“中國教育實踐與研究論壇”征文評比大賽一等獎和全國幼兒教師論文評比一等獎,并被刊登在現(xiàn)代教育理論與實踐指導全書中。參與成員中兒童在陶藝中的學習方式、孩子在陶藝活動中獲得了什么獲全國幼兒教師論文評比三等獎。確立本課題前,幼兒園一直致力于培養(yǎng)全面、和諧發(fā)展的幼兒,將“健康、文明、樂學、自信”作為育人目標,確立了幼兒園陶藝教育的實踐與研
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簡介:義務教育體育與健康課程標準(2022版)
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簡介:本文格式為本文格式為WORD版,下載可任意編輯版,下載可任意編輯1中心校中心校20222022年教育工作匯報材料年教育工作匯報材料中心校2022年教導工作匯報材料首先接待縣教導局各位領導來我鄉(xiāng)檢查指導工作。下面,我就全鄉(xiāng)教導工作處境向各位領導作以簡要匯報,不妥之處,請批評指正。一、教導工作目標完成處境縣教導局與中心校簽訂目標后,五星鄉(xiāng)中心校結(jié)合實際,將目標層層分解,細化到人,細化到校,并與全鄉(xiāng)中小學簽訂教導工作責任目標。中心校人員根據(jù)分管工作,采取平日督查和集中檢查相結(jié)合的方式促使目標的落實。目前,各項工作都圓滿完成了預期目標。(一)布局調(diào)整按照上級要求,鄉(xiāng)中心校在縣教導局的科學指導下,啟動新一輪中小學布局規(guī)劃。年內(nèi),共撤并小學9所,如鄉(xiāng)二中改名為五星鄉(xiāng)中校小學部;安寨教學點并入明德中心小學;于屯、趙寨、中后坡、李樓四所教學點并入?yún)握行男W;葛邱、西八里教學點拼入謝店中心小學;石佛營教學點并入五星中心小學。教學點撤并任務已根本完成,教導資源得到優(yōu)化整合。(二)根基創(chuàng)辦鄉(xiāng)中心校高度重視學校根基創(chuàng)辦工作,年初,屢屢召開本文格式為本文格式為WORD版,下載可任意編輯版,下載可任意編輯3我鄉(xiāng)順遂完成XX年度學前教導行動籌劃和工作任務,新建中心小學附屬幼兒園2所,民辦幼兒園2所,創(chuàng)辦縣級示范幼兒園2所。(四)教導教學1、中招升學實現(xiàn)新突破,XX年中招,我鄉(xiāng)共畢業(yè)學生118人,被高一級學校入選110人,入選率達成932,其中被一、三中入選63人,被職業(yè)學校、中等專業(yè)學校入選47人,畢業(yè)生升學勞績在全縣綜合評比中名列第四名。全鄉(xiāng)小學在縣教學質(zhì)量抽測中,教學勞績在全縣排列其次名,我鄉(xiāng)的教導教學工作再次贏得了社會、家長的信任和好評。2、扎實開展教學質(zhì)量抽測活動,每學期,中心校都要用心組織一次教學質(zhì)量抽測活動,抽測終止后,實時對各校的教學勞績評比、排名,按照年初制定的五星鄉(xiāng)中小學校教導教學評估細那么和教導教學獎懲的規(guī)定對各校的教學工作舉行考核、獎懲,從而調(diào)動宏大教師教書育人的積極性。3、扎實開展教學活動,每次活動有目的、有籌劃、有落實、有總結(jié)。三月份中心校舉辦了“用教導聰慧重鑄五星教導輝煌”專題報告會、四月份召開科研課題開題研討會,為全鄉(xiāng)教師自身職業(yè)定位和做學習型、創(chuàng)新型教師明確了方向。近日,鄉(xiāng)一中組織開展了“英語會話表演”和
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簡介:本文格式為本文格式為WORD版,下載可任意編輯版,下載可任意編輯1中高職一體化教育聯(lián)盟人才培養(yǎng)模式實施中高職一體化教育聯(lián)盟人才培養(yǎng)模式實施方案方案中高職一體化教導聯(lián)盟人才培養(yǎng)模式實施方案以護理專業(yè)為例中高職一體化教導聯(lián)盟是由衛(wèi)生職業(yè)技術學院牽頭,由浙江省衛(wèi)生學校、中等衛(wèi)生專業(yè)學校、市甬江職業(yè)高級中學、護士學校、市衛(wèi)生學校、市衛(wèi)生學校等6所中職學校加入,本著共同進展、合作育人的原那么,通過這一平臺,探索與構(gòu)建中高職一體化的復合型人才培養(yǎng)模式,制定中高職一體化貫穿的可操作性方案和合作招活力制,實現(xiàn)中高職教導的一體化貫串,豐富復合應用型人才培養(yǎng)途徑,為區(qū)域社會經(jīng)濟進展供給人才保障。衛(wèi)生職業(yè)技術學院是一所市政府直屬的全日制國有公辦普遍高等學校,學校占地面積近400畝,教職員工320多名,學生人數(shù)6000多名。近年來,學校圍繞“衛(wèi)生健康雙領域服務”的辦學定位,堅持“合力辦校、質(zhì)量立校、特色興校、創(chuàng)新強?!钡霓k學策略,通過加強“行業(yè)專業(yè)職業(yè)”三業(yè)對接的專業(yè)創(chuàng)辦模式改革,積極構(gòu)建“適應行業(yè)進展,面向?qū)W生選擇,校企一體化育人”的人才培養(yǎng)模式,立足、面向浙江、輻射全國,為城鄉(xiāng)基層醫(yī)療衛(wèi)活力構(gòu)和健康服務相關企業(yè)培養(yǎng)“厚人文、明醫(yī)理、強技能、高素質(zhì)”的高端技能型衛(wèi)生技術及健康服務特意人才,供本文格式為本文格式為WORD版,下載可任意編輯版,下載可任意編輯3作目標,制定相應管理制度。目前我院已有的中高職人才培養(yǎng)合作,根本上采取一致專業(yè)“32”方式,即一致專業(yè)的3年中專學習加2年大專學習,兩個階段學習內(nèi)容和學習組織過程根本一致,獲取同一專業(yè)的中專和大專兩個學歷文憑,這樣的合作成果更多地表達在學歷的提高而不是學識技能的拓展。中高職兩類學校都是依據(jù)各自的教導目標和培養(yǎng)對象的學識布局要求設置課程,導致兩類學校不成制止地存在課程設置和課程內(nèi)容安置上的重復、重送甚至倒掛的現(xiàn)象。據(jù)我省初步統(tǒng)計,中、高職院校同一專業(yè)的課程體系和教學內(nèi)容重復率高達30以上,“護理專業(yè)中職與高職教導模式一致,專業(yè)學識和才能培養(yǎng)根本一樣。在課程設置中展現(xiàn)了多達60的重復課,造成教導資源與學習時間的濫用”。組建一個有共同利益追求的中高職職業(yè)教導聯(lián)盟,組成多方參與的管理機構(gòu),明確共同的工作目標,制定相應管理制度;提出一套相關專業(yè)從中職職業(yè)教導到高職職業(yè)教導的對口貫穿的可操作性方案,實現(xiàn)中高職教導的貫串,開展一體化的人才培養(yǎng);制定一套以護理專業(yè)為主的中高職一體化人才培養(yǎng)方案,構(gòu)建相應的課程體系,明確中職和高職培養(yǎng)技能型人才的目標及其標準,構(gòu)建一體化教學的課程體系和教學組織體
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簡介:第1頁共4頁中學禁毒教育主題班會教案活動目的1、通過活動的開展。使學生了解有關毒品的知識。2、教育和引導學生認識毒品的危害,提高抵御毒品的自制能力。3、使學生樹立“珍愛生命,遠離毒品”的信念。教學過程一、談話引入,出示主題同學們,你們是祖國的花朵,民族的未來,你們的生活多姿多彩,你們的生命燦爛,前途廣闊,但是你們知道嗎,在這個世界上卻有一種東西令許多人痛不欲生,它令許多人丟掉了寶貴的生命,使無數(shù)家庭支離破碎,令人談之色變,現(xiàn)如今,它也成為人類最嚴重的公害,它就是毒品,它不僅危害人民群眾特別是廣大青少年的身心健康,而且嚴重威脅著社會的穩(wěn)定,影響著經(jīng)濟的發(fā)展和社會的進步。也許在座的有些同學會不以為然,認為此事與我無關,殊不知,近幾年來,毒品已進入到了中小學生中間,并且每年都有大幅度上升的趨勢。為了增強你們抵御毒品的自制能力,今天,老師特意開展“遠離毒品,珍愛生命”的主題班會。第3頁共4頁有一名年輕的醫(yī)生,接觸了很多的吸毒者,他對吸毒的人又憎恨又不解,在他看來,凡事都能戒掉,關鍵是有沒有毅力。他決定以身試毒,為吸毒人作出“榜樣”。沒想到,他吸食毒品后,和他見到的那些吸毒人一樣對毒品戒斷不了,成了毒品的俘虜。最后,他自殺了,留下一句話“別學我的確,好奇心往往為了“試一試”,這樣的念頭就是走吸毒不歸路的開端。2、毒品會讓人傾家蕩產(chǎn),家破人亡一個人一旦吸毒成癮,就會人格喪失,道德淪落,為購買毒品耗盡正當收入后,就會變賣家產(chǎn),四處舉債,傾家蕩產(chǎn),六親不認,“煙癮一來人似狼,賣兒買女不認娘”。家中只要有了一個吸毒者,從此全家就會永無寧日,就意味著這個家庭貧窮和充滿矛盾的開始。妻離子散,家破人亡往往就是吸毒者家庭的結(jié)局。一年輕男子,有一份好的工作,收入可觀,他第一個在村里建起了別墅,夠買了豪華轎車,在村里可謂是一名“億元戶”,他也是村里人奮斗的榜樣。幾年后,娶了妻子,生下可愛的女兒,他為有這樣一個幸福的家庭而驕傲,在一次出差的途中,他結(jié)識了一個“哥們兒”,在“哥們兒“的誘導下,他開始吸食毒品,起初,他只是用兜里的錢,慢慢的,兜里沒錢了,他就拿存折里的錢,存折里沒錢了,就賣車子、賣房子,妻
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簡介:馬頭鎮(zhèn)中心學校義務教育初中階段課程實施情況調(diào)研匯報義務教育初中階段課程實施情況調(diào)研匯報為深入深化基礎教育課程改革,規(guī)范初中課程實施行為,促進初中全方面落實國家課程方案,開全課程,開足課時,推進素質(zhì)教育深入實施,9月就我校課程實施水平進行了調(diào)研,現(xiàn)將調(diào)研情況作以下匯報。一、國家課程實施基礎情況(一)國家課程理念了解和認識馬頭鎮(zhèn)中心學校老師對國家課程理念能正確了解和認識,能把國家課程落實到課堂中。1課程目標馬頭鎮(zhèn)中心學校課程既重視知識傳授,又強調(diào)形成主動主動學習態(tài)度,把主動主動學習態(tài)度當成取得悉識和技能過程,當成學會學習和形成正確價值觀過程。學校重視學生主動上進學習態(tài)度,對學習強烈愿望,和學生內(nèi)在心理需求,對學校、學習熱愛,做到學生開放,自主,學生個性真正得到了張揚,最大程度地提升學生學習主動性。2課程內(nèi)容經(jīng)過調(diào)查發(fā)覺馬頭鎮(zhèn)中心學校加強課程內(nèi)容和學生生活和現(xiàn)代社會、科技發(fā)展聯(lián)絡,關注學生學習愛好和經(jīng)驗,精選終生學習必備基礎知識和技能。課程內(nèi)容重視學生情感、態(tài)度、價值觀培養(yǎng),重視表現(xiàn)尊重學生差異和個性。3課程教學方法息,沒有用來評價老師,只是作為學生學期學業(yè)發(fā)展過程性資料加以分析和利用。各校不再公布學生考試成績,不按學業(yè)成績排列學生名次,學校老師考評方案中沒有把考試成績和升學率作為評價和獎懲師生惟一標準。二國家課程開設情況1建立基礎架構(gòu)加強領導,確保國家課程開齊、開足。馬頭鎮(zhèn)中心學校很重視國家課程開設工作,成立了以校長任組長,教務處及科研處人員為組員國家課程開設領導小組。由教務處負責課程編制,教材選擇和試驗開展等具體事宜。領導小組堅持落實實施相關國家課程開設情況政策和要求,召開專門會議,總結(jié)優(yōu)異經(jīng)驗,處理課程開設和試驗開展過程中存在實際問題。每學期由學校教導處依據(jù)上級教育主管部門文件精神確定課程計劃,報學校領導班子討論研究,最終定形課程方案、人事安排方案、落實課程總表、班級課表和老師課程表。為學期開學工作做好充足準備。2相關課程設置我校各年級周課時均為35節(jié)。七年級課程設置包含語文6節(jié)、數(shù)學4節(jié)、外語4節(jié)、道德和法治3節(jié)、歷史2節(jié)、地理2節(jié)、生物2節(jié)、體育3節(jié)、音樂1節(jié)、美術2節(jié)、綜合實踐1節(jié)、信息技術2節(jié)、探究性學習1節(jié),勞技1節(jié),地方課程1節(jié)。八年級課程設置包含語文5節(jié)、數(shù)學4節(jié)、外語4節(jié)、物理3節(jié)、道德和法治3節(jié)、歷史2節(jié)、地理1節(jié)、生物2節(jié)、體育3節(jié)、音樂1節(jié)、美術2節(jié)、綜合實踐1節(jié)、信息技術2節(jié)、探究性學習1節(jié),地方課程1節(jié)。
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簡介:中國教育制度中國教育制度第一篇對中國教育制度改革的幾點看法對中國教育制度改革的幾點看法中國始終在高喊教育改革,可是終究還是擺脫不了幾千年流傳下來的應試教育的模式,中國的教育從古至今都不是為培育人才而效勞的,而是人們走上仕途,獲得名利的一種手段。直到21世紀的今日,中國的教育仍舊是讓人們過上安逸生活的一種途徑,中國的教育就是要學生過獨木橋,誰過了誰就成功了,不關乎力量,只看結(jié)果。所以中國應試教育的現(xiàn)狀是難以轉(zhuǎn)變的,這還需要一個漫長的過程,但是我覺得在這種應試的模式中還是應當消失素養(yǎng)教育的影子的,這也是我們可以做到的。在我實習的這段時間,我尤其感覺到了中國素養(yǎng)教育的匱乏,以及素養(yǎng)教育的必要。首先,我覺得作為教育者,我們最主要的是要把孩子當做“人”來培育,而不是讀書的機器。中國人從一誕生就擺脫不了考試了,中考,高考,還有畢業(yè)后的各種職業(yè)考試,為了生活,為了飯碗,中國人一輩子都在考試。在這樣一種巨大的壓力面前,中國人更是不行能放棄應試考試的,所以在大多數(shù)人的眼里考的過別人就是王道。這就讓人們把孩子培育成了考試的機器,除了讀書什么都不讓孩子干,缺少必要的動手力量,沒有社會實踐的經(jīng)受,他們就只是一群會讀書的機器,這樣的人終究是會被社會所淘汰的。所以,對現(xiàn)行的教育制度我有以下的幾條建的納稅錢,就該為人民效勞,就該他犧牲。這不禁讓我覺得很可悲,中國的教育培育出來的一群所謂的學問分子,高材生只是一群不知感恩,不知天高地厚的笨蛋,這是教育最大的失敗。所以,感恩教育是必需,也是必定要進展的。3、組織紀律意識的養(yǎng)成。在實習中我也深切的感受到了現(xiàn)在的學生對紀律的無視,上課鈴響了還有學生在外面瘋,玩,教師進教室了,還有人在前后左右的說話,正式上課了還是有大把的人在下面談天,完全不覺得這是課堂,得收斂自己,得有法規(guī)約束自己,他們完全是自己怎么想的怎么做,完全不顧及別人的感受。面對這樣的一幫學生,你甚至就覺得課上不下去了,而且你還肯定拿他們沒方法?,F(xiàn)在的學生哪還像我們小時候啊我們小時候就覺得教師的話是圣旨,教師說的都是對的,現(xiàn)在的學生且跟你對著干呢所以我覺得首先就得有法規(guī),有了法規(guī)約束他們才讓他們懂得在方圓中行事,讓他們明白不是什么事都是自己想干就可以干的。4、教育的任務首先得是教育學生成為”人“再才是成為”人才“。不能一味的逼著學生學習,考高分,而是要注意他們生存力量,生活力量的培育?,F(xiàn)在許多的所謂優(yōu)秀學生,完全沒有生活自理力量,說的難聽點就是一群廢人,什么都得靠別人照看,不會洗衣服,不會做飯,不會疊被子,有的大學生離了父母都生活不能自理,這是教育畸形進展的結(jié)果。假如一個
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上傳時間:2024-05-21
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