簡介：鄭州輕工業(yè)學院新校區(qū)總體規(guī)劃設計任務書鄭州輕工業(yè)學院新校區(qū)總體規(guī)劃設計任務書1、鄭州輕工業(yè)學院簡介鄭州輕工業(yè)學院于1977年建校，原隸屬于輕工業(yè)部，1998年轉為中央與地方共建，是一所以工為主，工、文、理、經、管、法相結合的多學科、多層次的省屬重點院?！，F校園位于鄭州市東風路5號，占地面積520畝，現有建筑面積38萬平方米。學院現有13個院（系）、體育教學部和藝術教育中心。有14個碩士點，33個本科專業(yè)（41個專業(yè)方向），有4個省級重點學科，現有全日制在校本科生12000余名，成人教育學生2000多名。建校以來已為社會輸送了22屆近3萬各類專業(yè)人才，全院在職教職工1500余人，其中專職教師850人，教授70人，副教授230人。另外，我院有雙聘院士1人，特聘知名教授5人。近年來，學院先后與美國、英國、俄羅斯、烏克蘭、日本、澳大利亞、韓國等高校建立了校際聯系和友好協(xié)作關系，設有河南省唯一的雅思考試中心。2、新校區(qū)工程概況21項目名稱鄭州輕工業(yè)學院新校區(qū)工程22項目建設目的和性質鄭州輕工業(yè)學院校區(qū)建設項目是落實“科教興國”、“科年平均降水量為6409MM，年平均風速為32米秒，最大風速24米秒，盛行風頻率東北風10，南風9，東南風10，西北風9，歷年最大凍土深度27CM，地下潛水埋深一般為38米。鄭州市地震基本烈度為七度。26規(guī)劃設計內容及范圍鄭州輕工業(yè)學院新校區(qū)總體規(guī)劃設計方案內容包括A功能分區(qū)及建筑組團系統(tǒng)B道路系統(tǒng)C綠化及景觀系統(tǒng)（包括自然景觀、人文景觀）D附屬設施及地下管網系統(tǒng)E數字化校園系統(tǒng)F主要建筑單體方案（主要指公共教學樓組團、圖書館、行政辦公樓、體育館、學術交流中心、學校主大門等）27投資來源本項目資金來源由政府撥款、學院自籌、銀行貸款、引進社會投資等多種渠道解決，估算總投資6億元人民幣（不含征地費用）。28項目建設周期該項目實行一次規(guī)劃、分期建設。其中一期工程計劃2006年7月1日動工，2007年7月1日交付使用，屆時能保證7000名本科生入住。二期工程于2008年7月1日開工，屆時能容納14000名學生。2011年之前全部建設完

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簡介：2020世紀世紀3030年代中國城鄉(xiāng)手工業(yè)問題初探年代中國城鄉(xiāng)手工業(yè)問題初探編輯。在外國資本主義入侵條件下的近代中國城鄉(xiāng)手工業(yè)，到了20世紀30年代，已經經歷了將近一個世紀的變遷，基本上形成了一個大體定型的局面。中國新民主主義革命的舵手毛澤東，此時對包括城鄉(xiāng)手工業(yè)在內的中國半殖民地半封建社會已經作了全面的分析“中國的封建社會繼續(xù)了三千年左右。直到十九世紀的中葉，由于外國資本主義的侵入，這個社會的內部才發(fā)生了重大的變化。”因為外國資本的侵入，“一方面，破壞了中國自給自足的自然經濟的基礎，破壞了城市的手工業(yè)和農民的家庭手工業(yè)，又一方面，則促進了中國城鄉(xiāng)商品經濟的發(fā)展”。它“不僅對中國封建經濟的基礎起了解體的作用，同時又給中國資本主義生本文是作者在半個多世紀以前寫的一篇習作。當時中國科學院社會研究所所長巫寶三先生計劃繼續(xù)出版前中央研究院社會研究所的社會科學雜志社會科學雜志為季刊，創(chuàng)刊于1930年，終刊于1948年，先后共出10卷，向全所同志征稿。本文即應征稿之一。后來出版計劃未能實現，本稿一直塵封未動。個人對中國手工業(yè)并無深總的全面分析，由此說明中國的手工業(yè)沒有完成它的歷史使命。①毛澤東中國革命和中國共產黨，引自毛澤東選集合訂一卷本，人民出版社1964年版，第620622頁。一舊中國手工業(yè)的落后性質中國的手工業(yè)，在漫長的封建社會中有過燦爛的歷史。某些部門如陶瓷與絲綢還聞名于世界。在近代中國，相對現代機器工業(yè)而言，又有大量的存在。過去對近代中國手工業(yè)的調查研究，有許多出色的成果。1943年，當時的中央研究院和社會研究所開展中國國民所得的估計工作，由著名的經濟學家巫寶三先生主持。作者有幸參加其中現代工業(yè)和手工業(yè)的所得估計工作。歷時三年，對手工業(yè)生產的狀況和它在現代工業(yè)中的比重，作了一些初步估計。同時也積累了一些材料和想法。由于統(tǒng)計材料的

簡介：1合浦縣二輕工業(yè)聯社2015年部門決算3表七一般公共預算財政撥款安排的“三公”經費支出決算表表八政府性基金預算財政撥款收入支出決算表第三部分第三部分合浦合浦縣二輕工業(yè)聯業(yè)聯社2015年度部年度部門決算情況決算情況說明一、2015年度收入支出決算總體情況。二、2015年度一般公共預算支出決算情況。三、2015年度政府性基金支出決算情況。四、2015年度一般公共預算財政撥款基本支出決算情況說明五、一般公共預算財政撥款安排的“三公“經費支出決算情況說明。六、其他重要事項情況說明。

簡介：鄭州鄭州輕工業(yè)輕工業(yè)學院東風校區(qū)學院東風校區(qū)學生宿舍及食堂主材采購學生宿舍及食堂主材采購（標段）招標文件標段）招標文件招標招標編號豫財招標采購號豫財招標采購20184232018423招標人鄭州輕工業(yè)學院鄭州輕工業(yè)學院招標代理河南豫信招標有限責任公司招標代理河南豫信招標有限責任公司2018年4月13日37投標文件的編制194投標2041投標文件的密封和標記2042投標文件的遞交2043投標文件的修改與撤回215開標2151開標時間和地點（A）2151開標時間和地點（B）2152開標程序2153開標異議226評標2261評標委員會2262評標原則2263評標237合同授予2371中標候選人公示2372評標結果異議2373中標候選人履約能力審查2374定標2375中標通知2376履約保證金2377簽訂合同248紀律和監(jiān)督2481對招標人的紀律要求2482對投標人的紀律要求2483對評標委員會成員的紀律要求2484對與評標活動有關的工作人員的紀律要求2585投訴259是否采用電子招標投標2510需要補充的其他內容25附件一開標記錄表26附件二問題澄清通知27附件三問題的澄清28附件四中標通知書29附件五中標結果通知書30附件六確認通知31第三章評標辦法（綜合評估法）32評標辦法前附表321評標方法352評審標準3521初步評審標準3522分值構成與評分標準353評標程序3631初步評審3632詳細評審3633投標文件的澄清3734評標結果37

簡介：優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔20122013第一學期教學案第一學期教學案年級年級高三學科學科歷史備課日期備課日期2012年8月31日課題課題古代中國的經濟總備課總備課第課時必修課型課型高三一輪復習選修授課時間授課時間2012910主備人王業(yè)明教學目標教學目標官營手工業(yè)與民間手工業(yè)；紡織、冶金和制瓷方面手工業(yè)生產的主要成就；古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征。重點難點重點難點重點中國古代手工業(yè)的成就難點古代手工業(yè)的特點教學方法教學方法合作探究、分組討論、講練結合教學輔助手段教學輔助手段多媒體及電子白板教學過程教學過程復備記錄復備記錄考點考點2手工業(yè)（必修二第一單元第手工業(yè)（必修二第一單元第2課）課）【考點梳理】一、官營手工業(yè)與民間手工業(yè)一、官營手工業(yè)與民間手工業(yè)11產生與發(fā)展產生與發(fā)展夏商周時期，以青銅鑄造為代表的手工業(yè)由官府壟斷。春秋戰(zhàn)國時期，官營手工業(yè)繼續(xù)發(fā)展。以后，煮鹽、冶鐵、鑄錢等最有利可圖的行業(yè)，都收歸官辦。22特點特點⑴官營手工業(yè)由國家直接經營，進行大作坊生產。⑵憑借國家權力，征調最優(yōu)秀的工匠，使用上等的原料，生產不計成本，產品大多非常精美。⑶官營手工業(yè)素稱發(fā)達，在冶金、制瓷、絲織等諸多行業(yè)中，一直在世界保持領先地位。3民營手工業(yè)民營手工業(yè)包括家庭手工業(yè)和民營手工業(yè)，整個發(fā)展歷程艱難。民營手工業(yè)超過官營手工業(yè)的時間是明中葉以后，其產品主要是為了民間事業(yè)?！局R拓展】【知識拓展】三種手工業(yè)形態(tài)的比較三種手工業(yè)形態(tài)的比較經營方式產品用途流通方式官營手工業(yè)政府直接經營集中的大作坊武器、軍用品官府貴族生活用品不在市場流通民營手工業(yè)民間私人自主經營民間消費市場流通優(yōu)質文檔優(yōu)質文檔明清明清在蘇州和杭州設立織造局；三、古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征三、古代中國手工業(yè)發(fā)展的特征11歷史悠久，產品享譽世界；歷史悠久，產品享譽世界；22經營方式上有經營方式上有官營手工官營手工、民營手工業(yè)民營手工業(yè)和家庭手工業(yè)家庭手工業(yè)；33代表中國古代手工業(yè)水平的是代表中國古代手工業(yè)水平的是官營官營和專業(yè)的私營手工業(yè)生產。和專業(yè)的私營手工業(yè)生產。占相當的比重。占相當的比重?！究键c精煉】1（2012山東文綜歷史11）登州府志記載，“紡織花布，以自衣被。窮鄉(xiāng)山陬（ZōU，山腳），無問男婦為之，其織作須織工。勤有余布，亦兼鬻（Y，賣）于鄉(xiāng)市，復有布賈販之城市”。這反映出當時登州（）①自然經濟解體②家庭手工業(yè)發(fā)展③商品經濟發(fā)展④出現經濟區(qū)域分工A①②B②③②③C③④D①④2（2012江蘇歷史2）周禮考工記載“攻木之工七，攻金之工六，攻皮之工五，設色之工五，刮摩之工五，摶埴之工二?！辈牧纤从车漠敃r官營手工業(yè)生產的顯著特點是（）A技術先進，生產標準化B產品豐富，生產多樣化C分工細致，生產專業(yè)化分工細致，生產專業(yè)化D產量龐大，生產規(guī)模化3（2011浙江文綜13）瓷器是中國古代文明的象征之一。圖8是宋代部分名窯分布示意圖，符合鈞窯、定窯、景德鎮(zhèn)窯、耀州窯排列順序的是（）A①②③④B①③④②C②①④③D③②④①③②④①4（2011上海文綜8）為迎接2011年“518國際博物館日”。某歷史興趣小組開展探究性學習活動。同學們圍繞“博物館與記憶”的主題搜集到一組中國古代器物圖片（見下圖）。并制作了如下標簽①商代獸面乳燈紋鼎

簡介：園地原創(chuàng)嚴禁轉載嚴禁轉載第1頁（共13頁）中學歷史教學園地史界朋友精神家園版權所有翻錄必究注本資料由注本資料由中學歷史教學園地中學歷史教學園地獨家提供。試題精選自獨家提供。試題精選自20072014年全國各地所有高考歷史試題全國各地所有高考歷史試題，按人教版必修，按人教版必修2各課順序分解而各課順序分解而成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時成，試題排版工整合理、精美規(guī)范，歡迎各位歷史同行交流使用，因時間有限，如有遺漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。同時園地真誠希望間有限，如有遺漏和錯誤，望廣大同行指正、批評。同時園地真誠希望各位同行尊重園地解析和分解的成果，請不要把該資料轉載到其它網各位同行尊重園地解析和分解的成果，請不要把該資料轉載到其它網站、博客和站、博客和QQ群交流，一經發(fā)現封鎖其群交流，一經發(fā)現封鎖其IP，謝謝合作，謝謝合作中學歷史教學園地高考真題分解欄目中學歷史教學園地高考真題分解欄目必修必修2分課匯總（人教版）分課匯總（人教版）分解、整理分解、整理張秋鴻龔哲山哲山陶得洋陶得洋第2課古代手工業(yè)的進步古代手工業(yè)的進步一、選擇題一、選擇題2014年題組年題組1（2014海南單科6）文獻與考古表明，唐代中后期，“波斯錦”“胡錦”“番錦”通過絲綢之路，不斷輸入中國，內地也生產“胡式錦”。這表明A外來文化改變了唐代的社會生活B唐代中后期手工業(yè)趨于衰落C外來的絲織技術超過了唐朝D中外文化交流互動日益深入【考點】古代中國手工業(yè)的發(fā)展紡織業(yè)；古代中國商業(yè)的發(fā)展唐代商品經濟發(fā)展（絲綢之路）【解析】“胡錦”輸入唐朝，并不可能改變唐代的社會生活，故A項錯誤；“內地也生產‘胡式錦’”說明唐朝手工業(yè)技術提高而不是衰落，故B項錯誤；材料中沒有顯示中外紡織技術的對比的信息，故C項錯誤；“‘波斯錦’等通過絲綢之路，輸入中國”說明中外文化交流的加深，故D項正確。【答案】D2（2014浙江文綜13）有學者認為，中國的瓷器（CHINA）深受世界人民喜愛，所以，中國被稱為CHINA。更有學者指出，CHINA是“秦”的音變（QIN→CHINA）。解決這個問題的關鍵是A在考古學上取得突破，找到有說服力的證據B利用計算機等先進科技手段，進行廣泛調查，得出科學結論園地原創(chuàng)嚴禁轉載嚴禁轉載第3頁（共13頁）中學歷史教學園地史界朋友精神家園版權所有翻錄必究3（2013四川文綜2）紡織業(yè)在商代經濟中占有重要地位，下列選項中可以支持這一判斷的是A馬王堆漢墓出土的素紗襌衣B紡織家黃道婆創(chuàng)立的新式紡車C甲骨文中關于祭祀蠶神的內容D說文解字中有關紡織產品的字【考點】古代手工業(yè)的發(fā)展【解析】考查學生獲取信息和知識運用能力。題干給出的限制性條件信息是時間“商代”。湖南長沙馬王堆墓屬于西漢墓，黃道婆是元朝人，說文解字成書于東漢，因此A、B、D三項應該分別反映了西漢、元朝和東漢紡織業(yè)的發(fā)展水平。故答案為D。【答案】C4（2013天津文綜2）“從宋代起，棉花開始成為一種重要紡織原料到了元代，絲、麻、棉鼎足而三，明代以后，棉花的重要性超過麻。”出現這些變化的前提條件是A政府的大力推廣B棉紡織技術的改進C商品經濟的發(fā)展D棉花成為經濟作物【考點】古代手工業(yè)的發(fā)展【解析】黃道婆是我國棉紡業(yè)的先驅，十三世紀杰出的紡織技術革新家。她把在海南學得的棉紡織技術帶回家鄉(xiāng)，在上海一帶推廣傳播。并經過改革，創(chuàng)造出一套先進的棉紡工具和紡織技術，不僅澤被故里，造福一方，還極大地推動了我國棉紡業(yè)的發(fā)展，故明朝時期，棉花的重要性超過了麻，答案選B。【答案】B5（2013上海單科3）商代青銅冶鑄技術日臻完善，留下了眾多青銅禮器。這表明商朝人已將其用于他們最看重的A經濟生產B政治活動C藝術審美D日常交往【考點】商朝與青銅文化【解析】商代，中國的青銅冶煉技術日臻完善，商周時期也被稱為青銅時代，由于青銅器比較珍貴，很少用于農業(yè)生產，生產出的大量青銅器主要是供給奴隸主貴族日常生活使用或者在祭祀等政治活動中使用，故選B?！敬鸢浮緽

簡介：計算機網絡技術期末考試模擬試題及答案（1）一、填空（共20空，每空1分）1常用的有線傳輸介質有3種_____、_____、_____。2網絡互連時，通常采用_____、_____、_____、_____四種設備。3與網際協(xié)議IP配套使用的四個協(xié)議是_____、_____、_____、_____。4信號調制常用的三種方法是_____、_____、_____。5從傳輸范圍的角度來劃分計算機網絡，計算機網絡可以分為_____、_____、_____、_____。6常用的IP地址有A、B、C三類，15511331是一個_____類IP地址，其網絡標識（ID）為____7IP地址的編址方法經歷的三個歷史階段是分類地址、劃分子網和_____三種。8面向連接服務具有_____、_____、______三個階段。9分組交換中所有分組在網絡傳播有兩種方式_____、_____。10一臺主機可以有3個唯一標識它的地址，分別是MAC地址、IP地址和_____。二、選擇（共20小題，每小題1分）1世界上第一個計算機網絡是（）。AARPABCHINACINTERDCER2以下哪個是MAC地址（）AOD0102AAB139216000012002CAOO100D000122OAAD013廣域網覆蓋的地方范圍從幾十公里到幾千公里，它的通信子網主要使用（）A報文交換技術B分組交換技術C文件交換技術D電路交換技術4若數據鏈路的發(fā)送窗口尺寸WT9，在發(fā)送過3號幀、并接到3號幀的確認幀后，發(fā)送方還可連續(xù)發(fā)送A2個幀B4個幀C7個幀D9個幀5以太網媒體訪問控制技術CSMACD的機制是（）。A爭用帶寬B預約帶寬C循環(huán)使用帶寬D按優(yōu)先級分配帶寬6ADSL技術主要解決的問題是（）A寬帶傳輸B寬帶接入C寬帶交換D多媒體技術7傳輸層向用戶提供（）A鏈路層B端對端層C網絡對網絡D子網到子網8下列不屬于路由選擇協(xié)議的是（）。ARIPBICMPCBGPDOSPF9在TCPIP協(xié)議簇中，UDP協(xié)議工作在（）。A應用層B傳輸層C網絡互聯層D網絡接口層10下哪一項最好的描述了CRC的特征（）A逐個檢查每一個字符B能檢查出99以上的差錯C檢查不出有偶數各位出錯的差錯D不如校驗和方法可靠11使用TRACEROUTE命令測試網絡可以。A檢驗鏈路協(xié)議是否運行正常B檢驗目標網路是否在路由表中C檢驗應用程序是否正常D顯示分組到達目標經過的各個路由器12下面提供FTP服務的默認TCP端口號是（）。A21B25C23D8013子網掩碼中“1”代表（）。1計算發(fā)送時延和傳播時延。收發(fā)兩端之間的傳輸距離為1000KM，信號在媒體上的傳播速率為2108。試計算以下兩種情況的發(fā)送時延（TS）的傳播時延（TP）（1）數據長度為107BIT，數據發(fā)送速率為100KBS。（2）數據長度為103BIT，數據發(fā)送速率為1GBS。2假定網絡中的路由器B的路由表有如下的項目（這三列分別表示“目的網絡”、“距離”和“下一跳路由器”）N17AN22BN68FN84EN94F現在B收到從C發(fā)來的路由信息（這兩列分別表示“目的網絡”“距離”）N24N38N64N83N95試求出路由器B更新后的路由表。答案一、填空（共20空，每空1分）1同軸電纜、雙絞線、光纖傳輸2中繼器、網橋、路由器和網關3ARP、RARP、ICMP和IGMP4調幅、調頻、調相5個人區(qū)域網、局域網、城域網和廣域網6B155117構造超網8連接建立_、_數據傳送_連接釋放9數據報、虛電路。10域名二、選擇（共20小題，每小題1分）1A2D3B4D5A6B7B8B9B10B11D12A13B14A15B16A17B18A19C20B三、判斷題（共5小題，每題2分）1（X）2（√）3（√）4√5（√）四、簡答（共5小題，每題6分）

簡介：第2課古代中國的手工業(yè)經濟,能工巧匠巧奪天工,“MADEINCHINA”,手工業(yè)依靠手工勞動，使用簡單工具的小規(guī)模工業(yè)生產。,清代乾隆粉彩鏤空瓷瓶成為最貴的中國藝術品,成交價達到5160萬英鎊約合55億元人民幣,粉彩八桃天球瓶乾隆,粉彩八桃天球瓶雍正,455586萬美元,成交價1億1千5百4拾8萬港元,清朝乾隆年間御制琺瑯彩瓶,,,奧運地鐵支線中青花瓷風格的車站,奧運頒獎禮服中青花瓷元素,青花瓷的無窮魅力,CHINA中國,瓷器王國,來啊，觀賞這件瓷器，吸引我的是它的絢麗，它來自一個新的天地，從未見過如此優(yōu)美的藝術。多么誘人，精致超俗，來自中華，它的故土十八世紀法國贊美中國瓷器的詩歌,絲的發(fā)明和絲綢的制作，是中華文明的見證。西方稱中國“賽里絲”（絲國），他們對中國的絲綢癡迷不已（絲即黃金），長期以來絲綢之路也綿綿不絕。,,,,概念,制瓷業(yè),絲織業(yè),經營形態(tài),主要部門,古代中國的手工業(yè)經濟,冶煉業(yè),,特征,家庭手工業(yè)副業(yè),民營手工業(yè),指依靠手工勞動，使用簡單工具的小規(guī)模工業(yè)生產。,官營手工業(yè),一、古代手工業(yè)的經營形態(tài),1、含義,名詞理解自然經濟,2、特點,為了滿足生產者本身或本經濟單位的需要而進行生產的經濟，也就是自給自足的經濟。,在一個小的社會單元內部，可以基本做到自給自足。,天仙配中“你耕田來我織布”的唱詞反映了哪一種經濟形式,男耕女織。,你耕田來我織布我挑水來你澆園寒窯雖破能避風雨夫妻恩愛苦也甜,,,,（一）家庭手工業(yè)“男耕女織”的經濟形式,自給自足的自然經濟,一、古代手工業(yè)的經營形態(tài),1、家庭手工業(yè),（1）管理方式農戶的副業(yè),（2）產品供自己消費和交納賦稅,（3）流通方式剩余一部分出售,農業(yè)是本業(yè)，手工業(yè)是副業(yè)，處于輔助地位。是自然經濟的重要組成部分,材料一生民之本，要當稼穡而食，桑麻以衣。蔬果之畜，園場之所產；雞豚之善，塒（SHI）圈之所生。爰YUAN及棟宇器械，樵QIAO蘇脂燭，莫非種殖之物也。至能守其業(yè)者，閉門而為生之具以足，但家無鹽井耳。顏氏家訓,,老百姓要想生存，吃的食物來源于莊稼，穿的衣服來源于桑麻。蔬菜果類是園子里生產的；雞豬等畜類是圈養(yǎng)的。至于住的房屋和使用的工具，以及燃料和照明所用燈燭，無一不是勞動經營所得。所以，能守住家業(yè)的人，即使不出門生存所需的東西都有了，只是家中沒有鹽井而已。,材料二五畝之宅,樹墻下以桑,匹婦蠶之,則老者足以衣帛矣。孟子盡心上,材料三沈氏農書中記載“家有織戶,織與不織,總要吃飯,不算工本,自然有贏?！?材料四“農夫早出暮入，耕稼樹藝，多聚菽粟，此其分事也。婦人夙興夜寐，紡績積妊，多治麻絲葛緒捆布黲，此其分事也?！?農民,小,主要用于自己消費和繳納賦稅，是副業(yè)，剩余產品在市場流通,依附于農民家庭之中，與家庭農業(yè)相結合,中國古代手工業(yè)的經營形態(tài),2、田莊手工業(yè)田莊（莊園）田莊是地主依靠政治特權或兼并農民土地而發(fā)展起來的。田莊的勞動者與田莊主形成了強烈的人身依附關系,豪人之室，連棟數百，膏田滿野，奴婢千群，徒附萬計。仲長統(tǒng)昌言理亂篇,（1）朝代,漢代,漢代田莊的生產經營活動包括糧食作物、蔬菜、果木及染料作物栽培，蠶桑作業(yè)，禽畜養(yǎng)殖，藥材采集。此外，酒、醋、醬、飴糖等的釀造加工，紡織、農具和兵器的修造也被列入日常生產安排之中。,田莊就是一個相當完備的微型社會,（3）實質,自給自足的自然經濟,（4）魏晉南北朝時期,以耕作為主，兼營副業(yè)，一般日用，能夠做到自給自足。,庶人食力，工商食官。國語晉語天子之六工，曰土工、金工、石工、木工、獸工、草工，典制六材。禮記曲禮下（官府工匠）相語以事，相示以功，相陳以巧，相高以知事。管子小匡,3官營手工業(yè)（明朝中期以前占主導地位）,從漢武帝時代開始起，政府壟斷煮鹽、冶鐵等行業(yè)；元代以后，工匠被編入專門的戶籍，成為職業(yè)世襲的“匠戶”。專門生產供宮廷消費的瓷器產品。,材料漢元帝時,貢禹表稱方今齊三服官負責制作天子服用作工各數千人,一歲費數巨萬。資治通鑒,（1）特點,特殊行業(yè)的,服務對象的,產品的不計成本和奢侈性,技術工藝的,各種行業(yè)的,勞動者缺少,壟斷性,特殊性,高超性,封閉性,積極性,3、官營手工業(yè)（“工官”制度）,,古代官營手工業(yè)皇室和貴族（代表當時最高技術）,古代家庭手工業(yè),金鑲嵌杯盤,金八寶雙鳳紋盆,（2）“工官”制度的利弊,加重了政府的財政支出,技術不能服務于社會，新的生產技術難以推廣，技術傳承具有封閉性。,匠戶的勞動創(chuàng)造性受到嚴重束縛,,利,弊,技術水平高,（3）“匠戶”,2匠戶制度1定義中國古代從事_______生產的專業(yè)人戶,稱做“匠戶”。2特點工匠被編入專門的_____,由專門機構直接管理,不得脫籍改業(yè),必須世代相襲,承擔指定的工役。3影響匠戶沒有人身自由,他們的勞動創(chuàng)造性受到嚴重的束縛。,手工業(yè),戶籍,材料元朝國家初定中夏，制作有程，乃偁糾集天下之工，聚之京師，分類置局匠以籍為定，世承其業(yè)，其子女婚嫁皆由政府控制。元史,明初，瓷都景德鎮(zhèn)有官窯58座，資金充足，設備先進，民窯不過20座。但官窯管理腐敗，成本高昂，很快衰落下去。從事商品生產的民窯迅速崛起，明末達到二三百座清代御窯僅6座。,【合作探究】“官窯”“民窯”各屬于什么經營形態(tài)它們各有什么功能,提示（1）官窯官營手工業(yè)，專門生產供宮廷消費的瓷器產品。（2）民窯民營私營手工業(yè)，主要生產供民間消費的瓷器產品。,古代手工業(yè)的經營形態(tài),【深化點撥】中國古代官營手工業(yè)產品精美,品種繁多,享譽世界民營手工業(yè)艱難發(fā)展,后來居上家庭手工業(yè)占有相當大的比重,是中國古代社會穩(wěn)定的重要因素。,漢代樂府孔雀東南飛中焦仲卿妻“十三能織素雞鳴入機織，夜夜不得息”。她身上的打扮為“妾有繡腰襦，葳蕤自生光”。她床上的裝飾為“紅羅復斗帳，四角垂香囊。箱簾六七十，綠碧青絲繩”。焦仲卿妻為普通少吏的妻子，能有這樣的打扮裝飾，反映了當時絲織業(yè)生產十分發(fā)達。,,1、新石器時代紡織業(yè)起源,3、漢代品種多、技藝高素紗禪衣、絨錦遠銷海外絲綢之路、“絲國”,4、唐代私營作坊出現；官營規(guī)模大,5、宋代棉紡織業(yè)開始發(fā)展,6、明代①棉紡織業(yè)普及②出現雇工和勞動力市場,,資本主義萌芽,2、商周時期絲織業(yè)在經濟生產中地位重要“婦功”,（一）紡織業(yè),二、古代手工業(yè)的主要成就,新石器遺址中的紡織器物,絲,桑,蠶,,,,商朝甲骨文中的奧秘,中國是世界上最早養(yǎng)蠶織綢的國家,馬王堆織錦,馬王堆素紗禪衣,解說語1972年在中國湖南省長沙馬王堆漢墓一號墓出土，國家一級文物，現藏于湖南省博物館。面料為素紗，緣為幾何紋絨圈錦。素紗絲縷極細，共用料約26平方米，重僅49克，還不到一兩?？芍^“薄如蟬翼”、“輕若煙霧”，且色彩鮮艷，紋飾絢麗。它代表了西漢初養(yǎng)蠶、繅絲、織造工藝的最高水平。,漢朝素紗禪衣,古絲綢之路,,,長安,敦煌,,,起點,,長安,,河西走廊,,今新疆境內,,亞歐非地區(qū),絲綢之路上出土的東漢羅,絲綢之路上出土的漢代絹地刺繡,古希臘陶壺,據史書記載，古羅馬人十分喜愛中國的絲織品。公元前1世紀，羅馬共和國執(zhí)政官愷撒，身穿絲袍出現在劇場曾轟動一時。那時期，身穿中國絲織品衣服，成為羅馬社會上層的風尚，不惜用相等重量的黃金去購買絲綢。后來上等絲綢每磅竟值黃金12兩，迫使皇帝下令禁止皇家穿用絲綢。西方稱中國為“賽里絲”（絲國），長期以來絲綢之路綿綿不絕。,絲的發(fā)明和絲綢的制作，是中華文明的見證。西方稱中國“賽里絲”（絲國），他們對中國的絲綢癡迷不已（絲即黃金），長期以來絲綢之路也綿綿不絕。,唐代花鳥紋錦,南宋棉毯,棉毯出土于浙江蘭溪縣一座南宋墓葬里。它是現存最早最完整的棉毯，長251米，寬116米，經緯條線一致，兩面拉毛均勻、細密。,今棉之為用，可以御寒，可以生暖，蓋老少貴賤無不賴之。其衣被天下后世，為功殆過于蠶桑也。清王應奎柳南續(xù)筆,采桑圖,黃道婆,“黃婆婆，黃婆婆，教我紗，教我布，二只筒子，兩匹布?！?資本主義生產關系的萌芽,清代全史敘述杭州人張瀚的祖先在明朝成化末年購織機一張，從事紡織業(yè)，忻織濘布精良，“每一下機，人爭鬻之”，因此獲利甚多，后來織機發(fā)展到二十余張。私營手工業(yè)到明中后期，出現了“機戶出資、機工出力”“計工受值”的雇傭勞動關系。,資本主義萌芽,1、產生的時間明朝中后期,2、產生的地點商品經濟發(fā)達的江南地區(qū),3、產生原因農業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，促進了商品經濟的發(fā)展，商品經濟是資本主義萌芽的必要條件,4、出現部門私營手工業(yè)中的紡織業(yè)、陶瓷業(yè)等,5、出現的標志“機戶出資、機工出力”，機戶和機工之間是資本主義性質的雇傭關系,機戶指早期資本金，機工指早期工人，機房指手工工場,（二）冶煉業(yè),1、冶銅業(yè),1新石器時代2商周時期,2、冶鐵業(yè),銅器起源，但不是主要的生產工具,青銅器制造水平世界領先,1春秋晚期產生2戰(zhàn)國時期推廣3漢代推行官營,①燃料變化②供風技術,（4）南北朝時期,灌鋼法,（5）北宋時期,燃料煤,司母戊大方鼎目前世界上已發(fā)現的最大的青銅器。重83284千克。,2、冶金業(yè),（1）商周青銅器,2、冶金業(yè),四羊方尊,羊在古代寓意吉祥，四羊方尊以四羊、四龍相對的造型展示了酒禮器中的至尊氣象，被譽為青銅器“十大國寶”之一。,（1）商周青銅器,四羊方尊,在商代的青銅器方尊中，此器形體端莊典雅，無與倫比。羊在古代寓意吉祥，四羊方尊以四羊、四龍相對的造型展示了酒禮器中的至尊氣象被譽為青銅器“十大國寶”之一。,,越王勾踐劍,春秋金鐔金首鐵劍,春秋銅柄鐵劍,戰(zhàn)國鐵雙鐮范,2005年1月發(fā)現于山東濟南，遺址發(fā)現有大量鐵礦渣、煤渣及紅燒土等冶鐵遺跡。,漢代冶鐵遺址,杜詩水排水力鼓風,杜詩水排水力鼓風,“皇室或貴族是否占有東方瓷器，是關系到他們聲望的問題”?！皷|方瓷器的輸入，迅速地使歐洲金銀庫存空竭，因為歐洲商人必須用金銀幣來償付亞洲瓷器的輸入，貴重金屬外流的情況在整個歐洲都存在。法國國王路易十四為了償付宮廷內進口瓷，甚至于金銀器都熔化掉了。”1562年紐倫堡首版的山間郵車,有西方人曾經說，中國人太聰明了，他們用兩種最簡單的東西，賺了全世界無數的錢一是樹葉（茶葉），二是泥土（瓷器）。,（三）陶瓷業(yè),1新石器時代彩陶、黑陶,3唐代制瓷業(yè)成為獨立部門,2、唐代陶瓷業(yè)成就,1唐三彩藝術陶制品黃綠白三色釉彩2兩大體系南青北白越窯青瓷、邢窯白瓷3唐朝晚期首創(chuàng)釉下彩繪,3、宋代名窯眾多,4、清代粉彩瓷康熙、雍正,近日，甘肅考古學家發(fā)現了一套2800年前古人類所用的陶制烹飪器具，其中一為陶鍋，另一為放置在鍋上用來蒸東西的籠屜（即為史書中記載的“甑”）,新石器時代出現陶器,半坡人面網紋盆彩陶,山東龍山文化黑陶,商代出現原始的瓷器,東漢，成熟階段,享譽世界的制瓷業(yè),青瓷（公道杯）,青瓷熊形燈（三國）,色彩絢麗的唐三彩,解說語唐三彩的生產在中國已1300多年的歷史。唐三彩是中國唐代的一種彩陶工藝品。它是繼青瓷之后出現的一種彩陶，主要由黃、綠、白三色釉彩涂胎，故稱唐三彩。也有二彩、四彩的，但總稱唐三彩。它是在繼承漢代綠、褐釉陶器的基礎上發(fā)展起來的，以造型生動逼真、色澤艷麗和富有生活氣息而著稱，同時還吸取了中國國畫、雕塑等工藝美術的特點。是中國制陶技術發(fā)展的高峰，當時就聞名中外。,唐朝形成兩大體系南青北白越窯青瓷、邢窯白瓷,③青瓷和白瓷,“九秋風露越窯開，奪得千峰翠色來。”,“青如天、明如鏡、薄如紙、聲如磐”,白瓷,,,,,,白瓷鳳首瓶（唐）,唐南青北白,唐代越窯青瓷蓮花碗,青瓷極品秘色瓷,定窯在河北曲陽，以燒造白釉瓷器為主，胎質薄而堅硬，瓷釉潔白瑩潤。裝飾方法有劃花、刻花、印花和捏塑等。汝窯在河南寶豐，以燒制青釉瓷器著稱。釉面有細小的紋片，稱為“蟹爪紋”。哥窯相傳在浙江龍泉，開片較大，為冰裂紋或形成一種無規(guī)則的蜘蛛網線，叫百圾碎。官窯在河南開封，以燒制青釉瓷器著稱于世，釉面多有開片。鈞窯在河南禹州，產品有的青中帶紅，華而不俗，稱為鈞紅,官窯,哥窯,汝窯,定窯,鈞窯,青花瓷指一種在瓷胎上用鈷料著色，然后施以透明釉，以1300℃左右高溫一次燒成的釉下彩瓷器。由于釉下鈷料在高溫燒成后，呈現出藍色，故習稱“青花”。瓷質細潔純白，配以釉下彩的藍色彩繪，幽菁雅淡，深受人們喜愛。,玲瓏瓷,顏色釉瓷,粉彩瓷,景德鎮(zhèn)四大傳統(tǒng)名瓷展覽區(qū),青花瓷,白如玉，薄如紙，聲如磐，明如鏡,明洪武景德鎮(zhèn)窯釉里紅四季花卉紋瓜棱罐,明宣德青花瓷器,清朝雍正粉彩福桃紋瓶,介紹,解說語粉彩瓷始創(chuàng)于康熙，極盛于雍正，其特點之一是在釉內含鉛的玻璃質中加入砷元素，使之引起乳濁作用，呈不透明的感覺，并且大量使用進口彩料，且以油料調色，因此，又有“洋彩”之稱。粉彩較五彩感覺柔軟，故又有“軟彩”之稱。,在2002年香港蘇富比拍賣會上，這只清雍正粉彩蝠桃紋橄欖瓶上拍，以4150萬港元的驚人價格拍出。價格創(chuàng)下當時清代瓷器拍賣的世界紀錄。,清朝粉彩瓷,清朝粉彩瓷,粉彩八桃天球瓶乾隆,粉彩八桃天球瓶雍正,粉彩瓷,彩瓷,,清朝琺瑯彩瓷,康熙年間黃地琺瑯彩花瓷碗,粉彩云龍盤螭長瓶光緒年間,琺瑯瓷是一種極名貴的宮廷御用瓷器。制造過程，一般是先在景德鎮(zhèn)用高溫燒成白瓷，然后送到清宮內務府造辦處繪彩，再在彩爐中以低溫燒成。在上彩上，從康熙開始的琺瑯瓷，開始用油施彩，這是借鑒了西洋油畫繪畫的道理，反映琺瑯瓷吸收了外來的影響。,思考中國古代手工業(yè)發(fā)展有哪些特征,1）歷史悠久，源源流長2）多種經營模式并存3）分布廣，規(guī)模大，分工細，產品種類多，技術先進且長期領先于世界，產品遠銷歐亞地區(qū)，廣受贊譽。4）明清時期工場手工業(yè)出現，產生了資本主義萌芽,

簡介：一、名詞解釋一、名詞解釋（從下列7題中任選5題作答，若多做，則以前5題為準。每題4分，共計20分）1運動運動是標志一切事物和現象的變化及其過程的范疇。2實踐實踐是人類能動地改造世界的客觀物質活動。3真理真理是人們對于事物及其規(guī)律的正確認識。4經濟基礎經濟基礎是社會一定階段的生產力所決定的生產關系的總和。5貨幣貨幣是在長期交換過程中形成的固定充當一般等價物的商品。6剩余價值剩余價值雇傭工人所創(chuàng)造的并由資本家無償占有的超過勞動價值的那部分價值。7壟斷壟斷少數資本主義企業(yè)，為獲取高額利潤，通過相互協(xié)議和聯合，對一個或幾個部門商品的生產、銷售和價格進行操縱和控制。1實踐實踐人們改造客觀世界的客觀的物質性活動2聯系聯系事物之間以及事物內部各部分和各要素之間相互影響、相互制約和相互作用3理性認識理性認識認識過程的高級階段和高級形式，是人們憑借抽象思維把握到的關于事物的本質、內部聯系的認識4經濟革礎經濟革礎是指一定社會中占統(tǒng)治地位的生產關系各方而的總和。5商品商品是用于交換的能滿足人們需要的勞動產品。6相對剩余價值相對剩余價值是在工作日長度不變的條件下，由于編短必要勞動時間、相應延長剩余勞動時間而產生的剩余價位。7經濟全球化經濟全球化是指生產要素跨越國界，在全球范圍內自由流動，各國、各地區(qū)相互融合成整體的歷史過程。8物質物質標志客觀實在的哲學范疇，這種客觀實在是人通過感覺感知的，它不依賴于我們的感覺而存在，為我們的感覺所復寫、攝影、反映。9矛盾的統(tǒng)一性矛盾的統(tǒng)一性矛盾雙方相互依存、相互貫通的性質和趨勢。10適度適度保持事物的穩(wěn)定性的數量界限即事物的限度幅度范圍。11生產方式生產方式是指社會生活所必需的物質資料的謀得方式，在生產過程中形成的人與自然界之間和人與人之間的相互關系的體系。12上層建筑上層建筑建立在一定經濟基礎之上的意識形態(tài)以及相應的制度、組織和設施。13社會必要勞動時間社會必要勞動時間在現有的社會正常的生產條件下，在社會平均的勞動熟練程度和勞動強度下制造某種使用價值所需要的勞動時間。14資本循環(huán)資本循環(huán)資本從一種形式出發(fā)，經過一系列形式的變化，又回到原來出發(fā)點的運動。A聯系和發(fā)展的規(guī)律B對立統(tǒng)一規(guī)律C質量互變規(guī)律D否定之否定規(guī)律7下列活動中，屬于最基本實踐活動的是【A】。A農民插秧種稻B醫(yī)生診病開藥C交警維持交通秩序D科學家做物理實驗8生產力是反映【A】。A人與自然關系的范疇B人與社會關系的范疇C人與人關系的范疇D人與工具關系的范疇9商品的價值量是由【B】。A個別勞動時間決定B社會必要勞動時間決C社會分工決定D生產資料私有制絕定10資本的不同部分按其在價值增值過程中的作用，可分為【BＡ固定資本和流動資本Ｂ不變資本和可變資本Ｃ生產資本和流通資本Ｄ生產資本和商品資本11生產資本循環(huán)中生產剩余價值的階段是【B】。Ａ購買階段Ｂ生產階段Ｃ銷售階段Ｄ流12資本周轉時間包括【B】。Ａ勞動時間和停工時間Ｂ生產時間和流通時間Ｃ銷售時間和購買時間Ｄ生產時間和銷售時間13社會再生產的核心問題是【D】。A社會資本的周轉速度問題B社會生產兩大部類的規(guī)C社會總產品的價值構成問題D社會總產品的實現問14資本主義經濟危機爆發(fā)爆發(fā)的根本原因在于【C】。A貨幣作為流通手段B貨幣作為支付手段C資本主義基本矛盾D價值規(guī)律15金融寡頭在經濟領域中的統(tǒng)治是通過【B】。A個人聯合實現的B參與制實現的C自由競爭實現的D壟斷競爭實現的1意識是“客觀存在的主觀映像”是指【D】A憊識是客觀精神和主觀感覺的產物B憊識是溝通客觀和主觀的橋梁C憊識的形式是客觀的而它的內容是主觀的D意識的內容是客觀的，而它的形式是主觀的2唯物辯證法的總特征是【D】A唯物辮證法的范疇體系B矛盾的對立面又統(tǒng)一又斗爭的觀點C運動和靜止辯證統(tǒng)一的觀點D普遍聯系和永恒發(fā)展的觀點3實踐作為檢驗認識真理性的標準，其主要依據是【B】A它具有客觀實在性B它具有直接現實性C它具有形式多樣性D它具有社會歷史性4在工作中防止“過”和“不及”的關鍵在于【C】A抓住事物的主要矛后后B認識事物的量C把握事物的度D確定事物的質5辯證法的否定即“揚棄”它的含義是指【D】A拋棄B事物中好的方面和壞的方面的組合C純粹的否定D既克服又保留

簡介：0809第1學期學期C語言程序設計試卷語言程序設計試卷A一、選擇題（每小題2分，共計40分）題號1234567891011121314151617181920得分答案1、下列變量定義合法的是（）AFLOAT_A1E1BDOUBLEB5E25CLONGF0XFDALDFLOAT2_0122、若要求在IF后一對圓括號中表示A不等于0的關系，則能正確表示這一關系的是（）。A）A≠0B）AC）A0D）A3、若變量已正確定義并賦值，下面符合C語言語法的表達式是（）。A）AB1B）ABC2C）INT185）AA7CB4、兩次運行下面程序，如果從鍵盤上分別輸入6和4，則輸出的結果是（）。VOIDMAININTXSCANF“D”IFX5PRINTF“D”XELSEPRINTF“DN”XA7和5B6和3C7和4D6和45、當調用函數時，實參是一個數組名，則向函數傳送的是（）。A）數組的長度B）數組的首地址C）數組的每一個元素的地址D）數組每個元素的值6、下列敘述不正確的是（）A調用PRINTF函數時，必須要有輸出項。B使用PUT函數時，必須在之前包含頭文件STDIOH。C在C語言中，整數可以以十進制、八進制或十二進制的形式輸入。D在調用GET函數讀入字符時，可以從鍵盤輸入字符所對應的II碼。7、以下敘述正確的是（）。A）C語言程序總是從第一個定義的函數開始執(zhí)行。B）C語言程序即允許函數嵌套調用，又允許函數嵌套定義。C）主函數中定義的變量在整個程序中都有效。2D）C語言中的函數不可以單獨編譯。13、以下能正確定義一維數組的選項是（）。A）INTNUMB）DEFINEN100INTNUMNC）INTNUM0100D）INTN100INTNUMN14、請選擇出正確的程序段（）。AINTPBINTSKSCANF“D”PS100CINTSKDINTSKSPEP25SPSP15、以下敘述正確的是（）A預處理命令必須位于C源程序的起始位置B在C語言中，預處理命令都以“”開頭C每個C程序必須在開頭包含預處理命令行INCLUDEDC語言的預處理不能實現宏定義和條件編譯的功能16、定義字符數組S并初始化S10‘A’’0’’B’’C’’D’’0’則表達式STRLENS的值為（）A10B1C6D417、已定義C為字符型變量，則下列語句中正確的是（）。AC’97’BC”97”CC97DC”A”18、以下不能正確定義二維數組的選項是（）AINTA2212BINTA21234CINTA22123DINTA2123419、要求以下程序的功能是計算S11213110VOIDMAININTNFLOATSS10FN10N1NSS1NPRINTF“64FN”S程序運行后輸出結果錯誤，導致錯誤的程序行是（）AS10BFN10N1N

簡介：生產實習報告經過了兩年半的基礎理論學習，這一學期我們將進行為期三周的生產實踐活動，通過參觀企業(yè)和講座的形式以使我們對企業(yè)的生產經營活動有一個大概的了解，對這個世界豐富的物質產品的產生進行一次探索，搞清楚一件產品是如何被策劃，設計，生產，推向市場最終到達消費者的手里。面對一種全新的教學模式，我們每一個人都很期待，想想要深入到這個經濟領域的內部去揭開物質生產的神秘面紗時，每一個人都歡喜雀躍。在這三周的生產實習環(huán)節(jié)內我們進行了豐富的生產實習活動，每一位同學都滿載而歸，對于這個學了兩年半的專業(yè)有了一個真正的認識，而不再像以前一樣只是霧里看花，下面就此次意義深遠的活動做一個總結報告。一、生產實習目的生產實習是與課堂教學完全不同的教學方法，在教學計劃中，生產實習是課堂教學的補充，生產實習區(qū)別于課堂教學。課堂教學中，教師講授，學生領會，而生產實習則是在教師指導下由學生自己向生產向實際學習。通過現場的參觀、座談、討論、分析、作業(yè)、考核等多種形式，一方面來鞏固在書本上學到的理論知識，另一方面，可獲得在書本上不易了解和不易學到的生產現場的實際知識，使學生在實踐中得到提高和鍛煉。多萬條，在全國擁有1700多個專賣店和專柜，在全國二十四個大中城市建立分公司，曾邀國內一線明星許晴做形象代言人，斥資2000萬在央視和地方各大媒體上做推廣。古人說“業(yè)精于?！保瑡I麗達秉承了這一思想，專注于女褲，十七年不變，自行設計，生產，銷售，也代加工其他的品牌。設計風格時尚簡約，典雅大方，舒適自然，秉承“針針認真，關關把關”的質量觀念，力求把每一條褲子都做到極致。每年推出新款400種之多，由8個設計師來進行設計，然后每人精選選出50款，在產品展銷會上推向市場。每一個季節(jié)推出的新款在半年前就已經設計好了，在換季之前，召開供需見面會，邀請各分公司和各代理商前來，然后根據自己的需求來下訂單。婭麗達企業(yè)的核心是生產車間，據內部人員介紹其利潤的主要來源就是降低生產車間的成本，其他的成本彈性都比較小。生產車間有四層樓，分別進行不同環(huán)節(jié)的生產活動，比如面料檢驗，熨燙，裁剪，修飾縫合，上紐扣，拉鎖等工序。因為地理位置和周邊環(huán)境的限制，不能進行印染工序，所以面料是在各個地方采購的已經染好的布。每一個環(huán)節(jié)的分工都很精細明確，生產線也很先進，車間內的工作環(huán)境也很優(yōu)美，有悠揚的輕音樂相伴，員工們的生活條件也很好，是一個很有發(fā)展?jié)摿Φ钠髽I(yè)。（二）我們參觀的第二個企業(yè)是金星啤酒，她坐落于鄭州市管城回族區(qū)新鄭路188號，成立于1982年，1995年組建金星啤酒集團，年生產能力可達200萬噸，屬國內啤酒前四強，走進公司的游客接待中心，寬敞的大廳內陳列著各種各樣的奇異的石頭，雕塑，給人一種如臨奇山異水的感覺，讓人頓覺高雅。

簡介：重慶市輕工業(yè)學校技能比賽管理辦法重慶市輕工業(yè)學校技能比賽管理辦法為了全面貫徹實施素質教育，充分體現“以賽促學，以賽促教”的教育理念，積極鼓勵廣大師生參加各類技能比賽，激勵教師和學生樹立創(chuàng)新意識，培養(yǎng)師生的實踐動手能力、創(chuàng)新精神和合作精神，鼓勵師生個性化發(fā)展，提高師生綜合素質，提高我校的技能水平。特制定本管理辦法。一、機構與職責一、機構與職責師生技能比賽由學校教務科統(tǒng)一管理，負責全校性師生技能比賽的檢查、督促等工作；做好師生參加技能比賽的登記和統(tǒng)計工作。各專業(yè)科負責各類技能比賽指導教師的安排、實施情況、經費核算、工作量計發(fā)等工作。指導教師負責各類技能比賽參賽人員的選拔、培訓計劃和培訓等工作，嚴格考勤。二、計劃與報批二、計劃與報批1、技能比賽計劃由指導教師根據學校的統(tǒng)一要求制定，并填寫學校統(tǒng)一制作的技能比賽實施計劃表，各專業(yè)科簽字，報主管校長審核同意后實施。2、每項比賽必須指定專人作為指導教師。指導老師在申報填寫技能比賽實施計劃表時，需寫明時間、地點、參賽人員、目的、內容、預計課時，并接受各專業(yè)科的檢查和考核。3、凡聘請校外人員作報告、學術交流和演講須經分管領導同意。4、各專業(yè)課教師要積極參與各類技能比賽的指導，但不得將技能比賽培訓時間作為上課或補課之用。比賽結束后，指導教師要將技能比賽的教案或講稿交到各專業(yè)科存檔。三、組織與管理三、組織與管理1、技能比賽的宣傳工作由指導教師負責，組織學生積極參與，并做好學生參與技能比賽的登記工作，力爭讓學生知曉技能比賽的開展情況。2、技能比賽培訓時間須在不影響正常的教學秩序的前提下，有組織、有計劃地開展，利用課外活動、雙休日等課余時間進行。星期一至星期五自習課為學校教學計劃內的學習時間，除經學校有關部門同意外，不得利用該時間段進行培訓。3、技能比賽的經費審批實行“誰主管，誰負責”的原則，各科室技能比賽經費由各分管領導審批。四、檢查與考核四、檢查與考核1、教務科定期或不定期對師生技能比賽培訓工作的開展情況進行檢查或抽查，對不認真履行職責的，要給予及時教育和處理。2、指導教師所涉及的課時由各專業(yè)科根據實際培訓情況進行核定，核算辦法為舉辦講座每小時按3課時計，其他活動及競賽指導，每2小時計1課時。復核匯總后報分管領導審批，教務科計算課時津貼。3、參賽教師的培訓經費平時5元小時，集訓30元天，各專業(yè)科復核匯總后報分管領導審批，教務科計算津貼。4、參賽學生的培訓經費平時2元小時，集訓10元天，各專業(yè)科復核匯總后報分管領導審批，教務科計算津貼。6、培訓過程中各專業(yè)科、教務科嚴格考核，認真做好考核記載。對考核中不認真負責的責任人，學校將追究其責任。7、培訓指導老師負責學生考勤和安全，并將考核情況在每次比賽結束后反饋給各專業(yè)科，作為學生素質教育的依據。本辦法至公布之日起實施。重慶市輕工業(yè)學校二0一三年十二月三十日

簡介：鄭州輕工業(yè)學院舉辦哲學社會科學活動鄭州輕工業(yè)學院舉辦哲學社會科學活動備案備案表主辦單位聯系人姓名及電話報告會、講座題目舉辦時間地點主講人姓名單位職務職稱主講人簡歷及主要學術成就報告、講座主題及內容簡介主辦單位黨總支意見黨委宣傳部意見上級主管部門意見負責人公章年月日負責人公章年月日負責人公章年月日注此表需一式兩份。鄭州輕工業(yè)學院舉辦哲學社會科學活動鄭州輕工業(yè)學院舉辦哲學社會科學活動備案備案表主辦單位聯系人姓名及電話報告會、講座題目舉辦時間地點主講人姓名單位職務職稱主講人簡歷及主要學術成就報告、講座主題及內容簡介主辦單位黨總支意見黨委宣傳部意見上級主管部門意見負責人公章年月日負責人公章年月日負責人公章年月日注此表需一式兩份。

簡介：必修Ⅱ第六單元中國古代的農耕經濟,岳麓版,第14講精耕細作的古代農業(yè)和農耕時代的手工業(yè),精耕細作的古代農業(yè)和農耕時代的手工業(yè),1再怎么想你，都不能再去聯系你了，我想看淡一點再看淡一點，直到看不見為止。2只可惜，他身上的溫暖蠱惑了你，讓你誤以為那就是愛情。3我像個瘋子一樣喜歡你，你卻像個瞎子一樣看不見。4我只想念你卻不打擾你，哪怕自己再痛苦，可是余生好長，你好難忘。5世界再大，不過一顆心，走的再遠，走不出回憶。6我滿腔哽咽跟你訴說舊日種種，多可笑，我以為你會感動。7打一巴掌，再給一顆糖，反反復復，什么時候你才明白，他只是沒那么喜歡你。8從此以后，我不會像愛你那樣愛別人了，我把愛情還給你，你把我僅有的驕傲也還給我吧。9有些事，我假裝不知道，知道了，只會讓自己更加心痛。10拼了命地不讓身邊的人難過，卻發(fā)現，受傷的原來是我自己。11再怎么想你，都不會去打擾你，再怎么心碎，都不會去聯系你。12絕口不提愛你，不是不愛，而是很愛，卻不能再愛。13兩顆心，曾經靠的那么近，如今卻要這樣放棄。14曾經的情話與諾言，像耳光一樣，抽得我啞口無言。15我也害怕時間說真話，把所有的堅持都變成笑話。16明明很無奈，卻假裝高興的樣子，偽裝失落的,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,1農業(yè)的起源,采集,種植業(yè),考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,2從耒耜到曲轅犁,牛力,曲轅犁,翻車,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,3水利設施的逐漸完善,都江堰,治河,坎兒井,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,2個體農耕,簡,單協(xié)作,生產工具,家庭,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,國家公有,稅制,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,2土地私有制,均田,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,土地私有制,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,解析,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,解析,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,D,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,A,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點一古代中國的農業(yè),,,考點一,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,C,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,1金屬冶煉,青銅,煤,焦炭,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,絲織,絲國,黃道婆,明代,青瓷,白瓷,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,2官營手工業(yè),家庭手工業(yè),市場,官府,1家庭手工業(yè),考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,3私營手工業(yè),春秋戰(zhàn)國,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點二古代中國的手工業(yè),,,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,高考調研題組,1,2,3,4,5,解析,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,B,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,解析,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,B,,解析,,答案,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,,高考調研題組,1,2,3,4,5,考點二古代中國的手工業(yè),,,考點二,主干知識,,史論結合,,高考調研題組,返回,解析,,高考調研題組,1,2,3,4,5,易錯警示,,,考點一,考點二,,,易錯警示,,練出高分,返回,易錯警示,,,,考點一,考點二,,,易錯警示,,練出高分,返回,易錯警示,,,考點一,考點二,,,易錯警示,,練出高分,返回,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,C,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,B,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,D,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,C,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,A,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,,練出高分,基礎訓練練熟主干知識,B,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,B,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,A,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,A,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,,,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,,練出高分,深化訓練練會深度思考,