簡(jiǎn)介：編號(hào)題干選擇A選擇B選擇C選擇D答案1（）是國(guó)防活動(dòng)的實(shí)行者。國(guó)防的主體國(guó)防的客體國(guó)防的主體和客體軍隊(duì)A2我國(guó)的國(guó)土面積是（）萬(wàn)平方公里96095012501260D3下列不屬于國(guó)防要素的是（）政治要素經(jīng)濟(jì)要素文化要素歷史要素D4國(guó)防是（）的體現(xiàn)國(guó)家軍事力量國(guó)家經(jīng)濟(jì)實(shí)力國(guó)家綜合力量國(guó)家科技實(shí)力C5國(guó)防教育法是哪年開(kāi)始頒布實(shí)施的（）2000200120022003B6時(shí)期，國(guó)防思想已經(jīng)上升到理論的高度，標(biāo)志著我國(guó)古代軍事思想在這時(shí)已經(jīng)基本形成。秦朝漢朝唐代春秋戰(zhàn)國(guó)D7一個(gè)國(guó)家的社會(huì)制度和性質(zhì)不同，其國(guó)防要求和特征也不同，因而導(dǎo)致了國(guó)防的（）也不同。政策目標(biāo)類型財(cái)政C8我國(guó)國(guó)防法規(guī)按立法權(quán)限區(qū)分為（）個(gè)層次二三四五C9我國(guó)歷史上第一步中華人民共和國(guó)兵役法頒布于（）1955年5月1933年6月1933年7月1934年6月A10中國(guó)的國(guó)防類型屬于（）擴(kuò)張型聯(lián)盟型自衛(wèi)型中立型C11我國(guó)古代邊防建設(shè)的代表長(zhǎng)城始建于（）春秋戰(zhàn)國(guó)秦漢唐明B12我國(guó)古代海防建設(shè)是始于（）秦宋元明D13國(guó)防法是哪年開(kāi)始頒布實(shí)施的（）1996199719981999B14國(guó)防的主體是（）人民國(guó)家軍隊(duì)警察B15中華人民解放軍的“三化”建設(shè)是指（）現(xiàn)代化，知識(shí)化，革命化現(xiàn)代化，正規(guī)化，年輕化現(xiàn)代化，年輕化，知識(shí)化革命化，現(xiàn)代化，正規(guī)化D16國(guó)防教育的對(duì)象是（）學(xué)生高校學(xué)生全體公民符合征兵條件的人C17（）是我國(guó)古代各朝代都十分重視的國(guó)防思想。重視邊防富國(guó)強(qiáng)兵實(shí)邊固邊抵御外來(lái)侵略B18軍隊(duì)質(zhì)量建設(shè)以（）為主要標(biāo)志。信息化正規(guī)化現(xiàn)代化數(shù)字化C19國(guó)防的最主要職能是（）維護(hù)國(guó)家安全利益捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)捍衛(wèi)領(lǐng)土完整防止外來(lái)侵略B20國(guó)防所維護(hù)的國(guó)家利益主要是（）政治利益經(jīng)濟(jì)利益外交利益安全利益D21中國(guó)人民海軍創(chuàng)建于（）1948年4月1949年4月1949年5月1948年3月B22國(guó)防法屬于（）憲法特別法普通法一般法A23國(guó)防強(qiáng)大的關(guān)鍵是（）政治昌明經(jīng)濟(jì)強(qiáng)盛國(guó)家統(tǒng)一和名族團(tuán)結(jié)科技進(jìn)步C45（）的歷史使命，是胡錦濤主席根據(jù)國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)，對(duì)新世紀(jì)我軍地位作用的新拓展、職能任務(wù)的新概括?！叭齻€(gè)提供、一個(gè)發(fā)揮”軍民結(jié)合提高我軍一體化聯(lián)合作戰(zhàn)能力加快轉(zhuǎn)變戰(zhàn)斗力生成模式A46（）是當(dāng)代戰(zhàn)爭(zhēng)的主要形勢(shì)局部戰(zhàn)爭(zhēng)區(qū)域戰(zhàn)爭(zhēng)少數(shù)國(guó)家間的戰(zhàn)爭(zhēng)世界性的戰(zhàn)爭(zhēng)A47和平問(wèn)題是（）問(wèn)題南北東西核心重點(diǎn)B48（）是社會(huì)主義的本質(zhì)要求也是中國(guó)擺脫貧困落后的客觀要求。發(fā)展經(jīng)濟(jì)發(fā)展公平發(fā)展生產(chǎn)力B49（）是人民軍隊(duì)的唯一宗旨。全心全意為人民服務(wù)保衛(wèi)祖國(guó)主權(quán)對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)建設(shè)社會(huì)主義社會(huì)A50毛澤東領(lǐng)導(dǎo)秋收起義創(chuàng)建的工農(nóng)革命第一師，通過(guò)（）建立了黨的各級(jí)組織，確立了黨對(duì)軍隊(duì)絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)原則。三灣改造遵義會(huì)議八七會(huì)議中共一大A51在毛澤東思想體系中，（）是勝利之本。兵民軍隊(duì)技術(shù)作戰(zhàn)指揮天時(shí)地利A52一下哪個(gè)不是人民戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)（）。保存自己，消滅敵人在戰(zhàn)略上和戰(zhàn)術(shù)上蔑視敵人不打無(wú)準(zhǔn)備無(wú)把握之仗集中優(yōu)勢(shì)兵力，殲滅各個(gè)敵人B53江澤民同志指出，實(shí)現(xiàn)我軍現(xiàn)代化建設(shè)的跨越式發(fā)展，要堅(jiān)持以（）為基礎(chǔ)。信息化機(jī)械化軍事化科技化A54澤民同志根據(jù)軍隊(duì)革命化現(xiàn)代話正規(guī)化建設(shè)的新的實(shí)踐，在（）年12月的全軍軍事工作會(huì)議上提出，全軍部隊(duì)要做到“政治合格，軍事過(guò)硬，作風(fēng)優(yōu)良，紀(jì)律嚴(yán)明，保障有力?！?991199219921993C552004年9月20日，胡錦濤在中央軍委擴(kuò)大會(huì)議上明確指出“堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，是我軍建設(shè)和發(fā)展的（）問(wèn)題?！标P(guān)鍵首要基本核心B56胡錦濤提出，軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備是（）的戰(zhàn)略任務(wù)。最重要、最現(xiàn)實(shí)、最緊迫最基本、最現(xiàn)實(shí)、最緊迫最重要、最基本、最緊迫最重要、最現(xiàn)實(shí)、最基本A5720世紀(jì)70年代以來(lái)，隨著以（）為核心的高科技的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，軍事領(lǐng)域出現(xiàn)了一系列革命性的變化。信息技術(shù)環(huán)境因素通訊設(shè)備人民力量A58（）和實(shí)事求是、群眾路線共同構(gòu)成了毛澤東思想靈魂的三個(gè)基本方面。解放思想實(shí)踐求知獨(dú)立自主，自力更生以人為本C59毛澤東提出，（）是國(guó)防建設(shè)的基礎(chǔ)。人民群眾軍備力量科技創(chuàng)新經(jīng)濟(jì)建設(shè)D601956年4月，毛澤東發(fā)飆了著名的（）。其中，經(jīng)濟(jì)建設(shè)和國(guó)防建設(shè)的關(guān)系式他論述的專題之一。論十大關(guān)系論持久戰(zhàn)調(diào)查工作星星之火可以燎原A61新時(shí)期堅(jiān)持毛澤東軍事思想，就必須繼續(xù)加強(qiáng)我國(guó)的國(guó)防現(xiàn)代化及我軍的現(xiàn)代化建設(shè)，反對(duì)在戰(zhàn)爭(zhēng)問(wèn)題上的機(jī)械論和（）。唯人民論唯軍隊(duì)論唯武器論唯技術(shù)論C

簡(jiǎn)介：1、國(guó)防的根本職能是A維護(hù)國(guó)家安全利益B維護(hù)國(guó)家發(fā)展環(huán)境C防備和抵抗侵略D為國(guó)家利益服務(wù)試題答案A學(xué)生答案C判題結(jié)果2、1840年我國(guó)歷史上第一個(gè)不平等條約是A北京條約B天津條約C中英南京條約D馬關(guān)條約試題答案C學(xué)生答案C判題結(jié)果√3、中華人民共和國(guó)國(guó)防法頒布于＿A1998年B1999年B1997年D1996年試題答案B學(xué)生答案C判題結(jié)果4、中華人民共和國(guó)國(guó)防教育法頒布于＿A2001年B2002年C2003年D2004年試題答案A學(xué)生答案A判題結(jié)果√5、目前我國(guó)有大軍區(qū)A5B6C7D9試題答案C學(xué)生答案C判題結(jié)果√試題答案A學(xué)生答案A判題結(jié)果√11、資本主義社會(huì)國(guó)防的職能是A）維護(hù)國(guó)家安全穩(wěn)定B）保證特定的社會(huì)秩序C）保護(hù)和擴(kuò)大商品生產(chǎn)與貿(mào)易D）維護(hù)資產(chǎn)階級(jí)自身利益試題答案C學(xué)生答案A判題結(jié)果12、夏商周時(shí)期軍隊(duì)的最高領(lǐng)導(dǎo)權(quán)歸所有A）將軍B）太尉C）國(guó)王D）軍機(jī)處試題答案C學(xué)生答案C判題結(jié)果√13、不屬于古代的戰(zhàn)爭(zhēng)指導(dǎo)原則的是（）A知己知彼，百戰(zhàn)不殆B以智使力C示戰(zhàn)先算D文武相濟(jì)試題答案D學(xué)生答案D判題結(jié)果√14、當(dāng)前世界的主題是和平與發(fā)展，在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)不發(fā)生是可能的。A世界大戰(zhàn)B局部沖突C反恐戰(zhàn)爭(zhēng)D民族戰(zhàn)爭(zhēng)試題答案A學(xué)生答案A判題結(jié)果√

簡(jiǎn)介：2016年5月一、單選題（題數(shù)50，共500分）1從世紀(jì)之交的幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)看來(lái)，今后的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的模式最不可能的趨勢(shì)是（）。A、以信息化為主要特征B、人海戰(zhàn)術(shù)C、以精確制導(dǎo)武器為高技術(shù)兵器D、以遠(yuǎn)距離空中打擊為主要手段我的答案B2回顧中國(guó)歷史上的國(guó)防形勢(shì)，（）不是給我們的啟示。A、國(guó)防服從于政治，服務(wù)于政治D、魏晉南北朝我的答案B4（）不屬于中國(guó)先秦時(shí)期的軍事思想代表作。A、神農(nóng)兵法B、皇帝C、三略D、軍政我的答案C5

簡(jiǎn)介：超星爾雅慕課軍事理論（新版）張國(guó)清答案1緒論X12課程的性質(zhì)、目的、意義與要求1軍事課程是普通高等學(xué)校本、?？茖W(xué)生的（）A、選修課B、必修課C、輔助課D、活動(dòng)課正確答案B2大學(xué)生軍事課程在全國(guó)有統(tǒng)一的（）A、寫(xiě)作大綱B、活動(dòng)教案C、教學(xué)大綱D、動(dòng)員大綱正確答案C3通過(guò)軍事教學(xué)，使學(xué)生掌握基本軍事理論和軍事技能，增強(qiáng)國(guó)防觀念和國(guó)家安全意識(shí)，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義、集體主義觀念，大學(xué)生的（）的全面提高。A、學(xué)習(xí)能力B、綜合素質(zhì)C、工作技能D、交往技藝正確答案B4以色列的男女青年都可以不到部隊(duì)當(dāng)兵。正確答案14課程的內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法1超星公司MOOC平臺(tái)上學(xué)習(xí)大學(xué)生軍事理論課程，應(yīng)用學(xué)生歡迎的自由掌握安排學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用碎片的時(shí)間進(jìn)行（）的學(xué)習(xí)。A、穩(wěn)定式B、線條式C、跳躍式D、闖關(guān)式正確答案D2我們現(xiàn)在是在超星公司MOOC平臺(tái)上學(xué)習(xí)大學(xué)生軍事理論課程，學(xué)習(xí)的方法有（）特征，即將軍事理論課教學(xué)大綱

簡(jiǎn)介：20122012級(jí)軍事理論考試復(fù)習(xí)題級(jí)軍事理論考試復(fù)習(xí)題11戰(zhàn)略環(huán)境是指國(guó)家外部的環(huán)境，簡(jiǎn)稱周邊環(huán)境戰(zhàn)略環(huán)境是指國(guó)家外部的環(huán)境，簡(jiǎn)稱周邊環(huán)境0000分BA正確正確B錯(cuò)誤2由于國(guó)家的疆域基本穩(wěn)定，所以戰(zhàn)略環(huán)境基本不具有時(shí)代特征00分BA正確B錯(cuò)誤3國(guó)際秩序和國(guó)際機(jī)制是戰(zhàn)略環(huán)境的重要構(gòu)成要素00分AA正確B錯(cuò)誤4地緣關(guān)系是戰(zhàn)略環(huán)境的決定性因素，其他因素都是次要的00分BA正確B錯(cuò)誤5大規(guī)模殺傷是現(xiàn)代戰(zhàn)場(chǎng)打擊的主要手段00分BA正確B錯(cuò)誤6假目標(biāo)和真目標(biāo)的外形都是非常相似的00分BA正確B錯(cuò)誤7假目標(biāo)只能對(duì)付光電探測(cè)，無(wú)法對(duì)付雷達(dá)探測(cè)00分BA正確B錯(cuò)誤8隱身導(dǎo)彈主要用于攻擊敵方的隱身武器，例如隱身飛機(jī)00分BA正確B錯(cuò)誤9隨著隱身技術(shù)的進(jìn)步，隱身技術(shù)將逐漸取代偽裝技術(shù)00分BA正確B錯(cuò)誤10遙控制導(dǎo)都是無(wú)線制導(dǎo)00分BA正確B錯(cuò)誤11遙控制導(dǎo)導(dǎo)彈必須接受接受外部指令才能飛向目標(biāo)00分AA正確B錯(cuò)誤12地形匹配中必須使用雷達(dá)高度表和氣壓高度表00分AA正確B錯(cuò)誤13地形匹配的精度比景象匹配的精度低00分AA正確B錯(cuò)誤14地形匹配中的氣壓高度表用于測(cè)量導(dǎo)彈距離地面的垂直高度00分BB錯(cuò)誤28我國(guó)陸軍是以步兵、炮兵和裝甲兵為主體的。00分AA正確B錯(cuò)誤29全心全意為人民服務(wù)是我軍的唯一宗旨。00分AA正確B錯(cuò)誤30陸軍具有較強(qiáng)的火力、突擊力和機(jī)動(dòng)能力，其主要任務(wù)是抵御外敵入侵，鞏固國(guó)防、保衛(wèi)祖國(guó)領(lǐng)土安全。00分AA正確B錯(cuò)誤31陸軍按其擔(dān)負(fù)任務(wù)的不同分為野戰(zhàn)軍和地方軍地方軍就是協(xié)作公安維護(hù)社會(huì)治安的部隊(duì)。00分BA正確B錯(cuò)誤32野戰(zhàn)軍的編成是按集團(tuán)軍、師、族、團(tuán)、營(yíng)、連編成的。00分BA正確B錯(cuò)誤33地方軍就是誓衛(wèi)裝備部隊(duì)任何時(shí)候都在省軍處的領(lǐng)導(dǎo)下開(kāi)展工作。00分BA正確B錯(cuò)誤34步兵是由徒步步兵、摩托化步兵和裝甲步兵組成的，其編成是按軍、師、團(tuán)、營(yíng)、連編成。00分BA正確B錯(cuò)誤35步兵的主要作戰(zhàn)任務(wù)分三個(gè)方面一是進(jìn)攻中的作戰(zhàn)任務(wù)二是防御中的作戰(zhàn)任務(wù)三是特殊條件下的作戰(zhàn)任務(wù)。00分AA正確B錯(cuò)誤36我國(guó)炮兵組建于1948年8月1日炮兵由地面炮兵和戰(zhàn)役戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈部隊(duì)組成。00分BA正確B錯(cuò)誤37我軍炮兵在隸屬關(guān)系上可分為隊(duì)屬炮兵和預(yù)備炮兵。編入陸軍集團(tuán)軍、師（旅）、團(tuán)、營(yíng)建制內(nèi)的炮兵為預(yù)備炮兵；獨(dú)立編成、直接隸屬戰(zhàn)略區(qū)的炮兵為隊(duì)屬炮兵。00分BA正確B錯(cuò)誤38裝甲兵是以坦克和其他裝甲車輛為基本裝備的陸軍戰(zhàn)斗兵種是陸軍重要的突擊力量我軍裝甲兵組建于1945年12月1日。00分AA正確B錯(cuò)誤39中國(guó)人民解放軍海軍組建于1949年4月23日同時(shí)在北京成立了海軍領(lǐng)導(dǎo)機(jī)

簡(jiǎn)介：激發(fā)高職院校學(xué)生軍事理論課學(xué)習(xí)興趣之淺見(jiàn)作者簡(jiǎn)介伍靖民（1986），男，四川成都人，碩士研究生學(xué)歷，在天津職業(yè)大學(xué)學(xué)生處從事高校國(guó)防教育及軍事理論教學(xué)工作。摘要國(guó)防教育是國(guó)家高等教育當(dāng)中舉足輕重的一環(huán)，它對(duì)于提高廣大青年的思想政治素養(yǎng)，鍛煉業(yè)務(wù)水平和工作能力，培養(yǎng)社會(huì)主義合格人才，有著十分重要的意義。而軍事理論課的教學(xué)作為國(guó)防教育的一個(gè)重要組成部分，符合學(xué)生青年成長(zhǎng)成才的需求，符合時(shí)代發(fā)展的特征，符合國(guó)家人才培養(yǎng)的要求。本文提供了一些從調(diào)整備課和授課方式入手，激發(fā)高職院校學(xué)生的軍事理論課學(xué)習(xí)興趣的方法，以幫助國(guó)防教育的順利開(kāi)展。關(guān)鍵詞高職；國(guó)防教育；軍事理論一、在教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上，有針對(duì)性地調(diào)整備課內(nèi)容1活用實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)案例的引入在教學(xué)內(nèi)容上，對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的描述可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生可能對(duì)一些經(jīng)典的戰(zhàn)役的名字耳熟能詳，如發(fā)電機(jī)行動(dòng)、沙漠盾牌行動(dòng)，但對(duì)戰(zhàn)役的具體情況和相關(guān)背景相對(duì)生疏。因此在備課過(guò)程中要把握“以軍事理論要點(diǎn)為核心，以實(shí)際戰(zhàn)爭(zhēng)案例為載體”的原則，將實(shí)戰(zhàn)案例融入課程的講授中。戰(zhàn)爭(zhēng)是軍事的一個(gè)重要組成部分，從戰(zhàn)爭(zhēng)中學(xué)習(xí)軍事知識(shí)是一個(gè)必要的途徑。一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中的戰(zhàn)斗進(jìn)程、交戰(zhàn)雙方戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的選擇和運(yùn)用、武器裝備對(duì)各個(gè)戰(zhàn)役勝敗的影響等等，都會(huì)是很好識(shí)、鍛煉意志。1教師的儀表儀態(tài)應(yīng)該有軍人的風(fēng)范。高校學(xué)生的國(guó)防教育包括軍事訓(xùn)練和軍事理論課。剛?cè)雽W(xué)的軍事訓(xùn)練已經(jīng)讓所有學(xué)生切身體會(huì)到了作為一個(gè)軍人應(yīng)該如何嚴(yán)格要求自己，以及保家衛(wèi)國(guó)這千鈞重?fù)?dān)使命的偉大。他們對(duì)軍事和國(guó)防已經(jīng)有了初步的自我認(rèn)識(shí)。而軍事理論課正是為系統(tǒng)地去學(xué)習(xí)軍事、了解國(guó)防而開(kāi)設(shè)的，指導(dǎo)學(xué)生的不再是軍人教官，而是軍事理論任課教師。雖然學(xué)習(xí)的場(chǎng)地變了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容變了，但莊嚴(yán)的氣氛沒(méi)變，保家衛(wèi)國(guó)的信念沒(méi)有變。因此即便沒(méi)有軍裝，大學(xué)老師也應(yīng)該以一個(gè)軍人的儀表儀態(tài)去完成教學(xué)；即便沒(méi)有堅(jiān)毅的口令和嘹亮的口號(hào)，也應(yīng)該有洪亮的嗓音，來(lái)帶動(dòng)學(xué)生參與到教學(xué)互動(dòng)當(dāng)中。2課堂紀(jì)律必須嚴(yán)格要求課堂教學(xué)必須把握好教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的模式。教師首先嚴(yán)格要求自己，學(xué)生也不能例外。每一個(gè)學(xué)生都應(yīng)該把軍事訓(xùn)練后形成的規(guī)范帶到課堂，聽(tīng)從指揮，嚴(yán)于律己。一旦養(yǎng)成習(xí)慣，也有助于其他科目的學(xué)習(xí)。3使用多樣化的教學(xué)手段。在軍事理論課的課堂上同樣應(yīng)該靈活運(yùn)用互動(dòng)式的教學(xué)。每一個(gè)課堂上的學(xué)生都可分為A、對(duì)軍事感興趣的，B、比較感興趣的，C、不感興趣的。通過(guò)提問(wèn)、設(shè)問(wèn)，師生互動(dòng)，可以調(diào)動(dòng)起整個(gè)課堂的氣氛A類學(xué)生的積極回答和討論，可以激發(fā)出B類學(xué)生更大興趣，并引起C類學(xué)生的注意，迸發(fā)出求知欲。讓學(xué)生成為主體，鼓勵(lì)其上講臺(tái)講課，同樣

簡(jiǎn)介：1淺談如何上好民族院校軍事理論課【內(nèi)容摘要】民族院校特殊的辦學(xué)性質(zhì)和辦學(xué)任務(wù)決定了其學(xué)生來(lái)源和民族構(gòu)成等方面與其他高校相比存在著不同。在民族院校開(kāi)設(shè)軍事理論課，是對(duì)民族院校學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育不可減少的必要手段?！娟P(guān)鍵詞】軍事理論課民族院校國(guó)防教育國(guó)防教育是建設(shè)和鞏固國(guó)防的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)民族凝聚力、提高全民素質(zhì)的重要途徑。高校軍事理論教學(xué)的目的是教書(shū)育人，提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為增強(qiáng)民族凝聚力打好基礎(chǔ)。通過(guò)對(duì)高等民族院校軍事理論教學(xué)問(wèn)題的探討，認(rèn)為嚴(yán)格按照普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱的要求進(jìn)行施教，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，充分發(fā)揮語(yǔ)言的藝術(shù)作用和良好的情緒效果，改革考試方法等，將有助于提高軍事理論課教學(xué)質(zhì)量。在民族院校開(kāi)設(shè)軍事理論課，是對(duì)民族院校學(xué)生進(jìn)行國(guó)防教育不可減少的必要手段。由于地域的、民族的、歷史的、宗教文化等諸多原因，民族院校的學(xué)生形成了自己的思維特點(diǎn)和行為標(biāo)準(zhǔn)，只有真正掌握其思想產(chǎn)生的背景及其思想狀況，才能有效的上好民族院校學(xué)生的軍事理論課。幾年來(lái)，高校軍事理論課不僅是軍事知識(shí)的傳授，提高學(xué)生國(guó)防意識(shí)，增強(qiáng)國(guó)防觀念，還包括弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義、革命英雄主義、集體主義精神以及樹(shù)立良好的道德品質(zhì)教育，強(qiáng)化學(xué)生綜合素質(zhì)等方面。我校的軍事理論課在20072008學(xué)年第一學(xué)期由我校軍事課教師講3循“橫寬縱短”的原則下，重點(diǎn)問(wèn)題要突出。因?yàn)閷W(xué)生比較厭煩容易理解的東西反復(fù)講、不易理解的東西省略講、想聽(tīng)的東西不去講，所以教學(xué)大綱規(guī)定的重點(diǎn)、難點(diǎn)，時(shí)事形勢(shì)的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題要講細(xì)、講深、講透。2抽象問(wèn)題形象化。對(duì)于軍事課中比較抽象的概念、術(shù)語(yǔ)等有關(guān)理論和知識(shí)，應(yīng)該用形象的事例或形象的手段加以解釋，讓學(xué)生好記易懂。比如根據(jù)教材的敘述，可把精確制導(dǎo)武器的概念演變成直接命中概率超過(guò)百分之五十的制導(dǎo)武器，再以伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中美軍采取的戰(zhàn)例“斬首行動(dòng)”闡述，學(xué)生理解掌握此概念就會(huì)收到事半功倍的效果。3技術(shù)問(wèn)題通俗化。對(duì)于軍事技術(shù)知識(shí)，由于其過(guò)于微觀且又復(fù)雜，應(yīng)該堅(jiān)持深入淺出的授課原則，力求通俗化。技術(shù)課中的基礎(chǔ)知識(shí)和應(yīng)用知識(shí)，應(yīng)該傾重于后者。比如在第四章軍事高技術(shù)中，應(yīng)重點(diǎn)講授“應(yīng)用性軍事高技術(shù)”部分。三、適應(yīng)青年大學(xué)生的特點(diǎn)，增強(qiáng)授課情節(jié)的選擇性青年大學(xué)生正處于一個(gè)向成熟邁進(jìn)，但還不成熟的年齡階段?？梢哉f(shuō)是人員眾多、情況各異、積極進(jìn)取、追求不同、相互影響。他們對(duì)知識(shí)的探求并不滿足于知其大略，而有知其根底的求知心理。對(duì)軍事知識(shí)了解少但有好奇心和求知欲，對(duì)某些軍事情節(jié)厭其粗而求其細(xì)。眾所周知，一篇文章或一部電影，令人感動(dòng)之處都是描繪得很具體、具有生動(dòng)的情節(jié)和語(yǔ)言的地方。在日常生活中也是這樣，我們遇到的人和事，只有了解得真切具體，不僅有新鮮思想，而且有感人形象的時(shí)候，才能令人感動(dòng)，長(zhǎng)久不忘。一次軍事理論課能否產(chǎn)生長(zhǎng)久的效果，很大程度上取決于有沒(méi)有真實(shí)的、豐滿的、具體的、生動(dòng)的情節(jié)。

簡(jiǎn)介：1淺析高校軍事理論課程教學(xué)存在的問(wèn)題與對(duì)策ANALYSISONTHEPROBLEMSCOUNTERMEASURESINMILITARYTHEYCOURSETEACHINGOFCOLLEGESUNIVERSITIESACASESTUDYONTIBETUNIVERSITY作者簡(jiǎn)介阿永強(qiáng)1987，男，藏族，本科學(xué)歷，畢業(yè)于東北師范大學(xué)，主要從事政治輔導(dǎo)員和高校軍事理論教師，助教。摘要軍事理論課程教學(xué)是大學(xué)生思想政治教育和國(guó)防教育的重要內(nèi)容，要提高軍事理論課程的教學(xué)質(zhì)量，不僅要建立一支高水平的教師隊(duì)伍，還要在積極改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容，改善教學(xué)方法，完善教學(xué)機(jī)構(gòu)等方面進(jìn)行改革以提高軍事理論課程的教學(xué)質(zhì)量。關(guān)鍵詞軍事理論課程教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法ABSTRACTMILITARYTHEYCOURSETEACHINGISTHEESSENTIALPARTOFIDEOLOGICALPOLITICALEDUCATIONNATIONALDEFENSEEDUCATIONFUNDERGRADUATESTOIMPROVETHETEACHINGQUALITYOFMILITARYTHEYCOURSESWESHOULDNOTONLYESTABLISHAHIGHLEVELTEACHINGSTAFFBUTALSOCARRYOUTREFMSINACTIVELYIMPROVINGTEACHINGCONTENTSTEACHINGMETHODSPERFECTINGTEACHINGINSTITUTIONSINCOLLEGESUNIVERSITIESKEYWDSMILITARYTHEYCOURSESTEACHINGMETHODSTEACHINGCONTENTS3目前我校軍事理論課程教學(xué)存在著教學(xué)機(jī)構(gòu)不健全，教學(xué)內(nèi)容不〖JP3〗規(guī)范，課程教師編制落實(shí)不到位，教師數(shù)量不足，教師專業(yè)能力低，科研能力不強(qiáng)等問(wèn)題。如何搞好我校軍事理論課程的教學(xué)工作是目前我校國(guó)防教育的重要環(huán)節(jié)，我校軍事理論課程教學(xué)主要存在以下幾方面的問(wèn)題。（一）軍事理論課程師資力量薄弱、教學(xué)機(jī)構(gòu)不健全。目前我校軍事理論課程開(kāi)設(shè)時(shí)間較短，相比區(qū)外其他部分高校仍然處于初級(jí)階段，各方面還不完善。我校現(xiàn)共有8名教師擔(dān)任軍事理論課程的教學(xué)工作（其中2名教師是從事學(xué)生工作的行政領(lǐng)導(dǎo)，4名為政治輔導(dǎo)員，另外2名是自治區(qū)國(guó)防教育辦公室的工作人員），我?，F(xiàn)有本?？粕?292人。根據(jù)2011年8月教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治理論課教育教學(xué)工作的實(shí)施意見(jiàn)的文件第八條要求“配備足夠數(shù)量和較高質(zhì)量的思想政治理論課教師。堅(jiān)持專任為主、專兼結(jié)合的原則，按照學(xué)生人數(shù)以及實(shí)際教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的需要，合理核定專任教師編制，本專科思想政治理論課專任教師要總體上按不低于師生1350400的比例配備。未達(dá)標(biāo)的高校要制定專職思想政治理論課教師建設(shè)計(jì)劃，逐步補(bǔ)充達(dá)標(biāo)。”②，我校的軍事理論課程教師數(shù)量無(wú)法滿足日常的教學(xué)需求，軍事理論課程的開(kāi)展工作只是流于形式，應(yīng)付上級(jí)部門的評(píng)估檢查。我校的6名任課教師均為兼職教師，非科班出生，教師隊(duì)伍整體學(xué)歷層次偏低，科研能力不強(qiáng)，專業(yè)基礎(chǔ)薄弱，6名兼職教師日常工作繁忙，沒(méi)有多余的時(shí)間投入到軍事理論學(xué)科的研究和學(xué)習(xí)之中，而且也沒(méi)

簡(jiǎn)介：范文范例參考完美WD格式整理版111【單選題】以下哪位學(xué)者主張?jiān)诶鋺?zhàn)結(jié)束后構(gòu)建單極世界（）A、布熱津斯基B、基辛格C、沃勒斯坦D、薩義德我的答案A2【單選題】以下哪個(gè)國(guó)家不屬于金磚五國(guó)（BRICS）（）A、中國(guó)B、日本C、印度D、俄羅斯我的答案B3【判斷題】國(guó)土面積與國(guó)家的全球政治地位一定成正比。（）我的答案4【判斷題】人口數(shù)量直接影響到軍隊(duì)規(guī)模和動(dòng)員潛力的大小。（）我的答案√121【單選題】美國(guó)通過(guò)對(duì)哪個(gè)地區(qū)的駐軍，實(shí)現(xiàn)向北威懾俄羅斯，向東威懾中國(guó)，向南威范文范例參考完美WD格式整理版D、人民幣我的答案B2【單選題】中國(guó)進(jìn)口石油的最主要兩個(gè)地區(qū)是（）。A、中東和南美B、中東和非洲C、中東和東南亞D、非洲和東南亞我的答案B3【判斷題】連接印度洋和波斯灣的海峽是霍爾木茲海峽。（）我的答案√4【判斷題】1973年10月，美國(guó)宣布美元和黃金脫鉤。（）我的答案141【單選題】美國(guó)未來(lái)學(xué)學(xué)者（）將日本稱為“一條腿的國(guó)家”。A、戴維霍爾B、西蒙C、阿爾文托夫勒D、凱文凱利我的答案C2【單選題】經(jīng)濟(jì)方面，（）自2002起連續(xù)8年以7的速度增長(zhǎng)，已進(jìn)入世界十強(qiáng)之列。

簡(jiǎn)介：合肥學(xué)院軍事理論期末考試（20）一、單選題（題數(shù)50，共500分）1第四代核武器不包括（）。10分A、金屬氫武器B、核同質(zhì)異能素武器C、反物質(zhì)武器D、量子武器正確答案D我的答案D2中國(guó)的全民國(guó)防教育日是（）。10分A、七月的第三個(gè)星期日B、A、中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)和預(yù)備役部隊(duì)B、中國(guó)人民武裝警察部隊(duì)C、軍事武器研發(fā)部門D、民兵正確答案C我的答案C5美國(guó)為伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)所做的戰(zhàn)前準(zhǔn)備不包括（）。10分A、重新劃分防區(qū)B、裝備準(zhǔn)備C、展開(kāi)戰(zhàn)爭(zhēng)動(dòng)員與緊急備戰(zhàn)行動(dòng)D、在聯(lián)合國(guó)多次發(fā)表聲明，爭(zhēng)取更多的國(guó)際支持正確答案D我的答案D

簡(jiǎn)介：12018級(jí)本科生軍事理論課復(fù)習(xí)資料級(jí)本科生軍事理論課復(fù)習(xí)資料第一部分第一部分中國(guó)國(guó)防中國(guó)國(guó)防1、國(guó)防、國(guó)防就是國(guó)家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防御外來(lái)侵就是國(guó)家的防務(wù)，是指為捍衛(wèi)國(guó)家主權(quán)、領(lǐng)土完整，防御外來(lái)侵略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建略和顛覆，所進(jìn)行的軍事及與軍事有關(guān)的政治、外交、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的建設(shè)和斗爭(zhēng)。設(shè)和斗爭(zhēng)。2、國(guó)防的基本類型為擴(kuò)張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型、中立型。、國(guó)防的基本類型為擴(kuò)張型、自衛(wèi)型、聯(lián)盟型、中立型。3、擴(kuò)張型國(guó)防、擴(kuò)張型國(guó)防是指某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國(guó)，為了維護(hù)本國(guó)在世界許多地區(qū)是指某些經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的大國(guó)，為了維護(hù)本國(guó)在世界許多地區(qū)的利益，實(shí)行霸權(quán)主義侵略擴(kuò)張政策，打著防衛(wèi)的幌子，對(duì)別國(guó)進(jìn)行侵略、顛的利益，實(shí)行霸權(quán)主義侵略擴(kuò)張政策，打著防衛(wèi)的幌子，對(duì)別國(guó)進(jìn)行侵略、顛覆和滲透。覆和滲透。4、自衛(wèi)型國(guó)防、自衛(wèi)型國(guó)防在國(guó)防建設(shè)上以防止外敵入侵為目的，主要依靠本國(guó)的力在國(guó)防建設(shè)上以防止外敵入侵為目的，主要依靠本國(guó)的力量，廣泛爭(zhēng)取國(guó)際上的同情和支持，以達(dá)到維護(hù)本國(guó)安全、周邊地區(qū)和世界的量，廣泛爭(zhēng)取國(guó)際上的同情和支持，以達(dá)到維護(hù)本國(guó)安全、周邊地區(qū)和世界的和平與穩(wěn)定。和平與穩(wěn)定。5、聯(lián)盟型國(guó)防、聯(lián)盟型國(guó)防即以結(jié)盟形式，聯(lián)合一部分國(guó)家來(lái)彌補(bǔ)自身力量的不足。即以結(jié)盟形式，聯(lián)合一部分國(guó)家來(lái)彌補(bǔ)自身力量的不足。6、中立型國(guó)防、中立型國(guó)防主要指中小發(fā)達(dá)國(guó)家，為了保障本國(guó)的繁榮和安全，嚴(yán)守主要指中小發(fā)達(dá)國(guó)家，為了保障本國(guó)的繁榮和安全，嚴(yán)守和平中立的國(guó)防政策，制定了總體防御戰(zhàn)略和寓兵于民的防御體系。和平中立的國(guó)防政策，制定了總體防御戰(zhàn)略和寓兵于民的防御體系。7、現(xiàn)代國(guó)防、現(xiàn)代國(guó)防是對(duì)傳統(tǒng)國(guó)防的繼承和發(fā)展，它是一種全新的國(guó)防現(xiàn)象和國(guó)是對(duì)傳統(tǒng)國(guó)防的繼承和發(fā)展，它是一種全新的國(guó)防現(xiàn)象和國(guó)防實(shí)踐活動(dòng)。又叫社會(huì)國(guó)防、大國(guó)防、全民國(guó)防。防實(shí)踐活動(dòng)。又叫社會(huì)國(guó)防、大國(guó)防、全民國(guó)防。8、國(guó)家的領(lǐng)土包括領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)陸及領(lǐng)水的底土和領(lǐng)空。、國(guó)家的領(lǐng)土包括領(lǐng)陸、領(lǐng)水、領(lǐng)陸及領(lǐng)水的底土和領(lǐng)空。9、領(lǐng)空、領(lǐng)空指的是領(lǐng)陸及領(lǐng)水的邊緣線向天空延伸的一種領(lǐng)土理論。指的是領(lǐng)陸及領(lǐng)水的邊緣線向天空延伸的一種領(lǐng)土理論。10、領(lǐng)陸包括陸地、島嶼；領(lǐng)水包括內(nèi)水、領(lǐng)海。、領(lǐng)陸包括陸地、島嶼；領(lǐng)水包括內(nèi)水、領(lǐng)海。11、國(guó)防科技是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一，也是國(guó)防現(xiàn)代化、國(guó)防科技是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要標(biāo)志之一，也是國(guó)防現(xiàn)代化建設(shè)的一個(gè)重要方面。建設(shè)的一個(gè)重要方面。12、國(guó)防精神、國(guó)防精神是一個(gè)國(guó)家的公民抵抗外侮，捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立和主權(quán)，維護(hù)國(guó)是一個(gè)國(guó)家的公民抵抗外侮，捍衛(wèi)祖國(guó)獨(dú)立和主權(quán)，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)和安全的強(qiáng)烈意識(shí)。國(guó)防精神的主要內(nèi)容有愛(ài)國(guó)主義精神、民族尚武家的尊嚴(yán)和安全的強(qiáng)烈意識(shí)。國(guó)防精神的主要內(nèi)容有愛(ài)國(guó)主義精神、民族尚武精神、革命英雄主義精神。精神、革命英雄主義精神。13、國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，對(duì)于一個(gè)國(guó)家最重要和最突出的、國(guó)防是國(guó)家生存與發(fā)展的安全保障，對(duì)于一個(gè)國(guó)家最重要和最突出的無(wú)非兩件大事，一個(gè)是發(fā)展問(wèn)題，一個(gè)是安全問(wèn)題。無(wú)非兩件大事，一個(gè)是發(fā)展問(wèn)題，一個(gè)是安全問(wèn)題。14、國(guó)防教育中需要強(qiáng)化的五種觀念為國(guó)土觀念、國(guó)力觀念、國(guó)是觀念、、國(guó)防教育中需要強(qiáng)化的五種觀念為國(guó)土觀念、國(guó)力觀念、國(guó)是觀念、國(guó)魂觀念、國(guó)恥觀念。國(guó)魂觀念、國(guó)恥觀念。15、我國(guó)地方學(xué)校的軍事教育起源于商朝。、我國(guó)地方學(xué)校的軍事教育起源于商朝。16、我國(guó)古代典型的國(guó)防工程建設(shè)有城池、長(zhǎng)城、京杭運(yùn)河、海防要塞、我國(guó)古代典型的國(guó)防工程建設(shè)有城池、長(zhǎng)城、京杭運(yùn)河、海防要塞等。等。17、長(zhǎng)城故址西起臨洮（今甘肅省岷縣）、長(zhǎng)城故址西起臨洮（今甘肅省岷縣），東至遼東（鴨綠江），東至遼東（鴨綠江），史稱萬(wàn)里，史稱萬(wàn)里長(zhǎng)城，現(xiàn)存明長(zhǎng)城，全長(zhǎng)長(zhǎng)城，現(xiàn)存明長(zhǎng)城，全長(zhǎng)6300多千米，橫貫遼寧、河北、天津、北京、內(nèi)蒙、多千米，橫貫遼寧、河北、天津、北京、內(nèi)蒙、山西、陜西、寧夏、甘肅等九省、市、自治區(qū)。山西、陜西、寧夏、甘肅等九省、市、自治區(qū)。18、中華人民共和國(guó)的領(lǐng)土面積為、中華人民共和國(guó)的領(lǐng)土面積為1260多萬(wàn)平方千米。多萬(wàn)平方千米。19、我國(guó)從建軍以來(lái)經(jīng)歷了、我國(guó)從建軍以來(lái)經(jīng)歷了“十一次大裁軍十一次大裁軍”，到，到2017年底，我軍的員額將年底，我軍的員額將精簡(jiǎn)至精簡(jiǎn)至200萬(wàn)員額。萬(wàn)員額。20、中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)是國(guó)家的常備軍，由陸軍、海軍、空軍、火、中國(guó)人民解放軍現(xiàn)役部隊(duì)是國(guó)家的常備軍，由陸軍、海軍、空軍、火31、中國(guó)古代軍事思想的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了萌生成型、成熟繁榮、充、中國(guó)古代軍事思想的形成和發(fā)展大體上經(jīng)歷了萌生成型、成熟繁榮、充實(shí)提高、系統(tǒng)完善四個(gè)歷史時(shí)期。實(shí)提高、系統(tǒng)完善四個(gè)歷史時(shí)期。2、周易是現(xiàn)存的第一部反映古代軍事思想的著作，周易是現(xiàn)存的第一部反映古代軍事思想的著作，軍志和軍政軍志和軍政是代表并反映西周軍事思想的專著，標(biāo)志著中國(guó)古代軍事思想的形成。是代表并反映西周軍事思想的專著，標(biāo)志著中國(guó)古代軍事思想的形成。3、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事思想達(dá)到了鼎盛。出現(xiàn)了一大批代表性的軍事人物和、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期軍事思想達(dá)到了鼎盛。出現(xiàn)了一大批代表性的軍事人物和軍事名著。比較著名的軍事思想家有老子、孫武、伍子胥、范蠡、鬼谷子、吳軍事名著。比較著名的軍事思想家有老子、孫武、伍子胥、范蠡、鬼谷子、吳起、商鞅、孫臏、尉繚等。如孫子起、商鞅、孫臏、尉繚等。如孫子、吳子吳子、尉繚子、司馬法、鬼谷子等作、尉繚子、司馬法、鬼谷子等作品，以孫子兵法最為著名，代表了這一時(shí)期的軍事思想上的最高成就和發(fā)品，以孫子兵法最為著名，代表了這一時(shí)期的軍事思想上的最高成就和發(fā)展水平。展水平。4、老子以、老子以“柔弱勝剛強(qiáng)柔弱勝剛強(qiáng)”為基本理念，提出為基本理念，提出“以奇用兵以奇用兵”為指導(dǎo)思想、建立了為指導(dǎo)思想、建立了“為客為客”、“退尺退尺”為主要策略的柔武思想體系。為主要策略的柔武思想體系。5、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨家就是以守城而著稱，、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，墨家就是以守城而著稱，墨子中備城門專門研墨子中備城門專門研究守城之法，核心思想是究守城之法，核心思想是“城池修，守器具，樵粟足，上下相親城池修，守器具，樵粟足，上下相親”。6、“兵不頓而利可全兵不頓而利可全”、“不戰(zhàn)而屈人之兵不戰(zhàn)而屈人之兵”是國(guó)家必須追尋的最佳戰(zhàn)略目是國(guó)家必須追尋的最佳戰(zhàn)略目標(biāo)，它構(gòu)成了孫子戰(zhàn)略思想的核心，也是戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)和戰(zhàn)爭(zhēng)效益觀在孫子戰(zhàn)略思標(biāo)，它構(gòu)成了孫子戰(zhàn)略思想的核心，也是戰(zhàn)爭(zhēng)本質(zhì)和戰(zhàn)爭(zhēng)效益觀在孫子戰(zhàn)略思想中的生動(dòng)體現(xiàn)，它既是孫子戰(zhàn)略思想的立足點(diǎn)，也是它的歸宿點(diǎn)。想中的生動(dòng)體現(xiàn)，它既是孫子戰(zhàn)略思想的立足點(diǎn)，也是它的歸宿點(diǎn)。7、把中國(guó)古代軍事的精髓運(yùn)用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，要做到、把中國(guó)古代軍事的精髓運(yùn)用于現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)，要做到1、堅(jiān)持重戰(zhàn)慎戰(zhàn)備、堅(jiān)持重戰(zhàn)慎戰(zhàn)備戰(zhàn)相結(jié)合的思想；戰(zhàn)相結(jié)合的思想；2、堅(jiān)持富國(guó)強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍的思想；、堅(jiān)持富國(guó)強(qiáng)軍、科技強(qiáng)軍的思想；3、堅(jiān)持不戰(zhàn)屈敵全勝、堅(jiān)持不戰(zhàn)屈敵全勝的思想；的思想；4、堅(jiān)持人是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性因素的思想；要堅(jiān)持詭道詐立出奇制勝、堅(jiān)持人是戰(zhàn)爭(zhēng)勝負(fù)的決定性因素的思想；要堅(jiān)持詭道詐立出奇制勝的思想。的思想。8、毛澤東軍事思想的直接理論來(lái)源是馬列主義軍事理論。作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的、毛澤東軍事思想的直接理論來(lái)源是馬列主義軍事理論。作為無(wú)產(chǎn)階級(jí)的軍事思想，毛澤東軍事思想是馬列主義軍事思想的運(yùn)用和發(fā)展。毛澤東軍事思軍事思想，毛澤東軍事思想是馬列主義軍事思想的運(yùn)用和發(fā)展。毛澤東軍事思想繼承了中國(guó)古代軍事思想的優(yōu)秀遺產(chǎn)。想繼承了中國(guó)古代軍事思想的優(yōu)秀遺產(chǎn)。9、毛澤東軍事思想經(jīng)歷萌芽、產(chǎn)生、形成、完善四個(gè)階段，萌芽于青年學(xué)、毛澤東軍事思想經(jīng)歷萌芽、產(chǎn)生、形成、完善四個(gè)階段，萌芽于青年學(xué)生時(shí)代，產(chǎn)生于井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，形成并成熟于土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)后期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)生時(shí)代，產(chǎn)生于井岡山斗爭(zhēng)時(shí)期，形成并成熟于土地革命戰(zhàn)爭(zhēng)后期和抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝和社會(huì)主義國(guó)防建設(shè)時(shí)期，毛澤東軍事思想繼續(xù)時(shí)期，在解放戰(zhàn)爭(zhēng)、抗美援朝和社會(huì)主義國(guó)防建設(shè)時(shí)期，毛澤東軍事思想繼續(xù)得到發(fā)展和完善。得到發(fā)展和完善。10、井岡山時(shí)期是毛澤東軍事思想形成與發(fā)展的歷史邏輯起點(diǎn)。這一時(shí)期、井岡山時(shí)期是毛澤東軍事思想形成與發(fā)展的歷史邏輯起點(diǎn)。這一時(shí)期的著作有中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在的著作有中國(guó)的紅色政權(quán)為什么能夠存在、井岡山的斗爭(zhēng)井岡山的斗爭(zhēng)、關(guān)于糾正關(guān)于糾正黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想黨內(nèi)的錯(cuò)誤思想、星星之火，星星之火，可以燎原可以燎原、反對(duì)本本主義反對(duì)本本主義。11、遵義會(huì)議至、遵義會(huì)議至1945年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，是毛澤東軍事思想形成完整科學(xué)體年抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利，是毛澤東軍事思想形成完整科學(xué)體系的時(shí)期，是毛澤東軍事思想發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)。文獻(xiàn)著作有中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)系的時(shí)期，是毛澤東軍事思想發(fā)展的一個(gè)起點(diǎn)。文獻(xiàn)著作有中國(guó)革命戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題的戰(zhàn)略問(wèn)題、抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題抗日游擊戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略問(wèn)題、論持久戰(zhàn)論持久戰(zhàn)、論新階段論新階段、戰(zhàn)爭(zhēng)戰(zhàn)爭(zhēng)和戰(zhàn)略問(wèn)題等，它們系統(tǒng)地論述了人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)和戰(zhàn)略問(wèn)題等，它們系統(tǒng)地論述了人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理論和原則，以及研究和指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)論和方法論。這一時(shí)期，毛澤東術(shù)的理論和原則，以及研究和指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)的認(rèn)識(shí)論和方法論。這一時(shí)期，毛澤東軍事思想已發(fā)展成為系統(tǒng)的理論，并經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的考驗(yàn)。軍事思想已發(fā)展成為系統(tǒng)的理論，并經(jīng)受了戰(zhàn)爭(zhēng)實(shí)踐的考驗(yàn)。12、毛澤東軍事思想科學(xué)體系的主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論、人民軍、毛澤東軍事思想科學(xué)體系的主要內(nèi)容有戰(zhàn)爭(zhēng)觀和方法論、人民軍隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和國(guó)防建設(shè)理論。隊(duì)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)、人民戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)和國(guó)防建設(shè)理論。13、毛澤東無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)觀主要包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起源和根源、戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和目、毛澤東無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)觀主要包括戰(zhàn)爭(zhēng)的起源和根源、戰(zhàn)爭(zhēng)的本質(zhì)和目的、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和戰(zhàn)爭(zhēng)的最終目的等。的、戰(zhàn)爭(zhēng)的性質(zhì)、無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的態(tài)度和戰(zhàn)爭(zhēng)的最終目的等。毛澤東的戰(zhàn)爭(zhēng)毛澤東的戰(zhàn)爭(zhēng)方法論主要包括以下幾個(gè)方面遵循戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律研究指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)；運(yùn)用階級(jí)分析的方法論主要包括以下幾個(gè)方面遵循戰(zhàn)爭(zhēng)規(guī)律研究指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)；運(yùn)用階級(jí)分析的方法研究指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)；堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)研究指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)。方法研究指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)；堅(jiān)持辯證的觀點(diǎn)研究指導(dǎo)戰(zhàn)爭(zhēng)。14、人民戰(zhàn)爭(zhēng)必須具備兩個(gè)條件一是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，二是廣泛的群眾人民戰(zhàn)爭(zhēng)必須具備兩個(gè)條件一是戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性，二是廣泛的群眾性。毛澤東人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想的理論基礎(chǔ)是（性。毛澤東人民戰(zhàn)爭(zhēng)思想的理論基礎(chǔ)是（1）人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本）人民群眾是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展的根本

簡(jiǎn)介：12012級(jí)新生軍事理論授課安排級(jí)新生軍事理論授課安排9月10日（一）9月11日（二）9月12日（三）9月13日（四）9月14日（五）1班朱云平軍事思想孫中山三會(huì)議室4班朱云平軍事思想孫中山三會(huì)議室3班朱云平軍事形勢(shì)文A3142班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山三會(huì)議室5班曾珍寶軍事思想孫中山二會(huì)議室8班曾珍寶軍事思想孫中山二會(huì)議室7班曾珍寶軍事形勢(shì)孫中山三會(huì)議室6班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山二會(huì)議室上午3課時(shí)9班王桂強(qiáng)軍事思想孫中山一會(huì)議室12班王桂強(qiáng)軍事思想孫中山一會(huì)議室11班王桂強(qiáng)軍事形勢(shì)孫中山一會(huì)議室10班王桂強(qiáng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山一會(huì)議室2班朱云平軍事思想孫中山三會(huì)議室1班朱云平軍事形勢(shì)孫中山三會(huì)議室4班朱云平軍事形勢(shì)孫中山三會(huì)議室3班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山三會(huì)議室6班曾珍寶軍事思想孫中山二會(huì)議室5班曾珍寶軍事形勢(shì)孫中山二會(huì)議室8班曾珍寶軍事形勢(shì)孫中山二會(huì)議室7班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山二會(huì)議室下午3課時(shí)10班王桂強(qiáng)軍事思想孫中山一會(huì)議室9班王桂強(qiáng)軍事形勢(shì)孫中山一會(huì)議室12班王桂強(qiáng)軍事形勢(shì)孫中山一會(huì)議室11班王桂強(qiáng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山一會(huì)議室3班朱云平軍事思想孫中山三會(huì)議室2班朱云平軍事形勢(shì)孫中山三會(huì)議室1班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山三會(huì)議室4班朱云平現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山三會(huì)議室7班曾珍寶軍事思想孫中山二會(huì)議室6班曾珍寶軍事形勢(shì)孫中山二會(huì)議室5班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山二會(huì)議室8班曾珍寶現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山二會(huì)議室晚上3課時(shí)11班王桂強(qiáng)軍事思想孫中山一會(huì)議室10班王桂強(qiáng)軍事形勢(shì)孫中山一會(huì)議室9班王桂強(qiáng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山一會(huì)議室12班王桂強(qiáng)現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)孫中山一會(huì)議室注作息時(shí)間上午注作息時(shí)間上午9001130下午下午14301700晚上晚上190021302泉州師院（東海校區(qū)）泉州師院（東海校區(qū)）2012軍事理論上課分班情況1班外語(yǔ)學(xué)院共350人2班教科學(xué)院280人、音舞學(xué)院（舞蹈班）共310人3班資環(huán)學(xué)院260人、體育學(xué)院110人共370人4班音舞學(xué)院（除舞蹈班）160人、美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院200人共360人以上班級(jí)上課地點(diǎn)在孫中山紀(jì)念堂三會(huì)議室（五樓）以上班級(jí)上課地點(diǎn)在孫中山紀(jì)念堂三會(huì)議室（五樓）以上班級(jí)授課與成績(jī)考核由朱云平負(fù)責(zé)5班文傳學(xué)院（除對(duì)外漢語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)班外）外）共330人6班文傳學(xué)院（對(duì)外漢語(yǔ)對(duì)外漢語(yǔ)班）、政發(fā)學(xué)院240共300人7班化生學(xué)院（除化學(xué)化學(xué)班外）共340人8班化生學(xué)院（化學(xué)化學(xué)班）、班）、數(shù)計(jì)學(xué)院（數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班）班）、航海學(xué)院160人、應(yīng)用科技學(xué)院（汽車檢測(cè)1、2班）共355人以上班級(jí)上課地點(diǎn)在孫中山紀(jì)念堂二會(huì)議室（三樓）以上班級(jí)上課地點(diǎn)在孫中山紀(jì)念堂二會(huì)議室（三樓）以上班級(jí)授課與成績(jī)考核由曾珍寶負(fù)責(zé)9班物信學(xué)院共220人10班數(shù)計(jì)學(xué)院（除（除數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)班外）外）共220人11班工商學(xué)院1班（國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易外貿(mào)會(huì)計(jì)方向、服裝設(shè)計(jì)與工程班）共210人12班工商學(xué)院2班（市場(chǎng)營(yíng)銷、物流管理、電子商務(wù)班）共210人以上班級(jí)上課地點(diǎn)在孫中山紀(jì)念堂一會(huì)議室（一樓）以上班級(jí)上課地點(diǎn)在孫中山紀(jì)念堂一會(huì)議室（一樓）以上班級(jí)授課與成績(jī)考核由王桂強(qiáng)負(fù)責(zé)

簡(jiǎn)介：軍事理論（第二版）期末考試（1）題量100滿分1000截止日期201606192359一、單選題1從世紀(jì)之交的幾場(chǎng)局部戰(zhàn)爭(zhēng)看來(lái)，今后的現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)的模式最不可能的趨勢(shì)是（）。A、以信息化為主要特征B、人海戰(zhàn)術(shù)C、以精確制導(dǎo)武器為高技術(shù)兵器D、以遠(yuǎn)距離空中打擊為主要手段我的答案B2回顧中國(guó)歷史上的國(guó)防形勢(shì)，（）不是給我們的啟示。A、國(guó)防服從于政治，服務(wù)于政治B、為了國(guó)防，完全可以放棄經(jīng)濟(jì)的發(fā)展C、經(jīng)濟(jì)是國(guó)防的物質(zhì)基礎(chǔ)D、國(guó)防戰(zhàn)略的指導(dǎo)方針是決定國(guó)防事業(yè)能否真正強(qiáng)大起來(lái)的關(guān)鍵我的答案B政治民主B、物質(zhì)民主C、經(jīng)濟(jì)民主D、軍事民主我的答案B6（）不屬于行軍篇的主要內(nèi)容。A、軍隊(duì)在各種地形情況下的處置原則B、具體的行軍布陣圖，克敵制勝的具體方法C、軍隊(duì)在戰(zhàn)場(chǎng)上觀察判斷敵情的各種方法D、用道理去教育軍隊(duì)，用軍法、軍紀(jì)去統(tǒng)一軍隊(duì)的行動(dòng)我的答案B7（）不屬于大規(guī)模殺傷性武器的范圍。A、核武器B、生物武器C、

簡(jiǎn)介：超星爾雅軍事理論課期末考試題目超級(jí)大總匯一、單選題（題數(shù)50，共500分）1軍隊(duì)指揮信息系統(tǒng)由很多分系統(tǒng)組成，其中不包括（）。10分窗體頂端A、情報(bào)分系統(tǒng)B、指揮分系統(tǒng)C、通信分系統(tǒng)D、防護(hù)分系統(tǒng)窗體底端正確答案D我的答案D2導(dǎo)彈的組成不包括（）。10分窗體頂端A、戰(zhàn)斗部B、動(dòng)力裝置C、彈藥D、制導(dǎo)系統(tǒng)窗體底端正確答案C我的答案C3隨著時(shí)代發(fā)展，聯(lián)合作戰(zhàn)發(fā)生了一定變化，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。10分窗體頂端D、中國(guó)導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星窗體底端正確答案C我的答案C6解放戰(zhàn)爭(zhēng)中三大戰(zhàn)役最先發(fā)生的是（）。10分窗體頂端A、平津戰(zhàn)役B、淮海戰(zhàn)役C、遼沈戰(zhàn)役D、京滬戰(zhàn)役窗體底端正確答案C我的答案C7核武器爆炸后所產(chǎn)生的殺傷破壞因素不包括（）。10分窗體頂端A、光輻射B、沖擊波C、病毒性感染D、核電磁輻射窗體底端正確答案C我的答案C8解放戰(zhàn)爭(zhēng)的三大戰(zhàn)役不包括（）。

簡(jiǎn)介：“當(dāng)資本來(lái)到人間，每一個(gè)毛孔都滴著骯臟的血”這句話出自（）。10分A、托爾斯泰B、馬克思C、伏爾泰D、斯大林我的答案B2毛澤東思想萌芽時(shí)期的代表作是（）。10分A、湖南農(nóng)民運(yùn)動(dòng)考察報(bào)告B、論持久戰(zhàn)C、井岡山的斗爭(zhēng)D、阿根廷導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星C、蘇聯(lián)海洋監(jiān)測(cè)衛(wèi)星D、中國(guó)導(dǎo)彈預(yù)警衛(wèi)星我的答案C5孫子兵法的核心思想是（）。00分A、仁B、無(wú)C、禪D、全我的答案A6孫子兵法的核心篇章是（）。10分