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    • 簡(jiǎn)介:1山東省社會(huì )科學(xué)優(yōu)秀成果獎基礎理論A類(lèi)成果客觀(guān)分數評價(jià)標準及賦分表成果形式評分標準分值區間該項得分計分說(shuō)明一檔國內一類(lèi)出版社(詳見(jiàn)出版社目錄)國外列入“中國圖書(shū)對外推廣計劃”“中國文化著(zhù)作翻譯出版工程”“中華學(xué)術(shù)外譯項目”的外文社科著(zhù)作20分出版的著(zhù)作(含譯著(zhù))(A11)二檔國內二類(lèi)出版社(詳見(jiàn)出版社目錄)國外其余導向正確的外文社科著(zhù)作19分1920一檔國內發(fā)表當年CSSCI來(lái)源期刊各學(xué)科排名前10的期刊,中國人文社會(huì )科學(xué)期刊評價(jià)報告頂級期刊,求是人民日報光明日報經(jīng)濟日報國外SCI、SSCI一區的期刊20分二檔國內發(fā)表當年CSSCI來(lái)源期刊各學(xué)科排名前11到40區間的期刊,中國人文社會(huì )科學(xué)期刊評價(jià)報告權威期刊,中國社會(huì )科學(xué)報國外SCI、SSCI二、三區的期刊,A&HCI16分三檔國內發(fā)表當年其它的CSSCI來(lái)源期刊和集刊,中國人文社會(huì )科學(xué)期刊評價(jià)報告核心期刊國外SCI、SSCI四區的期刊14分四檔國內全國中文核心期刊、中國人文社會(huì )科學(xué)核心期刊、中國科學(xué)引文數據庫CSCD,國家部級主辦并排第一位的報紙和正省級黨委黨報國外EI(期刊)、SCOPUS8分發(fā)表的論文(含譯文)A12五檔國內高校綜合類(lèi)學(xué)報及其它報刊國外CPCISSH、CPCIS6分620優(yōu)秀20分良好17分一檔國家社科基金重大項目和重點(diǎn)課題、教育部哲學(xué)社會(huì )科學(xué)研究重大課題攻關(guān)項目、國家自然科學(xué)基金管理科學(xué)部重大課題(如果結項不分等次計17分,政治局常委肯定性批示、國家級黨政機關(guān)采用20分)合格16分優(yōu)秀17分良好14分二檔國家級一般課題、青年課題及后期資助課題(如果結項不分等次計14分,政治局委員和國務(wù)委員等國家黨政領(lǐng)導人肯定性批示17分)合格13分優(yōu)秀14分良好11分三檔教育部課題、山東省社會(huì )科學(xué)規劃研究重大項目、山東省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項目(如果結項不分等次計11分,副省長(cháng)以上黨政領(lǐng)導人肯定性批示、省部級黨政機關(guān)采用14分)合格10分優(yōu)秀11分良好8分成果出版發(fā)表立項情況(A1)結項的課題、調研報告、決策咨詢(xún)文稿的簽批、省部級以上黨政機關(guān)采用A13四檔除教育部以外的部級課題、山東省社會(huì )科學(xué)規劃研究其余項目、山東省自然科學(xué)基金其余項目、山東省人文社會(huì )科學(xué)課題優(yōu)秀結項(如果結項不分等次計8分)合格7分7201申報成果分為五種形式出版的著(zhù)作、發(fā)表的論文、結項的課題、副省級以上黨政領(lǐng)導批示的調研報告或決策咨詢(xún)文稿、省部級以上黨政機關(guān)采用的調研報告或決策咨詢(xún)文稿(必須為全文采用)。2CSSCI來(lái)源期刊排名計算百分比實(shí)行進(jìn)位的原則??锸欠駷镃刊,要看論文發(fā)表當年是否為C刊。CSSCI擴展版不算C刊。3譯著(zhù)、譯文占同檔次分值的90。4A12中所列報刊,都須具有全國統一刊號。5再版的著(zhù)作,如果上一版沒(méi)有參加過(guò)評獎,其反響按照申報時(shí)間的上隔一年的前五年的最早時(shí)間計算。6著(zhù)作出版前圍繞該著(zhù)作有關(guān)內容發(fā)表的論文的反響,不計分。7全國報刊索引數據庫、中文社會(huì )科學(xué)引文索引CSSCI等因收錄面過(guò)寬,不計分。8中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)的評價(jià)體系比南京大學(xué)、中國社科院的評價(jià)體系低一檔計分。9查新后、客觀(guān)賦分前的反響計分。10SCI、SSCI采用湯森路透分區法。由于A(yíng)&HCI暫時(shí)沒(méi)有分區,因此將其列為二檔,如果將來(lái)有了分區,將其與SCI、SSCI一樣分檔。300(含)1000字以?xún)炔糠謨热荼晦D載2分,每增加1000字,增加1分,最高5分300字以?xún)扔^(guān)點(diǎn)摘登15分一檔國家社科基金新華文摘中國社會(huì )科學(xué)文摘紅旗文摘及上述A11欄目中一檔、A12欄目中一檔規定的著(zhù)作和論文引用1次05分成果應用社會(huì )反響情況(A2)轉載引用采用批示(A21)二檔高等學(xué)校文科學(xué)術(shù)文摘、人大報刊復印資料及上述A11欄目中二檔、A12欄目中二、三檔規定的著(zhù)作和論文300(含)1000字以?xún)炔糠謨热荼晦D載15分,每增加1000字,增加05分,最0101成果應用、社會(huì )反響必須是與申報成果緊密相關(guān)的。2著(zhù)作出版、文章發(fā)表后的轉載、引用方可計分。課題以著(zhù)作形式結項的,按其最高等級出版社正式出版的(或反響最大的)一項成果的轉載、引用次數計分。課題以論文形式結項的,按其在最高級別刊物正式發(fā)表的(或反響最大的)轉載、引用次數計分。課題組成員與課題相關(guān)的成果并且在發(fā)表時(shí)注明的、如果是反響最大的,可以作為該課題的反響材料計分。3引用是指一項成果發(fā)表后其觀(guān)點(diǎn)被其它著(zhù)作或文章引用,引用的標志是引號內的原文,或指出作3觀(guān)點(diǎn)采用05分全文轉發(fā)1分半數以上采用05分成果被中型企業(yè)正式文件采用觀(guān)點(diǎn)采用02分應得客觀(guān)分計算客觀(guān)分賦分人員簽名審核專(zhuān)家簽名注應得客觀(guān)分為實(shí)際得分,計算客觀(guān)分滿(mǎn)分為30分。
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    • 簡(jiǎn)介:1中醫傷科學(xué)中醫傷科學(xué)輔導資料輔導資料一、選擇題一、選擇題A型題型題1創(chuàng )立五禽戲、指出體育療法重要性的醫家是DA張機B葛洪C龔慶宣D華佗2仙授理傷結斷秘方作者是AA藺道人B孫思邈C王燾D危亦林3世界上最早記載顳頜關(guān)節脫位口腔內整復方法的書(shū)籍是CA五十二病方B諸病源候論C肘后救卒方D劉涓子鬼4抱膝圈固定法是治療CA脛腓骨骨折B股骨髁上骨折C髕骨骨折D脛骨平臺骨折5強直性脊柱炎屬于DA骨的先天性疾病B骨癆C筋攣D骨關(guān)節痹證6骨關(guān)節退行性疾病的主要表現為DA骨關(guān)節發(fā)生退變B骨關(guān)節增生肥大C骨軟骨破壞D以上都是7長(cháng)途跋涉后易造成骨折是由于哪種外力所致DA直接外力B間接外力C肌肉收縮D積累性外力8橈骨頭半脫位多見(jiàn)于A(yíng)A學(xué)齡前兒童B青少年C中年人D老年人9在傷科檢查中,摸膚溫時(shí)一般用什么部位測試最為適宜CA手掌B手指C手背D魚(yú)際10骨折后可能出現“異?;顒?dòng)”的情況是AA四肢長(cháng)骨骨折B椎體的壓縮骨折C顱骨骨折D裂紋骨折11損傷中期一般應采用AA接骨法B攻利法C和營(yíng)法D補益法12下面哪種說(shuō)法不正確BA骨折復位后應妥善固定在良好位置上,直至骨折端愈合B夾縛固定只適用于骨折的治療C關(guān)節脫位復位后為使肌肉關(guān)節囊修復并防止再脫位,也需要進(jìn)行固定D夾縛固定不僅適用于骨折、脫位的治療而且也適用于急性傷筋等326股骨頸骨折發(fā)病率關(guān)系最為密切的內因是BA體質(zhì)B年齡C解剖結構D職業(yè)工種27下面哪一項是錯誤的AA損傷的發(fā)生與性別有關(guān)B年齡不同造成的損傷也不同C損傷的發(fā)生與體質(zhì)的強弱密切相關(guān)D損傷的發(fā)生與局部的解剖結構有一定的關(guān)系28損傷后可能出現“骨擦音”的是AA骨干骨折B脫位C椎體的壓縮骨折D顱骨骨折29損傷早期一般應采用AA攻利法B和營(yíng)法C補益法D接骨法30判斷骨折向何方成角移位的方法是AA以角頂的方向為準B骨折遠端的移向為準C骨的長(cháng)度變化為準D骨的縱軸有無(wú)旋轉為準31下面哪些是骨折的早期并發(fā)癥BA關(guān)節僵硬B感染C骨化性肌炎D創(chuàng )傷性關(guān)節炎32搶救骨折患者時(shí),下面哪些措施是正確的DA幫助患者迅速脫衣服和鞋襪B四肢固定時(shí)可將手指尖、足趾尖全部包扎C遠端動(dòng)脈搏動(dòng)消失時(shí)不用立即檢查原因D凡是可疑骨折患者,要求均應按骨折處理33骨折達到臨床愈合時(shí),下肢應達到的標準是DA扶拐在平地上連續行3MIN且超過(guò)10步者B不扶拐在平地上連續行3MIN且超過(guò)3步者C扶拐在平地上連續行3MIN且超過(guò)30步者D不扶拐在平地上連續行3MIN且超過(guò)30步者34矯正骨折斷端重疊移位可采用AA拔伸牽引B旋轉屈伸C端提擠按D夾擠分骨35骨折斷端出現硬化現象應考慮為CA骨折畸形愈合B骨折遲延愈合C骨折不愈合D骨折已愈合36鎖骨骨折后其內側段的移位方向是CA向前下方移位B向前上方移位C向后上方移位D向對側重疊移位
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    • 簡(jiǎn)介:項目名稱(chēng)視覺(jué)功能修復的基礎理論與關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)視覺(jué)功能修復的基礎理論與關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題首席科學(xué)家任秋實(shí)任秋實(shí)上海交通大學(xué)上海交通大學(xué)起止年限200512200512至201011201011依托部門(mén)上海市科委上海市科委教育部教育部體制造的全新工藝。只有解決這一關(guān)鍵問(wèn)題,才能建立起真正有效的視覺(jué)假體,植入人體,修復視覺(jué)功能。生物相容性是視覺(jué)假體最終植入生物體必須解決的問(wèn)題。視覺(jué)假體封裝材料與微電極陣列直接與視神經(jīng)細胞接觸,這些材料對所接觸組織及其周?chē)h(huán)境產(chǎn)生的生化、電磁、熱等作用干擾了細胞的正常生理環(huán)境和功能。降低長(cháng)時(shí)間植入生物體后封裝與電極涂層材料可能引起的生物毒性,提高電極在細胞內外溶解液環(huán)境下的耐腐蝕性,并保持良好的導電性能,同時(shí)維持假體的固定,不得不研究微納米尺度下電極的表面生物學(xué)問(wèn)題,即本項目擬解決的第三個(gè)關(guān)鍵科學(xué)問(wèn)題。該問(wèn)題的解決最終為視覺(jué)假體的封裝、電極及其涂層提供生物相容性材料。2、主要研究?jì)热輫@視覺(jué)功能修復這一問(wèn)題,本項目進(jìn)行相關(guān)信息科學(xué)、材料科學(xué)、神經(jīng)科學(xué)和臨床醫學(xué)的基礎理論研究,為視覺(jué)功能修復解決微光學(xué)、微電子、信息處理、臨床手術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)問(wèn)題,研究?jì)热萆婕耙曈X(jué)過(guò)程的各個(gè)組成部分。1)探索視覺(jué)假體相關(guān)的視覺(jué)神經(jīng)編碼規律研究視覺(jué)神經(jīng)信號處理與神經(jīng)信息編碼的機制,探討單個(gè)神經(jīng)節細胞、神經(jīng)節細胞群在不同刺激條件下的脈沖時(shí)序信號和協(xié)同作用模式。通過(guò)建立動(dòng)物模型、臨床實(shí)驗模型,研究視網(wǎng)膜、視神經(jīng)不同模式電刺激誘發(fā)的視皮層反應、視覺(jué)反應、視行為變化,深入探索視覺(jué)感知的電生理基礎。2)視網(wǎng)膜視覺(jué)信號處理機制及仿生模型的建立基于視神經(jīng)節細胞感受野特性建立視神經(jīng)節細胞的感受野濾波器。每一個(gè)感受野濾波器對應一個(gè)要刺激的視神經(jīng),由許多感受野濾波器形成自適應神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )。感受野濾波器的參數對常見(jiàn)的多種視神經(jīng)節在生理范圍內連續可調。通過(guò)建立視網(wǎng)膜視覺(jué)信息處理的模型將多輸入的視覺(jué)信息動(dòng)態(tài)自適應地非線(xiàn)性映射到視神經(jīng)刺激驅動(dòng)脈沖陣列。實(shí)現圖像到視神經(jīng)元群體脈沖刺激模式的實(shí)時(shí)、穩健、并具有自學(xué)習特點(diǎn)的轉換和視覺(jué)功能修復中的視覺(jué)神經(jīng)信息處理功能。3)建立視覺(jué)假體與生物體之間相容的和諧接口研究假體封裝、微電極陣列及其涂層材料的生物相容性,分析各種涂層材料、電極形狀對植入位點(diǎn)周?chē)佑|、非接觸的生物體組織、細胞在生化、電磁、熱等方
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    • 簡(jiǎn)介:1認知科學(xué)的幾個(gè)基礎假設認知科學(xué)的幾個(gè)基礎假設劉曉力劉曉力一、認知科學(xué)概況一、認知科學(xué)概況認知科學(xué)是以研究人類(lèi)認知過(guò)程、智能和智能系統、大腦和心靈內在運行機制的一門(mén)學(xué)科。認知科學(xué)是以研究人類(lèi)認知過(guò)程、智能和智能系統、大腦和心靈內在運行機制的一門(mén)學(xué)科。2020世紀世紀7070年代年代5050年代年代興起,是心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、計算機科學(xué)、哲學(xué)和人類(lèi)興起,是心理學(xué)、語(yǔ)言學(xué)、神經(jīng)生理學(xué)、計算機科學(xué)、哲學(xué)和人類(lèi)學(xué)的交叉學(xué)科。學(xué)的交叉學(xué)科。認知科學(xué)不同的研究進(jìn)路認知科學(xué)不同的研究進(jìn)路認知科學(xué)依據不同的問(wèn)題領(lǐng)域和研究方法劃分為不同的研究進(jìn)路認知科學(xué)依據不同的問(wèn)題領(lǐng)域和研究方法劃分為不同的研究進(jìn)路心理學(xué)進(jìn)路心理學(xué)進(jìn)路語(yǔ)言學(xué)進(jìn)路語(yǔ)言學(xué)進(jìn)路生物物理學(xué)進(jìn)路生物物理學(xué)進(jìn)路神經(jīng)生理學(xué)進(jìn)路神經(jīng)生理學(xué)進(jìn)路人工智能進(jìn)路人工智能進(jìn)路廣義進(jìn)化論進(jìn)路廣義進(jìn)化論進(jìn)路復雜性科學(xué)進(jìn)路復雜性科學(xué)進(jìn)路認知科學(xué)的起源認知科學(xué)的起源認知科學(xué)起源于不同學(xué)科領(lǐng)域,特別是認知科學(xué)起源于不同學(xué)科領(lǐng)域,特別是圖靈機概念的產(chǎn)生圖靈機概念的產(chǎn)生人工智能研究的興起人工智能研究的興起心靈哲學(xué)中以普特南(心靈哲學(xué)中以普特南(HPUTNAMHPUTNAM)和福多()和福多(JFODJFOD)為代表的)為代表的“功能主義功能主義”理論的確立理論的確立心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)喬姆斯基(心理學(xué)和語(yǔ)言學(xué)喬姆斯基(ANCHOMSKYANCHOMSKY)等反對激進(jìn)行為主義的)等反對激進(jìn)行為主義的“認知革命認知革命”認知科學(xué)所引發(fā)的一些基礎問(wèn)題成為認知科學(xué)所引發(fā)的一些基礎問(wèn)題成為20212021世紀之交涉及領(lǐng)域廣泛、爭論最為激烈的世界性的世紀之交涉及領(lǐng)域廣泛、爭論最為激烈的世界性的科學(xué)和哲學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。認知科學(xué)不同的研究進(jìn)路,決定了關(guān)于它的哲學(xué)觀(guān)上的巨大分歧和各科學(xué)和哲學(xué)的熱點(diǎn)問(wèn)題。認知科學(xué)不同的研究進(jìn)路,決定了關(guān)于它的哲學(xué)觀(guān)上的巨大分歧和各種研究范式的激烈競爭種研究范式的激烈競爭。二、認知科學(xué)的幾個(gè)基礎假設二、認知科學(xué)的幾個(gè)基礎假設DKIRSHDKIRSH(19911991)提出認知科學(xué)(人工智能)的五大問(wèn)題)提出認知科學(xué)(人工智能)的五大問(wèn)題1)知識和概念化是人工智能的核心嗎)知識和概念化是人工智能的核心嗎2)認知能力及其所預設的知識能否脫離其有機體進(jìn)行研究)認知能力及其所預設的知識能否脫離其有機體進(jìn)行研究3)認知的知識形態(tài)或信息形態(tài)的軌跡是否可用類(lèi)自然語(yǔ)言描述)認知的知識形態(tài)或信息形態(tài)的軌跡是否可用類(lèi)自然語(yǔ)言描述4)學(xué)習能否與認知相分離加以研究)學(xué)習能否與認知相分離加以研究5)是否有對于所有認知的統一結構)是否有對于所有認知的統一結構這些問(wèn)題最重要的是我們對于心靈哲學(xué)中的三個(gè)方面問(wèn)題的困惑和困難這些問(wèn)題最重要的是我們對于心靈哲學(xué)中的三個(gè)方面問(wèn)題的困惑和困難1、意向性問(wèn)題、意向性問(wèn)題2、意識問(wèn)題、意識問(wèn)題33心靈是否是涉身的心靈是否是涉身的MARKMARKJOHNSONJOHNSON總結總結3030年來(lái)認知科學(xué)的成就對傳統哲學(xué)的挑戰時(shí)說(shuō),認知科學(xué)的三大發(fā)現是年來(lái)認知科學(xué)的成就對傳統哲學(xué)的挑戰時(shí)說(shuō),認知科學(xué)的三大發(fā)現是心靈本質(zhì)上是涉身的;心靈本質(zhì)上是涉身的;思想大部分是無(wú)意識的;思想大部分是無(wú)意識的;3一個(gè)完善的物理符號包括輸入符號,輸出符號,存儲符號,復制符號,建立符號結構,條件一個(gè)完善的物理符號包括輸入符號,輸出符號,存儲符號,復制符號,建立符號結構,條件性遷移。性遷移。符號主義范式符號主義范式在物理系統符號假設下,誕生了認知科學(xué)中的符號主義研究范式,而且至今這一研究范式仍然在物理系統符號假設下,誕生了認知科學(xué)中的符號主義研究范式,而且至今這一研究范式仍然具有生命力,同時(shí)也產(chǎn)生了許多難以克服的困難。具有生命力,同時(shí)也產(chǎn)生了許多難以克服的困難。符號主義采用經(jīng)典一階邏輯工具,尋求知識的符號表征和計算,特點(diǎn)是自上而下。符號主義采用經(jīng)典一階邏輯工具,尋求知識的符號表征和計算,特點(diǎn)是自上而下。這一假設受到來(lái)自聯(lián)結主義和動(dòng)力系統理論和整體論的挑戰。這一假設受到來(lái)自聯(lián)結主義和動(dòng)力系統理論和整體論的挑戰。3)聯(lián)結主義假設)聯(lián)結主義假設聯(lián)結主義受大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )研究的啟發(fā)。聯(lián)結主義受大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )研究的啟發(fā)。8080年代以來(lái),隨著(zhù)不依賴(lài)于大腦研究認知和心智的功年代以來(lái),隨著(zhù)不依賴(lài)于大腦研究認知和心智的功能主義在理論上困境的加深,開(kāi)始掀起認知神經(jīng)科學(xué)研究,以人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )、計算神經(jīng)科學(xué)、能主義在理論上困境的加深,開(kāi)始掀起認知神經(jīng)科學(xué)研究,以人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò )、計算神經(jīng)科學(xué)、神經(jīng)計算等名義實(shí)踐著(zhù)聯(lián)結主義思想。神經(jīng)計算等名義實(shí)踐著(zhù)聯(lián)結主義思想。聯(lián)結主義的核心是,認知和智能是從大量單一處理單元的相互作用中產(chǎn)生的。核心概念是聯(lián)結主義的核心是,認知和智能是從大量單一處理單元的相互作用中產(chǎn)生的。核心概念是“并行分布式信息處理行分布式信息處理”。目前普遍認可的大腦的功能和特征有目前普遍認可的大腦的功能和特征有大腦是一個(gè)神經(jīng)元聯(lián)接的巨型復雜系統。大腦是一個(gè)神經(jīng)元聯(lián)接的巨型復雜系統。大腦神經(jīng)元個(gè)數大約是大腦神經(jīng)元個(gè)數大約是10101212,其不同的聯(lián)結方式至少有,其不同的聯(lián)結方式至少有6106101313種以上。種以上。大腦中的信息處理建立在大規模并行計算的基礎上。大腦中的信息處理建立在大規模并行計算的基礎上。大腦具有很強的容錯能力和聯(lián)想能力,而且善于概括、類(lèi)比、推廣。大腦具有很強的容錯能力和聯(lián)想能力,而且善于概括、類(lèi)比、推廣。大腦功能雖然受先天因素制約,但后天的經(jīng)歷、學(xué)習、訓練和文化環(huán)境作用等起重要作用。大腦功能雖然受先天因素制約,但后天的經(jīng)歷、學(xué)習、訓練和文化環(huán)境作用等起重要作用。大腦具有很強的自組織和自適應的特性。大腦具有很強的自組織和自適應的特性。聯(lián)結主義范式聯(lián)結主義范式從19431943年麥克洛克和皮茲的年麥克洛克和皮茲的神經(jīng)活動(dòng)中內在觀(guān)念的邏輯運算神經(jīng)活動(dòng)中內在觀(guān)念的邏輯運算到19861986年魯梅哈特和麥克萊年魯梅哈特和麥克萊蘭德蘭德并行分布處理認知的微觀(guān)結構并行分布處理認知的微觀(guān)結構出版,經(jīng)歷出版,經(jīng)歷4040年聯(lián)結主義在年聯(lián)結主義在2020世紀世紀8080年代重新復年代重新復興,成為繼符號主義之后真正有競爭力的認知科學(xué)研究范式。聯(lián)結主義是要模擬發(fā)生在人類(lèi)神興,成為繼符號主義之后真正有競爭力的認知科學(xué)研究范式。聯(lián)結主義是要模擬發(fā)生在人類(lèi)神經(jīng)系統中的認知過(guò)程,不同于符號主義之處在于強調,經(jīng)系統中的認知過(guò)程,不同于符號主義之處在于強調,“構架至關(guān)重要構架至關(guān)重要”。它的特征是自下而上的它的特征是自下而上的內在并行性?xún)仍诓⑿行苑植际叫畔⒋鎯Ψ植际叫畔⒋鎯θ蒎e性容錯性自適應性(通過(guò)學(xué)習)自適應性(通過(guò)學(xué)習)4行為主義行為主義自19251925年華生提出年華生提出“行為主義心理學(xué)行為主義心理學(xué)”,建立了,建立了“刺激刺激反應反應”的心智解釋模式,否定人類(lèi)心的心智解釋模式,否定人類(lèi)心靈的存在。靈的存在。新行為主義者引入新行為主義者引入“中介變量中介變量”概念,將概念,將“刺激刺激反應反應”模式發(fā)展為模式發(fā)展為“刺激刺激中介變量中介變量反應反應”模式,用行為與刺激、行為與環(huán)境之間的函數關(guān)系來(lái)體現和解釋心智的內在存在。模式,用行為與刺激、行為與環(huán)境之間的函數關(guān)系來(lái)體現和解釋心智的內在存在。新激進(jìn)行為主義更強調行為、環(huán)境、心智三者互動(dòng)的解釋原則。新激進(jìn)行為主義更強調行為、環(huán)境、心智三者互動(dòng)的解釋原則。認知科學(xué)中的行為主義吸收新行為主義思想,認為心智是可以信息加工的,心智表現為認知行認知科學(xué)中的行為主義吸收新行為主義思想,認為心智是可以信息加工的,心智表現為認知行為,而行為不是有機體對刺激的單一的反應,而是表現為高度整合的功能,心智在與環(huán)境的作為,而行為不是有機體對刺激的單一的反應,而是表現為高度整合的功能,心智在與環(huán)境的作用中得到進(jìn)化。用中得到進(jìn)化。
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    • 簡(jiǎn)介:國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)重大基礎理論研究選題建議國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)重大基礎理論研究選題建議選題名稱(chēng)選題名稱(chēng)涉及學(xué)科涉及學(xué)科推薦單位推薦單位推薦人推薦人本選題國內外研究概述;選題價(jià)值和意義;主要內容;預期研究成果(字數為20003000字)國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)重大基礎理論研究選題建議國家哲學(xué)社會(huì )科學(xué)重大基礎理論研究選題建議選題名稱(chēng)選題名稱(chēng)涉及學(xué)科涉及學(xué)科推薦單位推薦單位推薦人推薦人本選題國內外研究概述;選題價(jià)值和意義;主要內容;預期研究成果(字數為20003000字)
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    • 簡(jiǎn)介:隨著(zhù)人類(lèi)對自然界長(cháng)期的思考與探索,隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步和文明的發(fā)展,環(huán)境藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)所研究的領(lǐng)域,已經(jīng)影響到了人們的物質(zhì)生活和精神生活的方方面面。環(huán)境藝術(shù)設計作為一門(mén)交叉性的學(xué)科,它包括了自然科學(xué)和人文科學(xué)等,是把建筑、設計、技術(shù)、藝術(shù)與工藝結合而成的整體的藝術(shù)學(xué)科,它是廣義的環(huán)境“藝術(shù)設計”。環(huán)境的“藝術(shù)設計”,正如董雅教授所說(shuō)的“它是以理性為基礎,是理性與感性相統一的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中存在著(zhù)功能、技術(shù)、藝術(shù)三種因素,三者之間的關(guān)系始終是一種不可分割的整體思考。其中,功能問(wèn)題是第一性的,技術(shù)問(wèn)題是實(shí)現功能的必要基礎,但是最后統統都要落實(shí)到具體的、實(shí)實(shí)在在的感知形態(tài)藝術(shù)形象”。因此我們必須宏觀(guān)的、整體的去把握環(huán)境藝術(shù)設計,從而建立環(huán)境藝術(shù)設計的系統研究方法。本文運用系統論的分析方法,從科學(xué)發(fā)展觀(guān)趨勢下的環(huán)境藝術(shù)設計、非物質(zhì)因素推動(dòng)環(huán)境空間的延續性、環(huán)境藝術(shù)設計中的“藝術(shù)”價(jià)值、科學(xué)技術(shù)的引入及帶給材料的暗示和現代教育體系的誤區與改革五個(gè)方面,對環(huán)境藝術(shù)設計的研究領(lǐng)域做了深入細致的分析,希望得到相關(guān)專(zhuān)業(yè)人士的足夠重視,從而共同創(chuàng )造出良性循環(huán)的環(huán)境空間。
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    • 簡(jiǎn)介:學(xué)校代碼;堡鯉分類(lèi)號一咝研究生學(xué)號;墊Q鯧絲密級T玉④東牡埽麓太孽碩士學(xué)位論文數字技術(shù)環(huán)境下七考電視傳播基礎理論RECONSIDERBASICTELEVISIONCOMMUNJCATIONTHEORYUNDERNEWDIGITALTECHNIQUEENVIRONMENT指導教師學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究方向學(xué)位類(lèi)型作者崔丹黃永春副教授廣播電視藝術(shù)學(xué)廣播電視技術(shù)與藝術(shù)學(xué)歷碩士東北師范大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì )2006年4月ALBSTRACTWITHTHECONSTANTPRO伊ESSOFSCIENCEANDTECTIILOLOGYDI舀TALTELEVISIONTECHN0109YHASBEENNOURISHINGDEVELOPMENT111EREPLACEMENTOFNEWTECHNOLOGYANDMEOLDMAKESMETELEVISI衄TRANSMISSIONARCASFACETOADEEPCHANGEWITHHISTORICALSIGNIFICANCENOTONLYWASTHETECHNICALBASISFORTHE∞MPREHENSIVETRAILSFO珊ATIONOFTELEVISIONTRANSMISSIONSYSTEMISEXPERIENCINGSHOCKAIIDTHEORYTESTUNDERTHEENVIRONMENTOFNEWTECHNOLOGY’TBCARRYONRESEARCHTOTHECHARACTERISTICTHATTHEDIGITALTVTRANSMISSION,CONST鄺CTTHENEWTHEORETICALSYSTEMFRAMEWHICHMEETSTHEDIGITALIECHNICALDCVELOPMEMOFTHCTVISTILESUBJCCTOFTHEMAINTASKSOFTHISEXPOSITIONISTHEMAINCONTEMKEYWORDSDIGITALTECHNOLOGY;BASICTELEVISIONCOMMULLICATION11LEORY;DJ西TIZATIONII
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    • 簡(jiǎn)介:中圖分類(lèi)號UDC學(xué)校代碼10055密級公開(kāi)尚蠲大謦、碩士學(xué)位論文動(dòng)態(tài)競爭環(huán)境下產(chǎn)融結合動(dòng)因基于資源基礎理論的視角ANALYSISOFTHEMOTIVATIONTOINTEGRATEOFINDUSTRYANDFINANCEINDYNAMICCOMPETITIONENVIRONMENTPERSPECTIVEBASEDONRESOURCEBASEDTHEORY答辯委員會(huì )主席自雪渲評閱人自雪渲廑遄莖南開(kāi)大學(xué)研究生院二O一一年五月南開(kāi)大學(xué)學(xué)位論文原創(chuàng )性聲明本人鄭重聲明所呈交的學(xué)位論文,是本人在導師指導下進(jìn)行研究工作所取得的研究成果。除文中已經(jīng)注明引用的內容外,本學(xué)位論文的研究成果不包含任何他人創(chuàng )作的、已公開(kāi)發(fā)表或者沒(méi)有公開(kāi)發(fā)表的作品的內容。對本論文所涉及的研究工作做出貢獻的其他個(gè)人和集體,均已在文中以明確方式標明。本學(xué)位論文原創(chuàng )性聲明的法律責任由本人承擔。學(xué)位論文作者簽名昱邐J匕2011年05月17日非公開(kāi)學(xué)位論文標注說(shuō)明本頁(yè)表中填寫(xiě)內容須打印根據南開(kāi)大學(xué)有關(guān)規定,非公開(kāi)學(xué)位論文須經(jīng)指導教師同意、作者本人申請和相關(guān)部門(mén)批準方能標注。未經(jīng)批準的均為公開(kāi)學(xué)位論文,公開(kāi)學(xué)位論文本說(shuō)明為空白。論文題目申請密級口限制≤2年口秘密≤10年口機密≤20年保密期限20年月日至20年月日審批表編號批準日期20年月日南開(kāi)大學(xué)學(xué)位評定委員會(huì )辦公室蓋章有效注限制K2年可少于2年秘密★L(fēng)O年可少于10年機密★20年可少于20年
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