簡介：國外社會建設的理論、經驗教訓和啟示,南京市委黨校哲學教研部甘文華,一、國外社會建設理論、經驗教訓研究的意義二、西方主要發(fā)達國家社會建設的理論和實踐三、部分現代化后發(fā)國家社會建設的成功經驗四、拉美地區(qū)一些國家在社會建設方面的教訓五、國外社會建設的理論、經驗和教訓對我國社會主義和諧社會建設的啟示,主要內容,我們黨在社會主義社會建設理論和實踐上取得的新進展，既是對黨執(zhí)政經驗的總結，也是對國外一些執(zhí)政黨執(zhí)政經驗教訓的借鑒；既是對我國社會主義建設規(guī)律認識的深化，也是對共產黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律認識的深化；既是對中國特色社會主義理論的豐富和發(fā)展，也是對馬克思主義關于社會主義社會建設理論的豐富和發(fā)展。,胡錦濤中共中央政治局第二十次集體學習（2005年02月21日）,胡錦濤在省部級主要領導干部提高構建社會主義和諧社會能力專題研討班上的講話（2005年2月19日）,要加強對我國歷史上關于社會建設理論的研究，按照去偽存真、去粗取精的要求，努力做到古為今用。要注意研究國外社會建設理論，借鑒其積極成果。要通過深入系統的理論研究，深化對構建社會主義和諧社會的規(guī)律性認識，使我們關于新形勢下構建社會主義和諧社會的理論更加完備，使我們推進社會主義和諧社會建設的工作更加富有成效。,要把社會主義社會建設的理論研究，同加強對我國歷史上關于社會建設理論的研究和對國外關于社會建設的研究結合起來，同對產業(yè)革命以來資本主義國家的工業(yè)化、城市化進程及其發(fā)展規(guī)律的研究結合起來，特別是同20世紀70年代以來東亞和拉美國家及地區(qū)的發(fā)展道路和發(fā)展結果的研究結合起來，從而使我們關于新形勢下構建社會主義和諧社會的理論更加完備，使我們推進社會主義和諧社會建設的工作更加富有成效。,曾慶紅在中央黨校省部級領導干部關于構建和諧社會研討班結業(yè)式上的講話（2005年2月）,一年來，中央已派出數十個調研組分赴歐洲、北美、拉美、東亞、非洲等不同發(fā)展水平的國家和地區(qū)，考察這些國家和地區(qū)管理社會的經驗和教訓。調研題目包括從社會分配到福利制度，從民間組織到勞資關系，從社區(qū)管理到突發(fā)應急等內容，以期提出一張科學指引中國社會建設和管理的路線圖。,大國崛起是以世界大國的強國史為題材的大型電視紀錄系列片，用影像和聲音詮釋了介紹15世紀以來500年間陸續(xù)興起的葡萄牙、西班牙、荷蘭、英國、法國、德國、日本、俄羅斯、美國的崛起歷程，試圖為中國的現代化發(fā)展提供資源和借鑒。,一、國外社會建設理論、經驗教訓研究的意義,1、世界各國，無論姓社還是姓資，社會建設方面有共同的東西。,2、西方國家為緩和社會矛盾，維護社會穩(wěn)定，采取了有效的措施。,3、從國際經驗中獲得智力支持是我們的改革開放以來的重要經驗,二、西方主要發(fā)達國家社會建設的理論和實踐,總體而言，西方社會建設理論通過不斷總結市場經濟條件下社會結構變遷、社會利益結構變遷的規(guī)律，注意把握市場經濟條件下社會建設的規(guī)律，從宏觀上看，不斷調整社會政策、重視社會的公平、強調國家對經濟生活的干預，從微觀上看，為緩和勞資矛盾、資源、環(huán)境壓力等方面采取了具體有效的措施，成功地發(fā)展成為一套保證社會和諧進步的社會建設理論體系與社會政策體系，取得了良好的實踐效果。,1、西方主要發(fā)達國家社會建設的發(fā)展階段及理論支撐,三個大的發(fā)展階段,19世紀中葉,20世紀30年代,20世紀80年代以后,,19世紀中葉，歐美主要國家和亞洲的日本相繼完成了第一次工業(yè)革命，生產力獲得迅猛發(fā)展，社會面貌發(fā)生翻天覆地的變化。同時，社會沖突與社會矛盾加劇，勞資矛盾與階級對立威脅著整體社會秩序與市場經濟秩序。,（1）第一階段19世紀中葉。,社會秩序理論,社會改良理論,社會是一個有機整體，社會整體的和諧表現為社會秩序，維持社會秩序就需要促進社會整合、實現社會團結。,社會秩序理論,孔德,社會改良理論,適者生存不再是與個人相聯系的問題，而是與群體－種族、國家種類相聯系的問題；如果一個國家不在生理上和精神上改進它的狀況，改變一個階級排斥另一個階級的狀況，這樣的國家在即將到來的生存競爭中就不能存活。,最大社會福利最大多數人的最大幸福,霍布森,各國政府相繼廢除了禁止結社的法律，各國的工會組織獲得了空前的發(fā)展；各國政府采取了所謂的“建設性”干預政策，力圖建立穩(wěn)定的勞資關系；集體談判制度得到了國家法律的承認和保護。,1、工人運動繼續(xù)發(fā)展，工會組織廣泛建立，工人力量開始不斷增強。2、增加在工作中科學的分析和對工人的激勵，來追求利潤最大化的目標。3、勞資矛盾的目標沒有變化，但是其激烈程度有所弱化。4、政府的政策發(fā)生了變化。,（2）第二階段20世紀30年代后,隨著對世界經濟大危機的反思，以追求社會福利最大化為目標的社會福利與福利國家理論獲得了重大發(fā)展，使西方社會建設理論逐漸走向成熟，形成了一套成功應對市場經濟條件下，社會結構變遷導致的社會危機的社會政策手段，為西方經濟持續(xù)增長與社會相對穩(wěn)定做出了重大貢獻,,福利國家理論,福利國家理論的基本觀點是,1941年由威廉坦普爾在公民與教徒一書中首創(chuàng),第一，市場經濟存在許多缺陷，需要政府政策解決社會問題。第二，國家要社會福利保障制度，保障人民的最低生活水平。第三，國家應當以福利國家為目標；強大的國家財政手段是實現福利國家的保證；福利國家能給全體國民帶來福利。,1941年，英國政府成立“社會保險和救助委員會”，研究戰(zhàn)后社會政策問題，該委員會由貝弗里奇領導。1944年頒布的教育法案。1945年頒布了“家庭津貼法案”。1946年頒布了“國民保險法案”和“國民健康法案”。1948年頒布了“國民救助法案”和“兒童法案”。1948年宣布在英國已經建成了“福利國家”。,社會保障全民化社會保障項目系統化社會保障水準也不斷提高,瑞典福利模式混合經濟福利國家,20世紀20年代末，人民之家1969年，“職能社會主義”理論,瑞典福利社會主義的基本原則,第一，資本主義原則和一些社會主義原則相結合。第二，社會民主原則和公民社會權利普遍化原則。第三，“充分就業(yè)”原則。,自由主義的批評第一，市場是資源配置的最好方式。第二，增長是最好的社會政策。第三，國家的作用是維持社會秩序和提供公共產品。,（3）第三階段20世紀80年代以來。,撒切爾一是控制貨幣發(fā)行量和緊縮信貸。二是更大幅度地削減公共開支。,里根削減民用公共支出，特別是社會福利支出。,20世紀90年代以來，社會政策的重點發(fā)生了轉移。第一，在主張維護經濟自由的同時，把平等和社會正義當做與自由同樣重要的原則。第二，以爭取社會民主、經濟民主作為策略，把建立和發(fā)展社會保障制度作為實現社會主義的手段。第三，倡導積極的福利，主張用“社會投資型國家”來取代“福利國家”。,把社會福利轉為工作福利，強調工作倫理；強調家庭的作用；增加社會投資；把社會發(fā)展作為基礎，在教育等方面提供支持。,克林頓第三條道路,2、西方發(fā)達國家社會建設的經驗,（1）、以自由、民主、人權為核心的主流價值觀念及其外化的制度為西方社會建設提供了精神動力和制度支持。,每個世紀都會出現一個國家，這個國家具有按照自己價值觀改造整個國際關系的力量、意志、智慧和道德原動力?；粮翊笸饨?（2）、強大的教育體系和人才吸引政策為西方社會建設提供了最重要的生產力因素，確保了社會的合理有序的流動。,教育為西方提供了人才資源,從明治以來，一直到今天，我國社會和經濟的發(fā)展，特別是戰(zhàn)后經濟的發(fā)展非常驚人，為世界所重視，造成比情況的重要原因，可歸結為教育的普及和發(fā)展。日本前文部大臣荒木萬夫,戰(zhàn)后日本物質資本存量幾乎蕩然無存，但其國家財富中的重要部分具有知識水平的人還大量存在。美國著名發(fā)展經濟學家舒爾茨,日本政府重視教育，主要表現在,推行義務教育制度,教育經費投入逐年增加,1947年實行九年義務教育，1950年就完全普及了，就學率達99。1970年高中畢業(yè)升入大學的達236。,1954，教育經費支出占了國民收入的56。同年西德44，美國31，英國271978年教育經費占國民總投入的71,強大的高等教育體系和高素質的人才隊伍,2007世界大學科研競爭力排行榜1哈佛大學美國2德克薩斯大學美國3華盛頓大學西雅圖美國4斯坦福大學美國5約翰霍普金斯大學美國6加州大學伯克利分校美國7加州大學洛杉磯分校美國8東京大學日本9密歇根大學美國10麻省理工學院美國,強大的人才吸引政策,通過各種政策法規(guī)和措施，大力吸引世界各地的經濟、科技、國防和文化等涉及美國重大國家利益方面以及美國發(fā)展所需要的優(yōu)秀人才,90年代美國技術移民結構,在各國移民中，印度移民接受教育的時間平均為16年，中國和菲律賓移民平均在14年以上，韓國移民平均在13年以上，均高于美國人的平均水平。越南、古巴、牙買加以及歐洲移民受教育的時間平均為12年左右，與美國人大致持平。只有墨西哥移民受教育的時間最短，平均為8年左右。,亞洲移民中技術類移民的比例最高，技術移民占全部移民總數的44左右，中國移民中高級經營管理人員和專業(yè)技術人員的比例，占本國技術移民數額的38左右，日本人達到45，菲律賓人為37。,（3）、一系列利益均衡和矛盾化解機制，促進了社會階層的溝通，規(guī)避了社會風險,二戰(zhàn)后，西方國家從法律規(guī)范、制度、機制等多方面進行了調整，建立了一整套的勞動法律體系，建立了一系列的制度和機制。,勞動法、工會法、就業(yè)法勞動關系調整法、勞動基準法,三方合作機制、集體談判制度工資仲裁制度、工人參與機制勞動爭議處理機制,2001年上海為3490，廣州2001年為4647。中國經濟時報2004年9月4日,勞動者的報酬總額占GDP的比重（2000年）,2005年12月19日晚，紐約運輸工人工會（TWU）與紐約大都會交通管理局MTA持續(xù)數日的談判最終破裂，運輸工會宣布公交系統（包括地鐵、公共汽車、市內火車等）于12月20日凌晨3時宣布開始全面大罷工。東方早報）,2005年12月27日晚，紐約公交工人工會同意與紐約大都會捷運局簽署一份新勞資協議，并建議32萬余名公交工人批準該協議。,英國的土地拆遷政策按照強制征用土地法，土地征用需要經過規(guī)定的法律程序，要向中央和地方兩級政府提出申請，一般來說，獲得兩級政府批準共需要四、五年時間。在此期間，需要動遷的居民，也可以向政府決策部門反映意見，提出該項目對于當地生態(tài)環(huán)境、古跡保護以及當地民眾切身利益將會造成的影響。一旦某個開發(fā)項目獲得政府批準，就將根據法律啟動強制征地程序，對于動遷戶的房產按資產評估機構評估的市價，再加適當補償，對于搬遷所需的交通工具和費用也都有詳細的規(guī)定。動遷戶如果認為補償辦法不合理、不到位，可以提起申訴，對法院判決也可提出上訴。,史上最牛釘子戶,（4）、完善的社會保障體系，確保了社會利益結構中最不利人群的利益，避免了社會底層的“沉淀”和“固化”，彌合了社會斷層和分裂。,覆蓋全面。西方各國社會保障制度以社會保險為主，包括教育資助、免費醫(yī)療、失業(yè)救濟、老人照料、養(yǎng)老金支付、殘疾人救助、單親父母津貼、家庭和兒童保護等方方面面。,“不讓一個人掉隊”,從“搖籃”到“墳墓”,建國初期，我國基本上建立了面向城市企業(yè)職工的勞動保險體系。除失業(yè)項目外,其它在發(fā)達的工業(yè)化國家尚存在的各社會保險項目,我國的社會保險都包括了。農村的社會保障制度基本上依靠集體經濟力量給予保障。改革開放以后，城市社會保障制度改革“昂首前進”,而農村社會保障制度改革卻是“舉步維艱”。,統計表明，2001年城市人均社會保障支出占人均GDP的比重平均為15，已經達到某些發(fā)達國家1970年代的社會保障水平；而農村僅為018,城市醫(yī)療保險的人均享受水平在1990年代的后期達到400500元，而農村得到的醫(yī)療補貼人均僅有00125元。2002年的農村養(yǎng)老保險全部收入僅32億元，平均享受水平僅為城市的072。,保障水平不斷提高。,2002年，瑞典325，其次是法國306、德國305、丹麥30，芬蘭264，而歐盟15國平均水平為275。,西方國家社會保障的歷史發(fā)展表明，人均GDP在3000美元左右，正是社會保障制度建設和發(fā)展的關鍵時期。如1950年，英、法、德、意及丹麥五國平均人均GDP的2926美元，社會保障水平為79；而到1975年為7542美元，1985年為13676美元，社會保障水平分別提高到228和234。（我國，2002年，715，美國1960年73）,重視解決貧困問題。,法國為此制定了“反對社會排斥法”。,積極根據現實調整政策。,47歲的英國男子約翰沃克靠政府救濟竟同時養(yǎng)活了4個老婆和4個情人、以及她們?yōu)樗?1個孩子。據悉，沃克迄今已經狂花了英國政府高達250萬英鎊救濟金，被封為英國“頭號寄生蟲”。,第一，受保障的程度是合理和滿足基本需要；第二，保障措施能夠激發(fā)其勞動熱情和創(chuàng)造性；第三，各級政府的責任明確；第四，社會保障資金的籌集具有可承受的社會基礎。,三、部分現代化后發(fā)國家社會建設的成功經驗,儒家思想的核心理念轉化為獨特的經營思想和團隊精神，從而大大增強了企業(yè)的內聚力和存續(xù)能力，緩解了市場經濟條件下由于競爭的白熱化而可能對社會造成的震蕩，避免了強勢對抗的發(fā)生及其對社會的沖擊，并與傳統的國家觀和權威觀等理念一起構筑了社會穩(wěn)定、秩序的基礎。家族或以家族為基礎的企業(yè)有著強有力的利益激勵機制和長期合作的、穩(wěn)固的人際關系，贏得傳統文化的價值觀念與倫理原則強有力的支持。,1、儒家文化的影響,2、協調城鄉(xiāng)發(fā)展,韓國新村運動（被公認為發(fā)展農村的典范）以改善生活環(huán)境為突破口。1970年11月起的8個月里，韓國政府為全國所有村莊每村免費提供300袋水泥，并要求必須用于村里公共事業(yè)，如修建橋梁、公共浴池、修筑河堤和村級公路、改善飲水條件等。在全國農村推廣水稻高產新品種，并鼓勵農戶聯合，每1030家組成一個合作互助小組，統一開展農業(yè)勞動，并鼓勵農民就地建廠對農產品加工，達到增產增收。為基層先后培養(yǎng)骨干人員165萬名，10年間受到農業(yè)技術教育的農民有2700多萬人次,3、獨具特色的福利制度。,新加坡的社會福利重點始終放在為所有人創(chuàng)造公平的競爭機會上，通過創(chuàng)造更多就業(yè)機會、提供技能培訓等，鼓勵人們自力更生、勤勞致富。,中央公積金制度1所有具有新加坡公民必須參與該計劃。2雇主和雇員共同繳納公積金。3所交資金全部進入個人賬戶。4公積金存款按照當期主要銀行利率計息。5一定條件下可申請?zhí)崛」e金。6基金管理機構的經費從利差收入及其他收入中解決。,“公共組屋計劃”1在國家發(fā)展部之下成立建屋發(fā)展局。2政府撥出國有土地和征用私人土地作為建屋用地。3政府通過低息貸款對建屋發(fā)展局提供資金支持。4組屋建設標準隨經濟發(fā)展和收入水平的提高而提高。5實施“居者有其屋計劃”。,四、拉美地區(qū)一些國家在社會建設方面的教訓,,,“看得見的拳頭”,“拉美化陷阱”拉美國家遵循“先經濟增長，后收入分配”的發(fā)展思路，即認為增長與公平在一定時期具有不相容性，因而首先必須實現增長，而經濟增長所產生的“滴漏效應”會使大多數人受益，從而使收入分配得到改善。連拉美經委會也認為“重要的是發(fā)展”，確信“社會不公將會在強大的發(fā)展動力中逐步消除”。,拉美地區(qū)平均基尼系數已達0522。,“看不見的手”,1、政府在推動追求經濟增長的過程中不能正確地協調經濟與社會的關系,4、政府在推動社會發(fā)展方面的作用得不到強化,3、城市化和邊緣化結伴而行,2、教育事業(yè)發(fā)展不快,五、國外社會建設的理論、經驗和教訓對我國社會主義和諧社會建設的啟示,1、建設社會主義核心價值體系是和諧社會建設的根本點,2、制定和實施公共政策是和諧社會建設的切入點,3、制定合理、有效的社會流動和社會控制機制是和諧社會建設的關鍵點,4、科教興國戰(zhàn)略是和諧社會建設的重點,夢想一城市房價千元內人人都住大套房,夢想二水電物價紛紛降只有工資不停漲,夢想三義務教育真義務高中大學免費讀,夢想四企業(yè)哄搶大學生失業(yè)保險沒人上,夢想五退休錢多沒處花環(huán)游美歐太平洋,夢想六小病免費大病省醫(yī)生病人一家親,夢想七官員只對民負責清廉指數冠全球,夢想八盜賊匪徒都從良刑警長假休得爽,夢想九沙塵燥熱成歷史藍天白云心里靚,夢想十出行都開小汽車道路交通真順暢,,謝謝,

簡介：第二章公共管理的歷史演變,,講義結構,公共管理的歷史演變,,歷史上的公共管理,傳統的公共管理,新公共管理,,,,,,中國古代的公共管理,西方歷史上的公共管理,產生的社會背景,形成發(fā)展,要點和內容,實踐發(fā)展,評價及借鑒,,早期研究時期,兩次世界大戰(zhàn)期間,第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后時期,20世紀60年代至70年代,第一節(jié)歷史上的公共管理,一、中國歷史上的公共管理1封建社會臣民意識與私民意識的養(yǎng)成2封建社會建立管理主體倫理道德意識的渠道3中國古代社會價值觀中現代公共管理思想萌芽4中國古代形成的完整行政管理體制二、西方早期歷史上的公共管理1英國早期歷史上的公共管理2美國早期歷史上的公共管理3西方早期公共管理的不足,一、我國古代的公共管理,１、封建社會臣民意識與私民意識的養(yǎng)成（1）在中國數千年濃厚的封建政治文化背景下，肇始于“家天下”的政權組織形式，成為了缺乏規(guī)則意識和契約意識的官本位現象的濫觴，如詩經中說“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣”，把整個天下的人和物作為了君王的私有財產。（2）不斷孕化成森嚴等級制度的“三綱五?！弊鳛槿藗儚墓采鐣聞展芾淼饺粘Ｉ畹母緶蕜t，最終導致了“天下奉一人”的愚忠愚孝的政治倫理規(guī)則痼疾。同時，封建統治者有選擇性地推崇“君子有三畏畏天命，畏大人，畏圣人之言”等儒家思想，營造了以家長制為中心的幾千年的倫理規(guī)范。,（3）中國人在此倫理規(guī)范下養(yǎng)成了表現等級制度的“私民”意識，廣大人民大眾是被排除在作為公共管理主體之外的，在人民剝削壓榨的基礎上形成了關心民眾也僅是出于統治者的“圣德”、“恩寵”等。,“私民”,正如現代學者俞可平指出，公民參與對于政治發(fā)展而言，意義極為重大。而中國數千年傳統最為缺乏的無疑就是“公民參與”的意識，于是逐漸養(yǎng)成了各自為政的私民心態(tài)。,梁啟超在國民淺訓中說“我國人一涉公字，其事立敗。公林無不斬伐，公路無不蕪梗，公田無不侵占，公園無不毀壞。有一公物于此，在西人則以為此物我固有一份也，乃擁護而保全之，使我能長享此份。在中國人則以為此物我固有一份也，乃急取我一份所有者割歸獨享，又乘他人之不覺或無力抵抗，則并他人之一份所有而篡取之?！?,（4）當然歷史傳統中也不乏一些諸如“天下大同”、“天下為公”、“民胞物與”等先進思想，卻也是以維護封建專制統治基礎為前提，或是囿于自身階級局限性并沒有形成徹底的革命思想體系。,2、封建社會建立管理主體倫理道德意識的渠道（1）“五倫八德”是建立管理主體道德意識的基本渠道“五倫”父子有親，夫婦有別，長幼有序，君臣有義，朋友有信；“八德”則是指自宋代形成的“孝，悌，忠，信，禮，義，廉，恥“五倫”與“八德”體現了傳統文化下中國人的基本道德觀。中國古代國家公共管理主體的道德意識絕大部分也是從“五倫”、“八德”中衍化出來的。梁啟超在新民說“論公德”一節(jié)中就曾批評中國傳統的“五倫”大多為私德，其三德純屬家族倫理，朋友和君臣二倫僅為不完全的社會倫理。他說“凡人對于社會之義務，決不徒在相知之朋友而已。即已絕跡不與人交者，仍于社會上有不可不盡之責任。然而，“五倫八德”也明顯包含了傳統社會中從國家、社會到家庭、個人的倫理規(guī)范，形成了一套“修身、齊家、治國、平天下”的體系，以及“推恩足以保四?！钡摹盀樘斓亓⑿?、為生民立命、為往圣繼絕學、為萬世開太平”的“大公”思想。,（2）儒家崇尚的“家族思想”和“家國一體”觀念所表現出來的統一意識和整體意識。整個社會中的個體及其權利依附、淹沒于群體中，呈現出一種虛無狀態(tài)?？鬃拥摹笆?、賢、君子、小人”是對人的等級差別的分類；孟子認為，人是一個類，離開了“類”的個體是不存在的；荀子提出了“明分使群”的思想，人為人是群體的人。在儒家的“家族思想”和“家國一體”觀念影響下，歷史上管理主體的倫理道德意識中沒有鮮明個體的概念，個體在這樣的倫理道德集體意識中就是應該被消解于群體或社會中的?！凹易逅枷搿焙汀凹覈惑w”的觀念經常是與某種理想的心態(tài)聯系在一起的，很少涉及到人的實際行為或者社會范式。“公共”領域的含義又相當模糊，基本上沒有特定的場域，國家或者政府是“公共”用得最多的代名詞?！凹易逅枷搿焙汀凹覈惑w”觀根植于歷史上的公共管理倫理制度中，使得歷史上中國公共管理倫理制度本身就帶有缺乏領域性的特點。,3．中國古代社會價值觀中現代公共管理思想的萌芽希望具有普遍關懷和強烈規(guī)范色彩思想的公共倫理思想在中國戰(zhàn)國中晚期就已出現?！按蟮乐幸玻煜聻楣?。選賢與能，講信修睦。故人不獨親其親，不獨子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜寡孤獨廢疾者，皆有所養(yǎng)。力惡其不出于身也，不必為己?！倍Y記禮運中希望人人都要有普遍關懷的思想，照顧他人家庭，為他人出財出力。這樣的社會價值觀中萌芽出了具有強烈規(guī)范色彩的普遍范疇的關懷思想。但其中“公”與“私”是處在尖銳對立當中的，在具有強烈規(guī)范色彩的普遍關懷的道德內涵的映照下，個人利益、個人意愿無論如何理解，正當性都很低，是應當壓抑和去除的事物。,韓非子八說里說道“博習辯智如孔、墨，孔、墨不耕耨，則國何得焉修孝寡欲如曾、史不戰(zhàn)攻，則國何利焉匹夫有私便，人主有公利。不作而養(yǎng)足，不仕而明顯，此私便也。息文學而明法度，塞私便而一功勞，此公利也?！表n非子認為博學孝道可能是妨礙“公利”的“私便”。其中彰顯出來的法家公共倫理思想，具有濃厚的普遍主義的色彩。不只官吏，連人民都應該犧牲所有的“個人利益和個人意愿”。韓非子思想中，明顯的是以公共為善，以個人利益、個人愿望為惡。希望具有普遍關懷和強烈規(guī)范色彩思想的公共倫理思想的萌芽，對中國人的心靈產生了鋪天蓋地式的影響，近乎根深蒂固地藏在中國人的內心當中。近現代中國公共管理制度的道德理想的一個重要部分就是把“公共管理主體”當中的“個人意愿”排除，個人的存在幾乎變成道德理念的化身。公共利益高于個體利益、少數人的利益服從于多數人的利益的民主，注定是空洞而不能長久的。具有悠久的公共倫理文化，中國公共倫理文化它注重精神生活，注重個人的自我價值的充分體現，同時，歷史中的中國公共倫理文化更強調禮樂教化。,4中國古代形成的完整行政管理體制中國的歷史和文化傳統沒有衍生出平等、民主的思想，忽視了對政治權力來源和歸屬的探察，但形成了完整的行政管理體制。這是中國的封建制歷2000年不衰的原因之一。行政機構設置（以清朝為例）（1）內閣（相當于國務院）內閣的首輔大學士以及協辦大學士都被稱為中堂，即宰相的別稱，但實權則由軍機處掌握，在軍機處任職的官員稱為軍機大臣，統稱大軍機，軍機大臣的僚屬稱為軍機章京，又稱小軍機?！具@些宰相相當于政治局常委】。,（4）行憲機構清朝沿襲明代設監(jiān)察院【中紀委】，左都御史、左副都御史為監(jiān)察院長官，右都御史、右副都御史則為總督、巡撫的加銜。（5）地方行政清沿襲明制，大致分省、府、縣三級?？偠?、巡撫為掌握行政、軍事、監(jiān)察大權的高級地方官員【省委書記】，布政【省長】、按察【政法委書記】兩使為督、撫的屬官。與督、撫平行的有駐防將軍【省軍區(qū)司令】和提督學政。省以下有道【地委】的設置，道為監(jiān)察區(qū)性質，不算正式行政區(qū)。道主要有分守道和分巡道兩種，兼兵備銜，另有一些不屬布政、按察二司的道，如海關道、管河道、督糧道、鹽法道等。省以下為府，設知府【市委書記】、同知、通判等官，與府平行的有直隸廳，設同知、通判。府以下為縣，設知縣【縣委書記】、縣丞、主簿等官，與縣平行的為散廳，設置同直隸廳。在少數民族地區(qū)則設專門機構管理，即土司。,（2）中央行政機構清朝沿襲明朝傳統，設六部（吏、戶、禮、兵、刑、工），各部長官（管部的大學士及尚書、侍郎等）稱堂官?！居捎诓勘容^少，所以這些堂官相當于副總理兼部長】。部下屬各司的郎中、員外郎、主事以及主事一下的七品小京官稱為司官。在六部之外和六部并立的中央行政機構有大理寺、太常寺、光祿寺、太仆寺、鴻臚寺、國子監(jiān)、欽天監(jiān)、翰林院、太醫(yī)院、理藩院、宗人府、詹事府、內務府?！鞠喈斉c中央的直屬機構】。（3）軍事系統清朝軍隊主要分八旗和綠營兩個系統。八旗又分京營和駐防兩部分，京營中侍衛(wèi)皇帝的稱為親軍【北京衛(wèi)戍區(qū)】，由侍衛(wèi)處（領侍衛(wèi)府）領侍衛(wèi)內大臣和御前大臣分掌，而御前大臣持掌乾清門侍衛(wèi)和皇帝出行隨扈【中央警備團】，權位尤重。其他守衛(wèi)京師的有驍騎營、前鋒營、護軍營、步兵營、健銳營、火器營、神機營、虎槍營、善撲營等。驍騎營由八旗都統直轄；前鋒營、護軍營、步兵營各設統領管轄；健銳營、火器營、神機營由于都是特種兵，設掌印總統大臣或管理大臣管轄；虎槍營專任扈從、圍獵等，設總統管轄；善撲營則專門練習摔角。,補充建國以來國家公務管理主體系統的民主和人文精神熏陶的缺失新中國建立之初到改革開放前，在傳統理想模式影響下，奉行的是大而全的無產階級世界觀和以集體主義為核心的社會主義價值觀為基本的倫理制度。國家公共管理倫理的基本內容就是毫不利己、專門利人、大公無私，把個人的一切全部交給黨和國家，為了國家的利益，可以舍棄一切，沒有個人的點滴私利。表現為自“五四”以來出于革命斗爭需要對于傳統文化矯枉過正的批判與決裂，尤其是“文化大革命”的十年浩劫，幾乎使數千年傳統思想中有助于建立良好公共管理倫理化體系的精髓喪失殆盡。改革開放后，中國又忙于脫貧致富，對于基本的公民意識培育也只是口號似的為多，缺乏系統性；在公共管理的倫理制度培育上整個社會更是過多的偏重“應試教育”。,二、西方歷史的公共管理,1、英國的公共管理受到限制的權力英國的君主制不同于我國的帝制。國王≠皇帝。作為封主的國王和作為封臣的大貴族之間不是一種單向的主從關系，而是一種建立在相互依存基礎上的契約關系，盡管二者不是平等的。封主和封臣分別享有某些確定無疑的權利，同時又分別負有某些確定無疑的義務。這些權利和義務往往不見于成文法律，只存在與習俗之中，但為雙方所熟知，具有充分法律效力。如果其中一方要求習俗規(guī)定之外的權利，或拒不履行自己的義務，則被視為違法行為，對方有權以解除契約關系相對抗。大公爵（大公），公爵，侯爵，伯爵，子爵，男爵，準男爵，勛爵等，其中男爵是最低級別的世襲爵位，而下面一直到最下層的騎士，是不世襲的。假如國王的要求超出了習慣規(guī)定，貴族有權拒絕。1197年，理查德一世要求男爵們提供300名騎士遠征法國時，曾遭到堅決拒絕，理查德怒斥道“誰若不去，誰就上絞刑架。男爵們斬釘截鐵地反駁道”我們既不去法國，也不上絞刑架,行政制度的發(fā)展不僅是一個與封建世俗勢力爭奪權力及利益的過程，也是一個與教會勢力爭奪權力與利益的過程。前者可稱為封建私法權力的“公法化“，后者則可稱為政治力量的世俗化。教會是西歐各國不容忽視的政治實體，它在各國從中央到地方的事務中都發(fā)揮著重要的作用。從12世紀開始，西歐各國王權不斷削弱和限制教會的力量。這種斗爭的直接后果是教會只能在其有限的范圍內行使權力。中央政府與教會做斗爭的重要武器是那些來自下層的地方世俗小官員，他們到地方上代理國王行使權力，干預教會事務，限制教會權力，使王權大伸。以至像圖盧茲大主教那樣的封建主必須尋求皇家樞密院的干預來保護其教會的基本權利。不僅如此，人們對世俗政府的觀念已經有了改變，人們選擇國王的政府而不是教會作為服役的對象，更有甚者，許多宗教人士也來到國王的世俗政府，而將其教會的義務拋諸腦后兩個重大事件大憲章（MAGNACARTA），1215光榮革命（GLORIOUSREVOLUTION），1688,2、美國的公共管理建國時的政治智慧。閱讀材料在辯論中選擇憲法規(guī)則政治制度的基本原則。A共和主義原則、代議原則、憲政原則B主權在民原則、人權原則，政府的正當權利來自于被統治者的同意C保護私有財產、自由契約原則D制衡原則E對公民權利的保護私有財產權、生命和人身自由權信仰自由和表達自由，言論和出版自由構成了“幾乎所有其他自由的源泉?！薄皩φ胬碜詈玫臋z驗，是思想在市場競爭中自己被人們接受的力量”F擁有武器的權利,從殖民時代到1860年的美國內戰(zhàn)前，美國基本遵從亞當斯密的放任市場理念，反對大政府，政府對市場干預有限。漢密爾頓任財長時勉強通過了鼓勵和保護民族工業(yè)的報告REPORTONTHEENCOURAGEMENTANDPROTECTIONOFMANUFACTURERSIN1791，政府支持了少量建設項目，但對鐵路和銀行有所有權的現象很普遍。在19世紀30年代末，一些公司經營不善，使政府必須用稅收來為這些公私合營的公司付債，激起公憤，不得不將其私有化。同時，一些著名的司法案例開始強調公民個人權利和公共利益不受政治決策、企業(yè)的商業(yè)利益或金錢力量的侵犯，開始創(chuàng)建個人和公共利益的空間，樹立司法尊嚴。比如，在達爾茂斯學院對伍德案中，法院判州政府不得將屬于學校的記錄和標志回收，因為學校的憲章認定了他們歸屬學校。在著名的查理士河大橋與華倫布里奇橋（CHARLESRIVERBRIDGEVWARRENBRIDGE，1837）一案中，私營的查里斯公司基于原來與政府的合同，要麻州立法機構禁止華倫公司再建新橋，影響他們贏利。而最高法院則判定任何立法都不得以犧牲現有的公共利益為代價，此案例建立了在牽涉到公眾的經濟活動中公共利益（社區(qū)利益）優(yōu)先的原則,3、西方早期公共管理的不足貧富差距權利的不足效率低下行政體制的落后、恩賜制、政黨分肥制,,,第二節(jié)傳統的公共管理,一、公共行政學產生的歷史條件和社會背景二、早期研究時期（19世紀末20世紀初）三、兩次世界大戰(zhàn)期間的研究19171945四、第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后時期的研究19461959五、20世紀60年代至70年代的研究,一、公共行政學產生的歷史條件和社會背景產生年代19世紀末20世紀初產生的歷史背景和社會條件（1）“行政國家”的出現（2）“文官制度”改革運動的發(fā)展（3）多種學科的形成和發(fā)展；“特別是管理學的產生和發(fā)展為公共行政學從政治學中分離出來創(chuàng)造了條件?！保?）專業(yè)教育和職業(yè)教育的發(fā)展。,二、早期研究時期（19世紀末20世紀初）（一）政治行政二分法的提出伍德羅威爾遜的思想發(fā)表的論文與地位（一般認為是行政學的奠基者與鼻祖）。行政學研究（1887年）””學科美國化”的思想；“執(zhí)行一部憲法比制定一部憲法要困難得多?！?；政治行政二分思想政治是在“重大而且?guī)в衅毡樾缘氖马棥狈矫娴膰一顒?，是政治家的特殊活動范圍；行政管理則是“國家在個別和細微事項方面的活動，是技術性職員的事情”。行政效率為最高準則的思想。弗蘭克J古德諾的思想政治與行政（1900）；政治行政二分的論證。政治是國家意志的表達，行政是國家意志的執(zhí)行；職能與機構的關系“把兩種職能分派給兩個分離的機構形式是不可能的。表達國家意志或制定法律的機關必須對執(zhí)行這種國家意志或法律的機關進行某種控制?！?（二）傳統的管理理論的推動作用弗雷德里克W泰羅的思想科學管理原理（1911），泰羅是科學管理理論的創(chuàng)始人，其思想主要體現在其著作科學管理原理當中，主要包括工時與動作研究、作業(yè)分解法，提高工作效率的途徑及其評論以及從“作業(yè)分解法”到“行政目標分解法?！焙嗬s爾的思想代表作工業(yè)管理與一般管理1916六類活動與五類行政管理職能最經常運用的14條行政管理原則“我所講的‘行政管理’一詞的意義，包括各種規(guī)模和類型的、各種形式和目的的企業(yè)。人們不再是面對幾種行政管理學，而是一種。它同樣應用于公私事務。”,三、兩次世界大戰(zhàn)期間的研究19171945公共行政學的思想理論雖然源遠流長，但直到19世紀末才出現將其作為一個獨立的專業(yè)領域的主張。公共行政學誕生的標志D懷特和WF威洛比美兩本教科書的問世公共行政學研究導論（1926）和行政學原理（1927）,（一）公共行政學的誕生時期馬克斯韋伯德的思想主要著作與地位“社會學之父”；社會組織與經濟組織理論1922；韋伯的官僚組織理論是傳統管理論中最有影響、最有代表性的理論之一。?（1）“傳統的”權力，它是以古老的傳統神圣不可侵犯的信念以及對其下屬行使權力的人的地位的合法性為基礎的；（2）“神授的”權力，它是以“對個人的明確而特殊的尊嚴、英雄主義或典范的品格的信仰”為基礎的。（3）合理且合法的權力，它是以“法律”或者“升上掌權地位的那些人發(fā)布命令的權利”為基礎的；合理且合法的權力才是官僚集權組織的基礎的原因對權力與權威的區(qū)分（他認為，權力是無視人們的反對，強制人們服從的能力；而權威則意味著人們在接受命令時是出于自愿。）,D懷特美的思想3233公共行政學研究導論1926被公認為是第一本公共行政學的教科書；公共行政管理普遍原則的四種假設行政是一個單獨的過程，無論從哪一級行政的角度看，其基本特性是大致相同的；行政研究應當建立在管理的基礎上，而不應當建立在法律基礎上；行政有一門藝術轉變?yōu)橐婚T科學的趨勢日益具有重要意義。行政已經成為而且將繼續(xù)是現代政府的中心問題。WF威洛比美的思想行政學原理1927中指出公共行政學帶有普遍性，可以運用于所有政府部門。此外，“預算可以及時用于公開表明過去的工作，現在的條件和未來的目標，準確地分配責任并提供各種進行控制的手段”。他主張，預算不僅可作為保證行政效率和經濟效益的手段，而且可做為加強立法行為和行政行為聯系的手段。,（二）傳統管理理論的繼續(xù)發(fā)展與轉折瑪麗帕克福萊待（MARYPARKERFOLLETT）在其主要著作創(chuàng)造性的經驗一書中集中注意于行政管理中沖突的研究并提出三種處理沖突的方法一方獲勝并支配另一方；順應和妥協；通過尋找共同點“相互結合”。福萊特還對權力和權威的區(qū)別進行了研究，認為權威更多地是與個人的專門知識有關，而不是同等級制的組織結構中正式委托權力相關。她認為，人是怨恨受管制的，越管制就越可能出現一種跟管制相對立的模式；把權威轉向知識就可以避免個人之間的沖突；良好的人際關系的實質就是創(chuàng)造出一種同某人一起工作而不是在某人之下工作的感覺。她提倡研究人們如何在組織中相互作用，以幫助行政管理更加關心人，促進行政學與心理學的結合，這些觀點對傳統的等級制原則提出了挑戰(zhàn)。,,盧瑟古利克（LUTHERGUIICK）在其與英林德爾厄威克（LYNDALLURWICK）一同編輯出版的行政科學論文集中指出，“以極其有說服力和感染力的形式表現了正統的管理理論，成為行政科學達到一定高度的標志，并在其后很長一段時間內存在著相當大的影響”。古利克在該論文集由其撰寫的論文“組織理論按語”中提出了著名的管理七職能論，即POSDCORB，由七種主要職能的首字母拼寫而成，這七種主要職能是計劃、組織、人事、指揮、協調、報告和預算。古利克還對工作分工、工作協調和組織模式進行了論述。他還提出了他認為適用于一切組織的八項原則目標原則；相符原則；職責原則；組織階層原則；控制幅度原則；專業(yè)化原則；協調原則；明確性原則。,切斯特巴納德（CHESTERIBARNARD）的管理思想受到霍桑試驗的積極影響，也是處在由傳統的管理理論向行為科學的管理理論過渡過程中的一個有影響的人。他的主要著作是經理的職能，但其原著使用的經理一詞并不是“MANAGER”，而是“THEEXECUTIVE”，除有總經理的意思外，兼有行政部門和行政官的意思。巴納德系統地論述了正式組織、非正式組織的特性以及二者之間的關系。他認為，社會的各級組織都是一個由相互進行協作的人組成的系統，非正式的組織是個人聯系和相互作用的集合體及人們相互交往結成的群體，它是模糊的、無結構的、不定形的。巴納德論證說，非正式組織使組織更有效率并有助于使組織更有效力。和傳統的管理理論不同，他認為權力并不是上司強加的，而是由雇員給予監(jiān)督的，即一切組織的權力均是自下而上的。因此，他提出，權力的行使有兩條軌跡，上級行政官員可以運用他們的正式權力來影響其下屬，但在一定條件下，也要下屬接受其影響。他還提出管理者的職能是在組織的需要和雇員的需要之間保持動態(tài)平衡，從而強調了行政協調的重要作用。,（三）行為科學理論的兩次沖擊,二戰(zhàn)期間，在公共行政學領域中，傳統的管理理論起主導作用，效率和經濟是這一時期研究的主題，各種研究都是圍繞著這一主題展開的。此時公共行政學己形成較完整的理論體系，其范圍包括行政管理的體制、組織、結構、職能。決策、人事行政、財務行政等各個方面。由于受傳統的管理理論局限性的影響，這一時期的研究偏重于探討絕對不變的管理原則、嚴格的等級制度和非人格化的管理、靜態(tài)結構和固定程序、以工作為中心的管理方式、機械的效率和服從。但是，需要指出的是，即使在這一時期，傳統的管理理論已經開始面臨行為科學理論上的挑戰(zhàn)，并且受到兩次大的沖擊。,第一次沖擊是1927年到1932年美國哈佛大學教授埃爾頓梅奧（EMAYO）、FJ羅特利斯伯格等人在芝加哥西方電器公司霍桑工廠所進行的研究，即著名的霍桑實驗。這一研究最初是在傳統的管理理論思想指導下安排的，但其結果推翻了原有的傳統的多種假設。雖然在第二次世界大戰(zhàn)前，霍桑實驗在實際運用中沒有產生充分的影響，但是它暴露出傳統的管理理論的不足之處，促進了對人際關系的更深刻的研究，奠定了行為科學的理論基礎。第二次沖擊來自美國人本主義心理學家AH馬斯洛（AHMASLOW）的需要層次論。馬斯洛于1943年在人的激勵理論一文中首次提出了這一理論，并于1954年在其名著動機與人格中作了進一步闡述。馬斯洛認為人的基本需要按其重要性和發(fā)生的先后次序可以分為生理的需要、安全的需要、歸屬的需要、自尊的需要和自我實現的需要五種層次。人們首先必須滿足最基本的需要，并且只有在滿足低一層次的需要之后才發(fā)展出滿足高一層次需要的動機。按照這種理論，管理者在管理過程中必須把人的因素做為一種重要因素加以考慮，對人的激勵的方法是否得當，直接影響工作效率和組織效率，這種觀點無疑對傳統的管理理論提出了挑戰(zhàn)。,四、第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)后時期的研究19461959（一）對傳統的管理理論的批評和新的理論的形成1、赫伯特西蒙（美）的思想行政決策理論古典的行政學理論通常把管理當作一種“設法完成的任務”來討論，從而強調保證行動明智的過程和方法，諸多“行政原則”的提出,也是為了讓組織中的成員采取協調一致的行動。這種討論偏重于執(zhí)行而忽略了“決定”本身。有限理性行政人假設人類行為是介于理性與非理性之間的有限理性；應以”有限理性“為基礎的”行政人取代“經濟人”,2、保羅亨森阿普爾比（美）的思想對政治行政二分法的批評“政治介入行政的作用在于防止專橫的運用官僚權力?！闭螀⑴c決策；政治參與監(jiān)督等。3、德懷特沃爾多美國行政管理學會的思想行政國家1948他對“效率準則”進行批評，提出“公共行政”雙重用法，即公共行政是科學還是藝術的爭論；并且提出“行政是具有高度理性的人類合作行為”；4、諾頓E朗美的思想權力與行政管理1949“行政管理的生命線就是權力?！薄靶姓牡谝粋€目標是獲得并保持權力，行政結構中的各個層次都涉及權力問題?！闭撟C；分析與評價。,（二）多元化趨勢的進一步發(fā)展C諾斯科特帕金森英帕金森定律與行政管理中其他問題的研究帕金森定律A一名官員想要增加的是下屬而不是對手；B官員們相互之間制造工作。其基本點在于說明行政人員的數量的增加與工作數量沒有關系。它揭露的是政府部門中普遍存在的機構臃腫、人員膨脹的現象，并且有獨到之處的解釋。道格拉斯M麥格雷格（美）的思想1957道格拉斯M麥格雷戈對管理學和公共行政學的重要影響在于他提出的X理論和Y理論促進了對人事管理及不同的管理方式的深入研究。麥格雷戈用X理論來表示傳統的管理理論對人的假設。這種假設是一般人的天性是懶惰的麥格雷戈認為，這種對人的看法是消極的，它導致一種強制性的、嚴密監(jiān)督和嚴厲控制或放棄管理、寬容放任的管理方式。這種管理方式很少提供創(chuàng)造性和自我激勵的機會，其組織結構是傳統的、有嚴格的等級制的組織結構。從實質上說，麥格雷戈探討的是創(chuàng)造一種健全的組織機構的方法，以便允許最大限度地發(fā)揮人的潛力，這種思想無論是對企業(yè)界還是對公共部門的管理都有重要的影響。查爾斯E林德布魯姆（美）的思想漸進主義的決策方法。?漸進決策模式政策的制定只是根據過去的經驗，經由漸進變遷的過程，而達成共同一致的政策。政策制定過程一般都是以現行政策作為一個基本方案，與其他的新方案相互比較以后，做出修改或增加新政策的決策。,五、20世紀60年代至70年代的研究（一）20世紀60年代至70年代的研究成果1、艾倫?？耍溃┑乃枷胪ㄏ蛴媱澮?guī)劃預算之路預算改革的階段（1966）被認為是關于財務行政的經典之作他認為任何預算制都有

簡介：全球三大管理理論,制作人羅星,,,一、瓶頸理論,二、精益生產,三、六西格瑪,,,,瓶頸理論（TOC）,,,目錄,1、TOC簡介9、聚焦五步驟案例2、TOC理論?找出瓶頸3、TOC四大假設?挖盡瓶頸4、TOC三大基礎工具?遷就瓶頸?有效產出會計TA?打破瓶頸?聚焦五步驟F5?回到第一步?思考程序TP10、TOC的九條原則5、TOC的應用領域6、巴瑪TOC的應用領域7、TOC理論的發(fā)展8、TOC的應用?基本解析?打破復雜舊框框9、聚焦五步驟案例,1、TOC簡介,TOC（THEORYOFCONSTRAINTS），中文譯為“瓶頸理論“，也被稱為制約理論或約束理論，由以色列物理學家高德拉特（ELIYAHUMGOLDRATT）博士創(chuàng)立，與精益生產、六西格瑪并稱為全球三大管理理論；其核心觀點為立足于企業(yè)系統，通過聚焦于瓶頸的改善，達到系統各環(huán)節(jié)同步、整體改善的目標?？傊?，TOC是簡單而有效的常識管理，教導人們清晰思考的方法，改善組織目標。,WELCOMETOUSETHESEPOWERPOINTTEMPLATES,NEWCONTENTDESIGN,10YEARSEXPERIENCE,艾利高德拉特ELIYAHUMGOLDRATT，1947年3月31日－2011年6月11日是以色列物理學家、企業(yè)管理大師、哲學家、教育家、國際高德拉特機構創(chuàng)辦人。高德拉特博士被業(yè)界尊稱為“手刃圣牛的武士”，勇于挑戰(zhàn)企業(yè)管理的舊思維，習慣打破“金科玉律”，以嶄新的角度看問題。他曾被財富雜志稱為“工業(yè)界大師”，被商業(yè)周刊形容為天才。他發(fā)明的TOC制約法THEORYOFCONSTRAINTS為無數大小企業(yè)帶來營運業(yè)績上的大幅改善，包括國際商業(yè)機器IBM、通用汽車GM、寶潔PROCTERGAMBLE、ATT、飛利浦PHILIPS、ABB、波音BOEING等。,2、TOC理論,TOC認為，任何系統至少存在著一個制約因素/瓶頸，否則它就可能有無限的產出。因此要提高一個系統任何企業(yè)或組織均可視為一個系統的產出，必須要打破系統的瓶頸。任何系統可以想象成由一連串的環(huán)所構成，環(huán)與環(huán)相扣，這個系統的強度就取決于其最薄弱的一環(huán)，而不是其最強的一環(huán)。相同的道理，我們也可以將我們的企業(yè)或機構視為一條鏈條，每一個部門是這個鏈條其中的一環(huán)。如果我們想達成預期的目標，我們必須從最弱的一環(huán)，也就是從瓶頸的一環(huán)下手，才可得到顯著的改善。換句話說，如果這個瓶頸決定一個企業(yè)或組織達成目標的速率，我們必須從克服該瓶頸著手，才可以更快速的步伐在短時間內顯著地提高系統的產出。,,TOC理論,,系統最終的產出將受到系統內最薄弱環(huán)節(jié)的限制。換言之，任何一個鏈條的牢固程度取決于它最薄弱的環(huán)節(jié)。在論及生產制造企業(yè)時，TOC理論認為企業(yè)的目標就是賺取更多的利潤。為實現這一目標，可以有三條途徑增加有效產出T（THROUGHPUT），降低庫存I（INVESTMENT），控制運營費用OE（OPERATIONEXPENSES）。這三條途徑中，正如瓶頸理論奠基者DRGOLDRATT所說，降低庫存和減少運營費用會碰到最低減少到0的限制，而對于通過提高有效產出來賺取更多利潤的可能性，則是無窮無盡的。此外，瓶頸理論還發(fā)展出一系列工具，來幫助企業(yè)重新審視自己的各種行為和措施，看它們對于企業(yè)目標的實現產生了怎樣的有利或不利的影響。,,3、TOC四大假設,,現實是簡單而又和諧的。每個狀況都是很簡單的，所有我們看到的復雜表象/癥狀的背后，追根究底，最后導致這些表象/癥狀的根本原因只有極少數的幾個因素。,,,沖突是可以化解的。每種狀況都有雙贏解，每個沖突都可以通過移除沖突背后的假設來打破，最后獲得雙贏的局面。,,TOC四大假設,,每個人都是好的。人性本善的假設，避免指責對方，因為指責對方只會將我們引入一個錯誤的解決方向上去，從而找到錯誤的解決方案。要堅信，雙贏的方案總會有的，之所以沒有解決沖突，并非對方是壞人，而是我們沒有移除沖突背后的假設而已。,,,天空再也不是極限。每種狀況都可以大幅改善，并不會因為大企業(yè)的改善空間小，而小企業(yè)的提升空間卻很大，相反，基礎越牢固，蹦的就越高。很多企業(yè)為了提升企業(yè)的利潤，不斷地控制甚至是壓縮企業(yè)的成本，前面講到，成本最低降低到0，是有極限的，殊不知，真正使企業(yè)基業(yè)常青的是，不斷提升企業(yè)的有效產出，只要有效產出大于運營費用的支出，就是對企業(yè)有利的決策。,4、TOC三大基礎工具,,有效產出會計TA,,聚焦五步驟F5,,思考程序TP,有效產出會計TA,,?有效產出T組織創(chuàng)造的錢（售價減掉原料價格、關稅、或給公司以外其它人員的傭金）；?投資I投資在組織上的錢（存貨投資、機器設備投資、建筑物投資、土地等）；?運營費用OE企業(yè)經營必須支付的全部開銷。有效產出TSVC利潤NPTOE現金流CFNPI投資回報率ROINP/I資產周轉率ITT/I,聚焦五步驟F5,TOC有一套思考的方法和持續(xù)改善的程序，稱為五大核心步驟FIVEFOCUSINGSTEPS。,,五大核心步驟,第一步，找出（IDENTIFY）系統中的瓶頸。第二步，最大限度利用（EXPLOIT）瓶頸，即決定如何挖盡瓶頸。第三步，使企業(yè)的所有其他活動服從于第二步的決定，即遷就瓶頸。第四步，打破（ELEVATE）瓶頸，提升瓶頸的產能，使瓶頸轉移到別處。第五步，重返（REPEAT）第一步，找出新的瓶頸，別讓惰性成了瓶頸，即持續(xù)改善。,聚焦五步驟F5,這個五大核心步驟可以讓人們有能力以邏輯和系統的方式回答任何想作持續(xù)改善時必會問的三個問題。,,這三個問題可以應用到各式各樣的題目上，包括生產、分銷、項目管理、公司戰(zhàn)略的制定、溝通、授權、團隊建設等。,1．要變革什么WHATTOCHANGE2．要變革成什么TOWHATTOCHANGE3．如何實現變革HOWTOCAUSETHECHANGE,思考程序TP,,一般人經過經驗的累積，遇到問題時通常會通過直覺來解決問題，但往往只是針對問題的“結果”、“癥狀”，而不是問題根本的“原因”。因此花了許多時間、精力和成本，卻沒有觸及問題的核心。TOC告訴人們如何通過邏輯的程序，系統地指出問題的核心所在，再依此建構一個完整的方案，并消除可能產生的負面效應，訂出導入和行動的方案。TOC包含一系列邏輯工具，稱為TOC思維方法THINKINGPROCESSES，以及由之而引申出來的、針對企業(yè)各種問題的應用專題系統。,思考程序TP,TOC思維方法主要針對三個問題應該在什么環(huán)節(jié)改善改善應該帶來什么成果怎樣推行改善,,通常的流程沖突現狀核心沖突未來分支條件轉變。,思考程序TP,與各個流程相對應發(fā)展出來的不同思考工具,,1．現狀樹（REALITYTREE）識別造成不良效應的核心問題用邏輯關系列出不良效應；2．消云圖（EVAPORATINGCLOUD）也稱沖突圖，識別問題背后的沖突和假設，化解沖突，實現雙贏；3．未來樹（FUTUREREALITYTREE）描述解決方案與追求目標之間的邏輯關系；4．負效應枝條（NEGATIVEEFFECTBRANCHES）描述解決方案實施后帶來的不良后果；5．條件樹（PREREQUISITETREE）也可稱條件圖，識別解決方案可能面臨的障礙，找到必要條件；6．轉變樹（TRANSITIONTREE）描述克服障礙的詳細計劃。,TOC的應用領域,,1．運營管理，包括生產管理OPERATIONSPRODUCTION2．項目管理，例如應用于工程及產品設計PROJECTMANAGEMENT–ENGINEERINGANDPRODUCTDESIGNETC3．配銷管理DISTRIBUTION4．財務及業(yè)績衡量FINANCEANDMEASUREMENTS5．行銷MARKETING6．銷售SALES7．人事管理MANAGINGPEOPLE8．策略及戰(zhàn)術STRATEGYANDTACTICS,TOC的應用領域,,相對于歐美國家，TOC在遠東仍然是一個頗新鮮的事物，TOC課程在香港、北京等地舉辦過多次，行業(yè)包括電子、制衣、玩具、紡織、電腦、五金、鐘表、首飾、電池、光學儀器、塑膠、家俬、燈飾、印刷及出版、紙品、化工、電機、電器產品、石油、食品、模具、機械、電鍍、體育用品、制藥、游戲機、鞋類、包裝、漂染、皮具等，參加企業(yè)千余家，極受歡迎。,巴瑪TOC的應用領域,巴瑪TOC的應用領域,,TOC理論的發(fā)展,,TOC是由以色列的一位物理學家ELIYAHUMGOLDRATT博士所創(chuàng)立的。他的第一本有關TOC的著作于1984年出版，書名為“目標”THEGOAL。該書以小說的行文寫成，描述一位廠長應用TOC在短時間內將工廠轉虧為盈的故事。因為該書所描述的是許多工廠都普遍存在的問題，因此該書出版之后，讀者甚廣，并譯成13國語言，成為全球的暢銷書，銷售量在200萬冊以上，TOC因而流傳?！澳繕恕币粫F有中譯本。,TOC的應用,,TOC可以應用到任何行業(yè)，包括盈利和非盈利的機構。已應用TOC的產業(yè)包括航天工業(yè)、汽車制造、半導體鐵、紡織、電子、機械五金、食品等行業(yè)。TOC也可應用于學校、醫(yī)院、財團法人、政府機構等。美國三大汽車廠還在QS9000中將TOC列為持續(xù)改善的一種方法。TOC也可用于個人的決策與生涯規(guī)劃上。TOC已在教育界從幼兒園到大學推廣應用。,基本解析,,TOC是一套先進的管理策略，針對企業(yè)的大難題，提供一系列突破性的解決方法。TOC指導企業(yè)人員如何找出運作上的『瓶頸』或稱『制約』CONSTRAINTS，及如何盡量利用他們手上有限的資源資金、設備、人員等，令企業(yè)在極短時間內及無需大量額外投資下，達致運作及盈利上的顯著改善。TOC幷不復雜，很多業(yè)界的專家譽之為「簡單而有效的常識管理」，認為TOC比MRP物料需求計劃及JIT及時生產系統還優(yōu)勝，TOC亦為TQM全面品質管理及BPR企業(yè)流程改造提供了一套有效的工具，幷超越了它們。世界各國數以千計的先進企業(yè)正成功運用TOC，小至不足五十人的小廠，大至跨國企業(yè)如通用汽車、ATT、3M、NATIONAL、SEMICONDUCTOR、INTEL等，幷視TOC為令企業(yè)恒久保持活力，擊敗競爭對手的重要武器。,打破復雜舊框框,,企業(yè)運營中總會發(fā)生形形色色的問題，就像有許多個火車頭，管理者在所有環(huán)節(jié)都疲于奔命，卻收效甚微，而許多的管理者都是“當局者迷”。TOC的解決方案是利用系統固有的簡單性，找出制約因素，即運作中最弱的瓶頸，挖盡它的潛能；其他環(huán)節(jié)盡量遷就它、幫它松綁；發(fā)掘隱藏的產能；正確對待效率，并不要求所有人盲目追求高效率；嚴格控制物料的發(fā)放；在生產線上的戰(zhàn)略性位置設立緩沖；關注物料是否暢順流通，而并非產能是否平衡。這樣可以增加有效產出，降低成本。實行TOC后，生產線上的制品庫存減少，維修所需時間縮短，物料不再需要花大量時間排隊，出貨速度加快，而且加班和工作壓力減少，也有助于提高品質。要盡力找到制約企業(yè)無法向目標挺進的因素，找到了就可以集中力量將其松綁?！霸S多時候人們的頭腦被一些既定的觀念束縛住了一般人總覺得，除非公司有很獨特的產品，或者公司非常小，否則要它的純利發(fā)生大規(guī)模增長是不切實際的。但事實上，如果能找出來阻擋公司業(yè)績前進的因素，并采取具體的步驟去除這些障礙，一家公司完全可以在四年內讓年純利增加到目前的年營業(yè)額水平?！备叩吕夭┦空f。,打破復雜舊框框,,我們不妨通過一個小案例，來演示一下改善后的結果。比如一家特色水餃店，雖然只生產和銷售一種水餃，但是銷路很好，并且供不應求。但關店后，一些沒賣完的半成品（面和餡）就要報廢。整個流程如下圖每天水餃店營業(yè)12小時，上午7點到晚上7點。每份水餃（12個）賣6元，其中原料3元。小店的營運費15000元每月（含工資、租金和水電等）。每天1班12小時，員工隔天輪休，小店天天營業(yè)。除店長、收款臺和服務環(huán)節(jié)外，制作流程每班有5個員工，以手工和常規(guī)設備進行生產，不過手工是該店特色所在，一般人難以在短期內學會某些特別的技能。整個小店每天賣出水餃300份，利潤多少按TOC的計算法利潤有效產出T－營運費OET（6－3）300份30天－OE1500012000元我們?yōu)樾〉曛贫ㄒ粋€改善的目標不通過大的投資，短期內把利潤提高一倍（利潤翻番，但不能擴大店面，也沒有容量增加設備人力，且不能24小時營業(yè)，因為晚上7點到第二天7點一般沒生意可做）?，F按照“聚焦五步驟”進行分析并做改善。,打破復雜舊框框,,找出瓶頸我們測出每個工序崗位的小時產能（份）。很顯然，包餃子工序是制約因素（也稱為瓶頸）。不會錯。挖盡瓶頸你不難發(fā)現按照每小時32份的瓶頸產能，一天可以產出384份，因為做多少就可以賣多少。但只銷售300份。問題在哪有一個原因是很顯然的，該崗位員工需要有時間吃飯、上衛(wèi)生間和短暫休息，以及開工準備和收工工作。這些時間是多少呢經測算是15小時。工人休息是必要的，不過若有人頂班的話，15小時就補回來了。誰能頂班只能有勞店長了，店長正好有這項技能，而且小店店長也有條件騰出15小時的時間做臨時替補。這樣，我們挖出了制約因素的潛能，但事實上這樣做也只銷售到345份。因為即便瓶頸12小時都不缺人，還是會產生工位缺料問題，原因在于它前面的工位也會出現問題，比如“干面”，也會出現一小會的產出不足。或者備餡，時多時少的，也可能使下道工序出現停工。至此，我們多銷售了45份，增加的利潤是（6－3）45304050元。,打破復雜舊框框,,遷就瓶頸要遷就瓶頸，幫助它把潛能挖盡。所以要有措施消除瓶頸缺料的情況。常用的方法就是在瓶頸前安排一個工作堆，通常我們稱這個工作堆為“緩沖（BUFFER）”。這樣，萬一前面工序出現暫時停工，就不會令瓶頸也停工。見下圖。當我們在瓶頸工位前設立了緩沖以后，它前面的工序除了要喂飽瓶頸以外，還要為它準備緩沖。所以，前面工序的產能就必須大于瓶頸，否則就無法為緩沖備料。有了緩沖，我們的每天銷售就達到384份，比345份又多出了39份，可增加利潤（63）39303510元。這里我們還看到TOC與精益生產的區(qū)別了。事實上，生產線每個工位很難做到平衡的，然而一旦做到平衡，又會出現另一個問題，就是一個資源因故停工，整個生產線就會停工。而TOC的生產線不是這樣。,打破復雜舊框框,,聚焦五步驟案例如果瓶頸前的工序在備足了緩沖以后是否還要繼續(xù)生產以前沒有這個問題，大家都可以在自己的崗位上放一個“在制品（WIP）”。在這家店里，在制品往往因當天無法消化而造成報廢。損失達到原料成本的5左右（原料價3元345份30天51552元）。可以做到沒有原料損失嗎答案是肯定的。只要緩沖滿了，就暫緩投料。對緩沖分三個區(qū)進行監(jiān)控（TOC稱為緩沖管理），從下到上分別標以紅色、黃色和綠色。只要把緩沖的大小設計得合理，在緩沖降低到黃區(qū)時，就開始投料，在降低到紅區(qū)時，前面需要趕工。超過綠區(qū)，則停止投料。各道工序，還要遵循一個原則有料來的時候盡快做，沒料的時候原地等一等。所以我們對瓶頸實施“遷就”的時候，竟出現了一個意想不到的好處在制品降低了，報廢減少了，進而利潤又增加。我們又增加利潤351015525062元。,打破復雜舊框框,,打破瓶頸如果再投資一條“流水線”產品也能完全賣出，當然可以多賺錢。不過如此投資是有條件的，需要場地、合格的人員、有效的管理，而且增加利潤未必增加投資回報率。所以在做出新的投資決策以前，我們還是先要考慮對制約因素松綁。有什么辦法呢設想，我們能改變工藝，把瓶頸的部分工作交給其他人來做，使瓶頸的每小時產出更多，那會怎樣呢為了讓瓶頸（包餃子工序）提高生產率，達到每小時36份，因此要求把瓶頸部分工作分出來?，F增設一個前置工序，交由備餡工序做（看下圖）。因為備餡工序做這項工作不如原來由瓶頸做那樣熟練，花的時間比較多，所以備餡和前置工序相加，每小時產出從50份降為40份。整個系統一天的有效產出增加了（6－395）4份12小時30天4536元,打破復雜舊框框,,至此我們應用聚焦五步驟中的前四步，令每月的純利增加了40505062453613108也就是原先的利潤額足足增加了一倍有余。其實我們做的動作并不大，沒有增加投資，也沒有漲價，月純利潤卻從12000元猛增到25000元，利潤實現了翻番這就是TOC的威力。你是不是在想“這也太理想化了”，哪有做多少就能賣多少的產品啊。在現實中，絕大多數情況是沒有足夠多的買主，銷售是“制約因素”。這也一樣，整個系統要圍繞銷售采用“聚焦五步驟”進行。為什么做不到呢只是采取方案不同而已。,打破復雜舊框框,,回到第一步成功完成前面的4步后，絕不能松懈，我們還要從頭開始。如果惰性成了公司成長的制約因素，那就可怕了。懶人既不能治愈自己的懶病，也是諱疾忌醫(yī)的?，F實就是這樣，要不斷努力，不能停頓。TOC的語言稱為POOGI（PROCESSOFONGOINGIMPROVEMENT，意為“持續(xù)改進”）。這個小案例相信可以使您從中看到系統改善的整個過程，并體會“聚焦五步驟”的威力。在實施TOC時，最重要的是能否找到這個“制約”，然后為制約因素松綁。但當你突破一個約束以后，一定要重新回到第一步，開始新的循環(huán)。就像一根鏈條一樣，你改進了其中最薄弱的一環(huán)，但又會有下一個環(huán)成為最薄弱的，因為“今天的解決方案就是明天的問題所在”，而這這個道理恰恰是企業(yè)主所忽視的。當然，這只是TOC制約法體系中的第一部分。TOC制約法還涉及思維流程、有效產出設計、通用解決方案、如何使用新技術等內容，它是可以使企業(yè)持續(xù)改善的工具。,打破復雜舊框框,,TOC的九條原則1平衡物流，而不是平衡能力2非瓶頸資源的利用程度不是由它們自己的潛力決定的，而是由系統的約束決定的3資源的利用和活力不是同義詞，利用是指資源應該利用的程度活力是指資源能夠利用的程度4瓶頸上一小時的損失，則是整個系統一小時的損失5非瓶頸上獲得一小時的節(jié)約是毫無意義的6瓶頸控制著庫存和產銷率7轉運批量可以不等于加工批量8加工批量應該是可變的，不是固定的9安排作業(yè)計劃應該同時兼顧所有約束，提前期是作業(yè)計劃的結果,,3、TOC四大假設,,請在此添加段落內容請在此添加段落內容,,,請在此添加段落內容請在此添加段落內容,,,請在此添加段落內容,,請在此添加段落內容,,請在此添加段落內容,,,請在此添加段落內容,請在此添加段落內容,請在此添加段落內容,CONTENT,2,3,1,請在此添加段落內容,請在此添加段落內容請在此添加段落內容,請在此添加段落內容,CONTENT,CONTENT,請在此添加段落內容,請在此添加段落內容,請在此添加段落內容,請在此添加段落內容,TOC（THEORYOFCONSTRAINTS）,TOC（THEORYOFCONSTRAINTS）,THANKYOU,

簡介：自考國際貿易理論與實務試題選擇自考國際貿易理論與實務試題選擇全國2010年1月自考國際貿易理論與實務試題課程代碼00149一、單項選擇題本大題共30小題，每小題1分，共30分在每小題列出的四個備選項中只有一個是最符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內。錯選、多選或未選均無分。1一國某一時期的出口總額超過進口總額時，稱為A貿易順差B貿易逆差C貿易平衡D貿易差額2國際分工產生和發(fā)展的基礎是A自然條件B資本流動C上層建筑D社會生產力3世界市場價格變動的基礎和中心是A國際生產價格B國際價值A外國的進口廠商B進口方的銀行C本國的出口廠商D出口方的結算銀行9海關稅則一般包括A兩個部分B三個部分C四個部分D五個部分10按經濟一體化的范圍分，經濟一體化可分為部門一體化和A水平一體化B垂直一體化C計劃型一體化D全盤一體化11下列屬于世界貿易組織基本原則的是A貿易保護化B貿易自由化C貿易組織化D貿易限制化12烏拉圭回合多邊貿易談判的第一部分是A貨物貿易B服務貿易C結算方式D反傾銷手段131932年華沙牛津規(guī)則是國際法協會制定來專門解釋

簡介：1正確闡述職業(yè)道德與人的事業(yè)關系的選項是C。A、沒有職業(yè)道德的人不會獲得成功B、要取得事業(yè)的成功，前提條件是要有職業(yè)道德C、事業(yè)成功的人往往并不需要較高的職業(yè)道德D、職業(yè)道德是人獲得成功的重要條件2職業(yè)紀律是企業(yè)的行為規(guī)范，職業(yè)紀律具有A的特點。A、明確的規(guī)定性B、高度的強制性C、普遍適用性D、自愿性3愛崗敬業(yè)作為職業(yè)道德的重要內容，是指員工應該C。A、熱愛自己喜歡的崗位B、熱愛高收入的崗位C、強化職業(yè)責任D、不應該多轉行4下列B屬于職業(yè)道德的具體功能。A、規(guī)范職業(yè)活動B、完善人格C、整合職業(yè)活動D、激勵職業(yè)活動5關于西方發(fā)達國家職業(yè)道德的精華表現表述不正確的是B。A、創(chuàng)新B、和諧C、誠信D、敬業(yè)6在信息技術條件下，保護個人信息采取的措施不當的是A。A、接受不明的移動硬盤拷貝個人計算機資料B、不在電腦上保存自己的信箱密碼C、不將計算機交給不明人員修理D、不得隨意將自己的計算機借給別人用7遵照國際慣例，在我國的域名體系中，軍事機構的域名為D。A、COMB、C、GD、MIL8中華人民共和國著作權法于A在全國人大獲得通過。A、199097B、199161C、1991101D、1991119勞動合同法的立法宗旨是B。A、保護勞動合同關系B、保護勞動者的合法權益C、維護勞動關系平衡D、保護用人單位的合法權益10對待職業(yè)和崗位，A并不是愛崗敬業(yè)所要求的。A、樹立職業(yè)理想B、干一行愛一行專一行C、遵守企業(yè)的規(guī)章制度D、不隨便改行11端正職業(yè)態(tài)度，強化職業(yè)情感是屬于B的內容。A、職業(yè)規(guī)范B、職業(yè)道德C、社會道德D、職業(yè)技能12行政法規(guī)由D制定。A、全國人大B、全國人大常委會C、國家主席D、國務院13關于秘密的基本要素，不正確的是C。A、隱蔽性B、時間性C、地域性D、莫測性14勞動合同法的立法宗旨是保護C的合法權益。A、企業(yè)B、用人單位C、勞動者D、用人單位和勞動者15人類歷史上已經經歷了A次信息技術革命。A、5B、4C、6D、316關于職業(yè)技能包含的內容表述不正確的是B。A、從業(yè)人員的實際操作能力B、從業(yè)人員的勝利條件C、從業(yè)人員的業(yè)務處理能力D、從業(yè)人員的技術技能以及與職業(yè)有關的理論知識C職業(yè)標準D職業(yè)勞動30下列不屬于計算機操作員職業(yè)道德要求的是（AC）。多選A不通過網絡手段竊取他人信息B不協助他人提供網絡系統傳播商業(yè)秘密C不協助他人利用計算機財務系統出具虛假報表D不通過計算機網絡攻擊他人計算機31樹立對職業(yè)道德的認識；培養(yǎng)職業(yè)道德情感是（B）的內容。A職業(yè)道德修養(yǎng)B職業(yè)道德教育C職業(yè)道德準則D職業(yè)道德情感32職業(yè)道德通過（A），起著增強企業(yè)凝聚力的作用。A協調員工之間的關系B增加職工福利C為員工創(chuàng)造發(fā)展空間D調節(jié)企業(yè)與社會的關系

簡介：高級電工高級電工1一、選擇題一、選擇題1、在多級放大電路的級間耦合中，低頻電壓放大電路主要采用（A）耦合方式。A阻容（B）直接（C）變壓器（D）電感2、共發(fā)射極偏置電路中，在直流通路中計算靜態(tài)工作點的方法稱為（C）。（A）圖解分析法（B）圖形分析法（C）近似估算法（D）正交分析法3、磁極周圍存在著一種特殊物質，這種物質具有力和能的特性，該物質叫（B）。A磁性（B）磁場（C）磁性（D）磁體4、關于磁場的基本性質下列說法錯誤的是（D）。（A）磁場具有能的性質（B）磁場具有力的性質（C）磁場可以互相作用（D）磁場也是由分子組成5、關于相對磁導率下面說法正確的是（B）。（A）有單位B無單位（C）單位是亨米（D）單位是特6、以下列材料分別組成相同規(guī)格的四個磁路，磁阻最大的材料是（C）。A鐵（B）鎳C黃銅D鈷7、在一個磁導率不變的磁路中，當磁通勢為5安匝時磁通為1WB當磁通勢為10安匝時，磁通為（C）WB。（A）25B10C2D58、在鐵磁物質組成的磁路中，磁阻是非線性的原因是（A）是非線性的。（A）磁導率（B）磁通（C）電流（D）磁場強度9、線圈中的感應電動勢大小與線圈中（C）。（A）磁通的大小成正比（B）磁通的大小成反比（C）磁通的變化率成正比（C）磁通的變化率成反比10、根據電磁感應定率求出的感應電動勢，是在這段時間內的（A）。TNET（A）平均值（B）瞬時值（C）有效值（D）最大值11、空心線圈的自感系數與（C）有關。（A）通過線圈電流的方向（B）周圍環(huán)境溫度（C）線圈的結構（D）通過線圈電流的時間長短12、與自感系數無關的是線圈的（D）。（A）幾何形狀（B）匝數（C）磁介質（D）電阻13、自感電動勢的大小正比于本線圈中電流的（D）。（A）大?。˙）變化量（C）方向（D）變化率14、線圈自感電動勢的大小與（D）無關（A）線圈中的電流的變化率（B）線圈的匝數（C）線圈周圍的介質（D）線圈的電阻15、互感電動勢的大小正比于（D）（A）本線圈電流的變化量（B）另一線圈電流的變化量（C）本線圈電流的變化率（D）另一線圈電流的變化率16、互感器是根據（C）原理制造的。（A）能量守恒（B）能量變換（C）電磁感應（D）阻抗變換17、感應爐渦流是（C）。（A）裝料中的感應電勢（B）流于線圈中的電流（C）裝料中的感應電流（D）線圈中的漏電流18、渦流是（C）。（A）感應電動勢（B）產生于線圈中的電流（C）一種感應電流（D）自感電流19、一個1000匝的環(huán)形線圈，其磁路的磁阻為500H1，當線圈中的磁通為2WB時，線圈中的電流為（C）A。（A）10（B）01（C）1（D）5高級電工高級電工335、同步示波器采用觸發(fā)掃描時，要求觸發(fā)掃描電壓的工作周期（B）被測脈沖所需要觀測的部位（一個周期、脈寬、前沿等）。（A）遠大于（B）略大于或等于（C）小于（D）遠小于36、使用SR8型雙蹤示波器時，如果找不到光點，可調整（D），借以區(qū)別光點的位置。（A）“X軸位移”（B）“Y軸位移”（C）“輝度”（D）“尋跡”37、SR8雙蹤示波器的“DC⊥AC”是被測信號饋至示波器輸入端耦合方式的選擇開關，當此開關置于“⊥”擋時，表示（A）38、SR8型雙蹤示波器中的電子開關處在“交替”狀態(tài)時，適合于顯示（B）的信號波形。（A）兩個頻率較低（B）兩個頻率較高（C）一個頻率較低（D）一個頻率較高39、SR8型雙蹤示波器中的電子開關有（D）個工作狀態(tài)。（A）2（B）3（C）4（D）540、影響模擬放大電路靜態(tài)工作點穩(wěn)定的主要因素是（D）。（A）三極管的Β值（B）三極管的穿透電流（C）放大信號的頻率（D）工作環(huán)境的溫度41、在模擬放大電路中，集電極負載電阻RE的作用是（C）。（A）限流（B）減小放大電路的失真（C）把三極管的電流放大作用轉變?yōu)殡妷悍糯笞饔茫―）把三極管的電壓放大作用轉變?yōu)殡娏鞣糯笞饔?2、正弦波振蕩器的振蕩頻率F取決于（D）（A）反饋強度（B）反饋元件的參數（C）放大器的放大倍數（D）選頻網絡的參數43、低頻信號發(fā)生器的振蕩電路一般采用的是（D）振蕩電路。（A）電感三點式（B）電容三點式（C）石英晶體（D）RC44、在多級直流放大器中，對零點漂移影響最大的是（A）（A）前級（B）后級（C）中間級（D）前后級一樣45、直流差動放大電路可以（B）。（A）放大共模信號，抑制差模信號（B）放大差模信號，抑制共模信號（C）放大差模信號和共模信號（D）抑制差模信號和共模信號46、集成運算放大器的開環(huán)差模電壓放大倍數高，說明（D）。（A）電壓放大能力強（B）電流放大能力強（C）共模抑制能力強（D）運算精度高47、在硅穩(wěn)壓管穩(wěn)壓電路中，限流電阻R的作用是（B）（A）既限流又降壓（B）既限流又調壓（C）既降壓又調壓（D）既調壓又調流48、串聯型穩(wěn)壓電路中的調整管工作在（A）狀態(tài)。（A）放大（B）截止（C）飽和（D）任意49、或非門的邏輯功能為（A）（A）入1出0，全0出1（B）入1出1，全0出0（C）入0出0，全1出1（D）入0出1，全1出050、TTL與非門輸入端全部接高電平時，輸出為（B）。（A）零電平（B）低電平（C）高電平（D）可能是低電平，也可能是高電平51、TTL與非門的輸入端全部同時懸空時，輸出為（B）。（A）零電平（B）低電平（C）高電平（D）可能是低電平，也可能是高電平

簡介：精神科護理論文對住院精神患者探視的護理干預精神科護理論文對住院精神患者探視的護理干預【摘要】目的探討精神患者住院期間的探視干預方法，探視時機，探視作用和探視需要。方法選擇60例住院精神患者，隨機分為觀察組和對照組各30例進行分析。結果急性期患者不宜探視，緩解期應爭取家屬適當探視有利于疾病康復。結論掌握適當的探視時機，是促進精神患者疾病康復的重要環(huán)節(jié)?！娟P鍵詞】精神患者探視護理干預患者家屬到醫(yī)院探視患者，無疑對患者是一種心理支持方式。但是對精神患者獨特的病癥來說，探視的影響具有兩重性，不適宜的探視可延緩病情康復或致疾病反復。因此我們采用探視干預方式，指導患者家屬根據患者病情變化的不同階段給予探視或不探視。使患者的病情盡快改善，縮短住院周期，取得良好效果。1臨床資料本組60例患者，是我科2007年6月至2008年12月收治的精神病患者，均為女性，年齡25～52歲，平均38歲，職業(yè)農民25例，工人15例，干部8例，個體12例。住院天數7～92D，平均住院天數49D，近愈39例，好轉21例。2探視干預方法向患者家屬宣傳精神衛(wèi)生知識，如通過墻報，派發(fā)精能對患者的病情產生不同的影響，研究顯示，入院后2周內的患者BPRS簡明精神病量表測評平分高于2周后的患者，分數越高病情越重，提示處于急性期狀態(tài)的精神患者不宜探視。此期患者精神錯亂，處于病態(tài)思維中，不能接受和理解家屬探視是對他們的關心和愛護，有時還會在病態(tài)的支配下，對家屬產生種種誤會，認為家屬加害、監(jiān)視、強制其住院等而產生敵對情緒，誘發(fā)情緒不穩(wěn)、易激惹或誘發(fā)沖動傷人等行為，或過于依賴家屬，糾纏家屬不安心住院，導致對治療護理不合作。因此，對存急性精神癥狀的患者來說，過多的探視不但起不到好的作用，反而會刺激患者，使其情緒不穩(wěn)，癥狀加重。另外，應盡量避免晚間和午休時間探視患者，臨床觀察，晚間和午休時間探視過的患者情緒有波動，睡眠差，甚至失眠。32探視作用臨床資料顯示，隨著藥物治療的進展，患者的急性精神癥狀得到控制和緩解，自知力逐漸恢復，患者開始有與自己的親人聯系的想法，要求打電話回家。此時，除了工作人員的安慰、關心、耐心解釋和一些心理治療外，家屬的配合也很重要。所以，病情開始改善時，家屬的探視，尤其是家屬對患者的安撫，勸慰，理解和親情，以及提供物質和心理的支持，都會對患者的病情治療和康復起著積極的作用。臨床資料顯示，病情處于基本穩(wěn)定期的患者，家屬的探視有利于患者病情的康復。患者在

簡介：緒論為了幫助大家在期末復習中能更全面地掌握書中知識點，并且在以后參加考研考博考試直到工作中，為大家提供一個理論參考依據，我們11級自動化二班的同學們在王整風教授的帶領下合力編寫了這本現代控制理論習題集（劉豹第三版），希望大家好好利用這本輔助工具。根據老師要求，本次任務分組化，責任到個人。我們班整體分為五大組，每組負責整理一章習題，每個人的任務由組長具體分配，一個人大概分12道題，每個人任務雖然不算多，但也給同學們提出了要求1寫清題號，抄題，畫圖（用CAD或WD畫）。2題解詳略得當，老師要求的步驟必須寫上。3遇到一題多解，要盡量寫出多種方法。本習題集貫穿全書，為大家展示了控制理論的基礎、性質和控制一個動態(tài)系統的四個基本步驟，即建模、系統辨識、信號處理、綜合控制輸入。我們緊貼原課本，強調運用統一、聯系的方法分析處理每一道題，將各章節(jié)的知識點都有機地整合在一起，力爭做到了對控制理論概念闡述明確，給每道題的解析賦予了較強的物理概念及工程背景。在課后題中出現的本章節(jié)重難點部分，我們加上了必要的文字和圖例說明，讓讀者感覺每一題都思路清晰，簡單明了，由于我們給習題配以多種解法，更有助于發(fā)散大第一章第一章控制系統的狀態(tài)空間表達式控制系統的狀態(tài)空間表達式11試求圖127系統的模擬結構圖，并建立其狀態(tài)空間表達式11KSKKPSKSKP1SJ11SKN22SJKBSSU圖127系統方塊結構圖解系統的模擬結構圖如下SUS圖130雙輸入雙輸出系統模擬結構圖1KPKK1PKK1PKNK11J2JKB1X2X3X4X5X6X系統的狀態(tài)方程如下UKKXKKXKKXXKXKXXXXJKXJXJKXJKXXJKXXXPPPPNPB1611166131534615141313322211令，則YS1XY

簡介：藝術概論大綱王宏建一、考試性質與目的藝術概論是我校碩士招生美術學理論專業(yè)學生必考的基礎理論之一。本考試指定教材主要概述人類社會的一切藝術現象，探索和揭示各種藝術的基本規(guī)律，研究各種藝術現象的共性問題，研究藝術基本原理和概念范疇問題。共分六部六章，①藝術的本質特征；②藝術的門類劃分；③藝術的發(fā)生與發(fā)展；④藝術的創(chuàng)作主體與創(chuàng)作活動；⑤藝術作品；⑥藝術的接受與藝術的功能?？荚嚹康脑谟诰C合考察學生是否較全面、系統地把握馬克思主義關于藝術的基本原理、原則，檢驗學生是否把握藝術發(fā)展的基本規(guī)律，是否樹立正確的創(chuàng)作思想，是否樹立正確的藝術觀、價值觀、人生觀和世界觀。二、考核目標第一章藝術本質論（一）考核目的和要求本章主要考核藝術的社會本質、認識本質、審美本質，這三者相互聯系、相互滲透的關系，以及藝術在不同社會關系中的地位、特征和意義等方面的內容。這些都是總體理解藝術的基礎，和學習全課程其余內容的前提，是本考試的重點、難點部分之一。（二）考核知識點1、藝術的社會本質2、藝術的認識本質3、藝術的審美本質（三）考核要求1、藝術的社會本質識記（1）藝術在社會中的位置；（2）藝術與社會生活關系的兩個方面；（3）藝術與社會生產關系的三個方面。領會（1）藝術與政治、道德的關系；（2）藝術與宗教、哲學的關系。2、藝術的認識本質識記（1）藝術的定義；（2）藝術以特有方式掌握世界的兩個方面；（3）藝術以形象反映世界的三個方面；（4）藝術反映世界真實性的三個方面。領會（1）藝術與宗教、哲學的區(qū)別；（2）藝術形象的主觀與客觀的關系；（3）藝術形象與藝術典型的關系。3、藝術的審美本質識記（1）藝術與美的關系的三個方面；（2）藝術美；（3）藝術審美本質的三個方面；（4）美與美感的本質；（5）藝術主要的審美特征。領會（1）藝術與現實美的關系；（2）人與現實的審美關系；（3）藝術是藝術家審美觀念的表現形態(tài)；（4）藝術的情感特征。第二章藝術門類論（一）考核目的和要求本章主要考核藝術的分類和各種門類藝術的特征、各種門類藝術的性質和特點，以及它們之間的內在聯系等方面的內容。（二）考核知識點1、藝術的分類2、主要藝術門類3、各門藝術之間的關系（三）考核要求1、藝術的分類識記（1）藝術門類劃分的四種標準；領會（1）藝術門類的多樣性。2、主要藝術門類識記（1）各種主要藝術門類的主要特征和類型3、各門藝術之間的關系識記各種藝術的相互聯系的三個方面。領會藝術在分化與綜合中發(fā)展。流派、藝術思潮與創(chuàng)作方法的關系。第五章藝術作品論（一）考核目的和要求本章主要考核藝術作品的構成因素、藝術作品的相關屬性，以及藝術作品的藝術美等方面的內容。這些同樣是關于藝術本體的根本性問題，是認識藝術作品的藝術價值和人類審美經驗、審美意識、審美創(chuàng)造的基礎，是本考試的重點部分之一。（二）考核知識點1、藝術作品的構成因素2、藝術作品的相關屬性3、藝術作品的藝術美（三）考核要求1、藝術作品的構成因素識記（1）藝術作品內容的構成因素；（2）藝術作品的形式因素。領會（1）藝術作品內容與形式的辨證關系。2、藝術作品的相關屬性識記（1）藝術作品的意蘊；（2）藝術作品的意境；（3）藝術作品的風格；（4）藝術作品的格調；（5）藝術作品的品味。領會（1）藝術作品的商品屬性。3、藝術作品的藝術美識記（1）藝術美的條件；（2）藝術美的特征。領會（1）藝術美的根源。第六章藝術接受論（一）學習目的和要求本章主要考核藝術接受的性質與特征，藝術接受和傳播的社會環(huán)境和內在過程，以及藝術的社會功能和審美功能等方面的內容。為本考試的重點部分之一。（二）考核知識點1、藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)2、藝術接受與藝術欣賞3、藝術的審美教育（三）考核要求1、藝術接受的性質與社會環(huán)節(jié)識記（1）藝術作品的召喚結構；（2）美術作品召喚結構的四個層次；（3）構造“藝術世界”的三個方面和兩個特點；（4）“藝術世界”的性質與功能；（5）藝術接受的社會環(huán)節(jié)。領會（1）藝術接受與藝術本質的關系；（2）藝術接受是一個無限的創(chuàng)造性過程；（3）藝術接受與藝術批評。2、藝術接受與藝術欣賞識記（1）藝術欣賞的性質與特征；（2）藝術接受與藝術欣賞的過程。領會（1）藝術欣賞的共鳴現象和共同美感。3、藝術的審美教育識記（1）藝術的社會功能；（2）藝術審美教育的特點。領會（1）藝術審美教育的意義。三、題型舉例本課程考試試卷包括五種題型填空題；單項選擇；名詞解釋；簡答題與論述題。舉例如下一、填空藝術是一種特殊的和特殊的精神生產形態(tài)。二、單項選擇美術作品的重要特征包括造型性和。A動作性B靜止性C紀實性D敘事性三、名詞解釋藝術四、簡答簡述藝術發(fā)展的自律性。五、論述論述藝術發(fā)展歷史繼承性的表現、原則、條件和類型。

簡介：逐夢論壇ZHUMENGG收集整理試卷來源萊鋼職業(yè)技能鑒定站水處理工技師理論知識試卷水處理工技師理論知識試卷注意事項注意事項11答卷前將裝訂線左邊的項目填寫清楚。答卷前將裝訂線左邊的項目填寫清楚。22答卷必須用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆，不許用鉛筆或紅筆。答卷必須用藍色或黑色鋼筆、圓珠筆，不許用鉛筆或紅筆。33本份試卷共本份試卷共3道大題，滿分道大題，滿分615615分，考試時間分，考試時間120120分鐘。分鐘。一、判斷題（正確的請在括號內打一、判斷題（正確的請在括號內打“√”，錯誤的請在括號內打，錯誤的請在括號內打“”每題每題1分，共分，共171171分）分）1電力工作人員接到違反電業(yè)安全工作規(guī)程的命令，應拒絕執(zhí)行。2水泵啟動時，先按啟動按鈕，再開入口門。3按極譜分析原理制造的溶氧分析儀，其傳感器制成一個特殊的電導池。4陰床出口電導率值應≤20SCM。5在相同直徑下，逆流再生床比順流再生床消耗再生劑要多。6一級除鹽系統中，除碳器應設置在陰床之前。7當中和池水滿時，應先進行循環(huán)中和，達到排放標準時，再排放。8玻璃過濾器不適合過濾堿性溶液，9除硅必須用強堿性陰離子交換樹脂10在離子交換器運行過程中，進水流速越大，交換器的工作交換容量愈大，周期制水量也愈大。11離子交換器內的交換劑層愈厚，交換器運行過程中的水頭損失愈大，周期制水量愈少。12水中CL的測定可以在酸性溶液中進行。13逆流再生式陽床每次再生前需要進行大反洗。14固定床逆流再生比順流再生出水質更好。15固定床再生液的溫度越高，再生效果越好16能有效去除水中強酸陰離子的是強堿陰離子交換樹脂。17再生溶液的濃度高低對再生效果沒有影響。18陰床正常運行時，出口導電率值＞10SCM，則說明陽床已經失效。19普通混合床中，陰陽離子交換樹脂體積比例一般為11。20粒狀濾料的過濾過程有兩個作用；一是機械篩分；另一個作用是接觸凝聚。21相同直徑的混合床一般比陰陽床出力要大。22EDTA法測定小硬度用的指示劑是05酸性鉻藍K，終點顯藍紫色。逐夢論壇ZHUMENGG收集整理試卷來源萊鋼職業(yè)技能鑒定站54鹽酸的純度對離子交換樹脂的再生程度和出水水質影響不大。55化學水處理的再生廢水經中和處理后，允許排放的PH值為69。56鈉離子濃度計所用的PNA4定位液，基鈉離子含水量量為23MGL。57當PH＞60時，FE3會和腐植酸生成有色化合物，故可用鐵鹽作為處理有有機物的水的混凝劑。58在離子交換器再生水平一定的情況下，交換器內的交換劑層愈高，交換劑的工作交換容量愈大。59離子交換器的工作交換容量是指交換劑在運行過程中的交換容量。60對于逆流再生離子交換器，進再生液時，必須嚴防空氣帶入，否則易引起亂層，降低交換劑的再生度。61在水流經過濾池的過程中，對水流均勻性最大的是排水系統。62弱酸陽離子交換權脂由鈉型轉化為氫型時，其體積約增大60。63在覆蓋過濾器的鋪膜過程中鋪膜質量只與濾料混合均勻程度有關，而與鋪膜的速度影響不大。64酸度計測得的PH值隨溫度升高而增大。65陽床入口水堿度增大，其出口水酸度也增大。66混床的中間排水裝置位于混床罐體的中間。67循環(huán)水的脫碳對循環(huán)冷卻水系統是有益的。68H型強酸陽離子交換樹脂對水中離子的交換具有選擇性，其選擇性的規(guī)律是離子電導率愈高，愈易交換。69采用聚合鋁作混凝劑時，聚合鋁的堿化度應該在30以下。70汽輪機凝汽器的循環(huán)冷卻水穩(wěn)定不結垢的判斷方法之一是冷卻水的PH值小于CACO3飽和溶液的PH值。71水通過離子交換樹級層的速度愈大，交換器出口樹脂保護層愈簿。72為防止有機物對凝膠型強堿陰樹脂的污染，要求進水耗氧量小于10MGL。73混合床再生時，反洗分層的好壞主要與反洗分層時的閥門操作有關，與樹脂的失效程度無關。74一級復床除鹽系統運行過程中，陽床出水HSIO3含量、電導率、PH值均有所增高，這說明陽床已失效，而陰床還未失效。75采用凝結水精處理的機組，允許凝汽器有較大程度的泄漏。76強酸陽離子交換樹脂漏入陰床，會引起陰床出水質變差。77除鹽系統中，陽床再生至正洗時，若進酸門和噴射器入口門忘關，會造成除鹽母管電導率大幅度提高。78弱堿性陰樹脂的作用是除去水中強酸陰離子因此適于處理含強酸陰離子量大的水。79水經NA型離子交換器處理后，水中的鈣、鎂鹽類基本上被除去，所以水中的含鹽量有所降低。80大孔型離子交換樹脂的抗污染能力好，機械強度大。81提高堿再生液的溫度對轉成硅酸型樹脂的洗脫率有明顯提高。82陽離子交換器的選擇性主要依據離子價和原子序數的大小不同，由小到大依次排列。

簡介：財務會計計量理論文獻綜述一、對于會計計量定義和意義的認識眾所周知，會計核算離不開“金額”，而在會計確認中，即使肯定某個項目已符合要素的定義，如果它不能計量也不能予以確認。關于會計計量國內外有不同的說法。但是會計計量一直是西方會計學界研究的重要課題之一。在不同時期不同學者提出了不同觀點。美國會計學會AAA1966年的基本會計理論說明書認為會計就是要計量和傳遞一個經濟主體的活動中的數量方面雖然定性信息是重要的但會計職能強調通過數量表示有意義的定量信息來增進有用性。美國注冊會計師協會的會計原則委員會在1970年第4號報告中提出“會計的功能在于提供有關經濟主體的數量信息以便于作出經濟決策”。因為數量信息是經營決策者所需信息的基礎。美國會計準則委員會在1976年也提出了類似的觀點在財務會計與報告的概念結構財務報表要素及其計量中寫道財務報表六要素是關于企業(yè)的經濟資源其轉移資源的義務以及這些資源的投入、產出或變動的數量表現。美國著名會計理論大師埃爾登S亨德里克森在他的會計理論中指出“依照傳統會計上的計量是指給那些與企業(yè)有關的事物確定其數值而按適合于加計總數或分開總數的方式來求得的。但是計量也涉及到歸類與鑒定的程序。美國當代著名會計學家井尻雄士教授于1979年發(fā)表的專著會計計量的理論中對會計計量問題作了較為系統的研究指出“會計計量是會計系統的核心職能”。同時，井尻雄士教授對財務會計計量給出了簡潔準確的定義會計計量就是以數量關系來確定物品或事物之間的內在數量關系而把數額分配于具體事項的過程。這是國際會計界普遍認同的對于會計計量的最直接，最精確地的理解。我國在財務會計計量的認識方面有兩個具有代表性的學說會計管理新辭典指出“會計計量通過會計方法對經濟活動進行定量化的反映在經濟體制改革中會計計量問題也很重要。公允價值作為一種新的計量屬性被提出后，對其解釋和表述成為被受關注的焦點。其中影響最大的當首推國際會計準則委員會I1995年在國際會計準則第32號金融工具披露和列報IAS32中的解釋公允價值“指在公平交易中，熟悉情況的當事人自愿據以進行資產交換或負債清償的金額”。英國會計準則委員會ASB1994年財務報告準則第7號購買會計中的公允價值FRS7，加拿大特許會計師協會CIAC1996年在CIAC手冊的SECTION3860中，都有與國際會計準則委員會類似的表述。I／IASB的金融工具聯合工作組JWG，于2000年底完成的準則草案和結論基礎金融工具及類似項目會計處理的綜合準則征求意見稿中，對公允價值的定義有了進一步的表述“是企業(yè)在計量日由正常營業(yè)報酬驅使的正常交易中銷售資產將收到的或解除負債將付出的估計價格?！泵绹钤缬嘘P公允價值含義的描述出現在AICPA的一份報告中。1970年，在APB公布的會計原則委員會報告書第4輯中，公允價值被認為是“當在包含貨幣價格的交易中收到資產時所包含的貨幣金額，以及在不包含貨幣或貨幣要求權的轉讓中的交換價格的近似值”。1996年美國財務會計準則委員會（FASB）在財務會計準則公告第125號金融資產的轉讓和服務以及負債清償的會計處理（FAS125）中指出，“一項資產或負債的公允價值，是自愿的雙方在當前交易而不是被迫或清算銷售中據以購買或承擔或銷售或清償資產或負債的金額?！?004年6月，FASB的公允價值計量征求意見稿將公允價值定義為“當前交易中在熟悉情況、不關聯、自愿的各方之間進行資產交換或債務清償的價格?！?006年9月15日，FASB專門就公允價值計量發(fā)布了一項新準則財務會計準則公告第157號公允價值計量。新準則中，公允價值被明確定義為公允價值是在計量日市場參與者之間的有序交易中銷售資產將收到的或轉移負債將付出的價格。我國在非貨幣性交易、債務重組等準則中給公允價值下的定義是“在公平交易中熟悉情況的交易雙方自愿進行資產交換或債務清償的金額?！薄叭绻撡Y產存在活躍市場則該資產的市價即為其公允價值如果該資

簡介：節(jié)約型公共機構示節(jié)約型公共機構示范單位創(chuàng)建實施方范單位創(chuàng)建實施方案浙江省湖州藝術與設計學校浙江省湖州藝術與設計學校湖州市長興路湖州市長興路1388號電話電話05722099008傳真?zhèn)髡?57220990682節(jié)約型公共機構示范單位創(chuàng)建實施方案2|浙江省湖州藝術與設計學校浙江省湖州藝術與設計學校湖州湖州藝術藝術與設計設計學校學校節(jié)約節(jié)約型公共機構示范型公共機構示范單位創(chuàng)建實施方案施方案一、一、單位基本情況位基本情況（一）學校概況（一）學校概況浙江省湖州藝術與設計學校是一所融中等職業(yè)學歷教育、成人大專和職業(yè)培訓、技能鑒定及就業(yè)服務于一體的國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。學校創(chuàng)辦于1978年。2013年4月，被國家教育部定為國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學校。學?，F有在編教職工195人，外聘教職工72人，其他派遣人員45人。學校秉承“致遠、和諧、崇實、進取”八字校風注重學生職業(yè)技能的培養(yǎng)和綜合素質的全面提高，經過多年的發(fā)展，現已初步形成了以服裝設計與工藝、工藝美術、學前教育、美發(fā)與形象設計等4個省級示范專業(yè)為龍頭的文化藝術類、學前教育類、旅游服務類、休閑保健類為主體的4大專業(yè)群。學?，F有在校全日制教學班77個，學生2889人。近幾年來，學校榮獲全國教育系統先進集體、浙江省文明單位、浙江省藝術特色學校、浙江省體育特色學校、浙江省綜合治理先進集

簡介：姓名考號考生單位汽車維修技師試題編號048102共七頁第1頁1職業(yè)技能鑒定國家統一試卷職業(yè)技能鑒定國家統一試卷汽車維修技師理論知識試卷汽車維修技師理論知識試卷注意事項1、請首先按要求在試卷的標封處填寫您的姓名、考號和單位的名稱。2、請仔細閱讀各種題目的回答要求、在規(guī)定的位置填寫您的答案。3、不要在試卷上亂寫亂畫、不要在標封區(qū)填寫無關內容。一、選擇題（第180題。選擇正確的答案，將正確的答案相應字母填入題內的括號中。每題1分。滿分80分）1、ISO2631標準中，汽車行駛平順性的主要指標是（）A車身自振頻率B相對阻尼系數C振動加速度D13倍頻率振動加速度均分值2、汽車在行駛過程中，本身的固有頻率低于（）時，人們會有暈車的感覺。A40次MINB50次MINC60次MIND30次MIN3、汽車在行駛過程中，本身的固有頻率低于（）時，人們會有暈車的感覺。A60次MINB40次MINC30次MIND50次MIN4、汽車的接近角和離去角是表示汽車接近和離開障礙的能力，接近角和離去角（），汽車的通過性越好。A越大B越小C適當D不變5、對于雙軸驅動的車輛，在驅動力和附著力足夠時，所能通過的垂直障礙物的最大高度H為（）AH05RBHRCH2RDH15R6、貨車大修送修標志，以（）為主。A發(fā)動機B底盤C車身D電氣設備7、客車大修送修標志，以（）為主。A底盤B車箱C發(fā)動機D電氣設備8、掛車大修送修標志是（）A車困符合大修條件B車箱符合大修條件C發(fā)動機符合大修條件D車架和車箱符合大修條件9、對于定車牽引的半掛車進廠大修，以下哪種說法正確（）A牽引車必須單獨進廠大修B掛車必須單獨進廠大修C掛車與牽引車同時進廠大修D對于掛車和牽引車單獨或同時送修沒有規(guī)定10、氣缸磨損，當圓柱度達到什么數值時，發(fā)動機需進行大修（）A00500063MMB01750250MMC02500500MMD00500070MM11、發(fā)動機的最大功率或氣缸壓力較標準值降低多少時，應進行大修（）第一部分第二部分總分總評分人得分得分評分人姓名考號考生單位汽車維修技師試題編號048102共七頁第3頁3修單位25、對于車輛送修的規(guī)定，以下哪種說法不正確（）A車輛送修時，其裝備不得拆換B車輛送修時，承修單位與送修單位必須簽訂合同C對于一般車輛，送修時可不具備行駛能力D車輛送修時，沒有必要將有關技術檔案送承修單位26、總成送修時，以下哪種說法正確（）A總成送修時，應在裝合狀態(tài)B總成送修時，附件、零件可任意拆換C總成送修時，附件、零件可短缺D總成送修時，沒有必要將有關技術檔案送承修單位27、總成送修時，以下哪種說法不正確（）A總成送修時，承修和送修雙方應簽訂合同B總成送修時，承修和送修雙方沒必要簽訂合同C總成送修時，應在裝合狀態(tài)D總成送修時，零件不能短缺28、對于送廠大修的汽車進廠檢驗，下面說法不正確的是（）A應檢查離合器是否打滑B應檢查變速器換檔是否靈活C應查聽變速器有無異響D不必檢查鋼板彈簧的拱度29、對于送廠大修的汽車進廠檢驗，下面說法不正確的是（）A應察看氣缸體有無漏水B應察聽發(fā)動機有無爆燃聲C不必察聽正時齒辦有無異響D不必檢查發(fā)動機油量的多少30、對于配氣相位的檢查，以下哪種說法正確（）A應該在氣門閘隙調整前檢查B應該在氣門閥間隙調整后檢查C應該在氣門間隙調整過程中檢查D配氣相位的檢查不受氣門間隙是否調整的影響31、活塞在上、下止點處不偏缸，而在行程中部偏缸最大，其原因是（）A連桿扭曲B連桿彎曲C連桿既彎曲又扭曲D氣缸軸線與曲軸軸線不垂直32、傳動軸在裝配時，應使其兩端的萬向節(jié)叉相差（）A0B30C60D9033、調整轉向器嚙合副合間隙的目的是（）A調整方向盤自由行程B調整轉向車輪的最大偏轉角C既調整方向盤自由選種又調整轉向車輪的最大偏轉角D使兩個前輪轉向時的偏轉角相同34、對于汽車大修竣工驗收中的整車檢查，以下哪種廉潔不正確（）A刷漆部分允許有不顯著的流痕和刷紋B貨箱、駕駛室離地面高度，左、右相差不大于30MMC左、右翼板應對稱，離地面高度左、右相差不大于10MMD全部潤滑脂嘴裝配齊全有效35、對于汽車大修竣工驗收中的整車檢查，以下哪種說法不正確（）A駕駛室離地面高度，左、右相差不大于40MMB全部潤滑脂嘴裝配齊全有效C噴漆表面應無裂紋、剝落等現象D各種燈光、信號標志齊全有效36、關于汽車底盤零部件之間的裝配關系，以下哪種說法不正確（）A半軸與輪轂之間靠螺栓連接B半軸與半軸齒輪之間是鍵連接C輪轂與車輪輪盤之間是螺栓連接D傳動軸與輪輪盤之間的螺栓連接37、關于零件草圖，下面哪種說法不正確（）

簡介：技術創(chuàng)新管理課程論文技術創(chuàng)新管理課程論文題目技術創(chuàng)新與經濟發(fā)展基于江蘇的實證研究學生姓名吳文軍學號20081307027院系經濟管理學院專業(yè)信息管理與信息系統二Ｏ一一二Ｏ一一年一月五日的創(chuàng)新必然誘發(fā)其他領域的創(chuàng)新創(chuàng)新的成果便在經濟中推廣開來直到新的均衡。由此可見熊彼特的創(chuàng)新包含了技術創(chuàng)新而且把“創(chuàng)新”看作是一種把技術進步和社會經濟發(fā)展聯系起來的機制其主要觀點體現在以下幾個方面創(chuàng)新與企業(yè)、企業(yè)家創(chuàng)新與經濟發(fā)展創(chuàng)新與經濟周期創(chuàng)新與毀滅創(chuàng)新與資本主義社會的發(fā)展前景。之后“技術創(chuàng)新理論”主要朝著兩個不同的方向發(fā)展一是技術創(chuàng)新經濟學派二是新制度學派。前者主要包括愛德溫曼斯菲爾德EDWINMANSFIELD的模仿論莫爾頓卡米恩MTONIKANMIEN和南賽施瓦茨NANCYLSCHWARTZ的市場結構論門斯GMENSCH的技術僵局論斯通曼PSTONEMAN等人的擴散模式論與新擴散模式論。他們從技術推廣、擴散和轉移以及技術創(chuàng)新與市場結構之間的關系等方面對技術創(chuàng)新進行了深入的研究并形成了技術創(chuàng)新經濟學這一新的分支學科。后者主要包括舒爾茨TSCHULTZ的制度調整論諾思DCNTH的制度創(chuàng)新論拉坦VWRUTTAN的誘制性制度變遷理論。他們把熊彼特的“創(chuàng)新理論”與制度派的“制度”結合起來研究制度的變革與企業(yè)的經濟效益之間的關系由此創(chuàng)立了制度創(chuàng)新經濟學豐富和發(fā)展了“創(chuàng)新理論”。22技術創(chuàng)新對經濟發(fā)展的作用在創(chuàng)新理論研究中核心問題便是技術創(chuàng)新與經濟發(fā)展。經濟學家針對技術創(chuàng)新對經濟增長的促進作用進行了大量定性和定量的分析提出了一些新的理論問題并建立了相關模型。221關于內生性經濟增長古典經濟學家大多都沒有注意到技術創(chuàng)新在經濟增長中的作用。而以索洛為代表的新古典增長理論注意到在現實的經濟增長中人均收入的增長率快于勞動和資本這些要素投入的增長率這中間有一個“殘差”難以解釋。后來經濟學家把這種“殘差”看做是全要素生產率TFP或多要素生產率MFP的提高而它主要是技術創(chuàng)新帶來的。在這種情況下經濟學家開始試圖把技術內生化。但嚴格說來這一時期的增長理論并沒有真正把技術作為一個獨立因素內生化而是重新界定了資本把技術創(chuàng)新內含在物質資本和人力資本中。前者以羅默為代表提出了以內生技術進步為特征的知識積累模型羅默模型后者以盧卡斯為典型提出了兩部門的人力資本外部性內生模型盧卡斯模型。他們的一系列研究成果在學術界被稱為新經濟增長理論。因為這些理論的一個最重要特征是試圖使增長率內生化所以又被稱為內增長理論。20世紀90年代以來將技術內生化的增長理論的發(fā)展是在把RD活動引入生產函數中之后RDRESEARCHDEVELOPMENT是指“研究與開發(fā)”它是為了增加知識總量并探索新的應用而進行的系統的創(chuàng)造性工作。這種模型又可分為兩大類一類是產品品種多樣化的模型。假設通過RD新產品、新品種被引入市場。另一類是產品質量升級的模型。在上述這些經濟模型中內生的技術創(chuàng)新被看成是推動經濟持續(xù)增長的主要動力。技術創(chuàng)新有力地推動了經濟增長已成為大家的共識但對技術創(chuàng)新帶來的收益遞增現象的解釋目前存在著以下兩種不同觀點一方面經濟學家普遍接受的“阿羅羅邁爾”的基于知識的“溢出效應”對收益遞增現象所做的解釋。根據這種理論經由科技成果轉化后形成的資本品中所包含的新知識由于享用這一知識的“非排他性”最終得以幫助每一個經濟主體改善其生產效率。另一方面企業(yè)專家們則認同“龐巴沃克阿瑟”解釋。這一解釋強調技術進步過程中可能發(fā)生的“鎖入效應”它無視知識的溢出效應。鎖入效應最終的論證導致將收益遞增歸因于特定知識傳統的內在結構。“內在結構”理論相對于“溢出效應”理論的優(yōu)越性是顯而易見的。前者在邏輯上更加清晰和徹底它只需要論證它自身的結構而不需要涉及技術成果在整個社會內的擴散過程。同時當我們需要經驗地追究

簡介：在小學數學中如何中滲透書法藝術在小學數學中如何中滲透書法藝術胡萬斌胡萬斌俗話話說，字是人的臉，見字如見人。在小學數學教學中，如何滲透書法藝術。在平時的教學中我們不難發(fā)現，學生的數學作業(yè)遠不及語文作業(yè)工整。究其原因，責任在我們的數學老師，首先我們在思想上就出現了錯誤的觀點，認為寫好字是語文老師教的，數學作業(yè)上只需要把幾個數字寫對就可以了，其它方面都是其次的，出現了老師監(jiān)管不力，導致學生的數學作業(yè)整體質量比較差。歸納起來主要有以下幾個方面第一，學生作業(yè)態(tài)度不夠認真，書寫馬虎。除了文字字跡潦草外，就連幾個數字都寫的不規(guī)范，有的還歪歪扭扭的，如“1”和“7”不分，“3”和“5”不分。第二，書寫格式不規(guī)范。主要體現在遞等式計算時等號的位置不對，比較隨意，每做一題不空行，題與題之間很籠統；不會合理利用草稿紙，書寫的過程太多；在解方程時過程錯誤，不寫“解”字、無“X”或者“X”的位置不對，且過程過多，拖沓冗長。第三，不會合理安排書寫位置，各題之間行間過小，如做分數運算的時候，往往比較雜亂，缺乏審美觀。小學階段是學生形成各種習慣的關鍵期，對于各種習慣容易形成也容易改變，好習慣可以受益終身，不良習慣貽害終身，加之數學學科是一門要求很嚴謹的學科，“失之毫厘，差之千里”。讓學生養(yǎng)成嚴謹治學的良好習慣是我們神圣的責任，因此我們每一位數學老師應該有計劃，有目的地培養(yǎng)學生良好的數學學習書寫習慣，把學生的書寫習慣當作一項重要的教學內容，不斷地矯正書寫中的不良習慣。使每堂數學課都滲透書法藝術。一，我們要端正思想，不要誤人子弟，把培養(yǎng)學生的良好書寫習慣作為我們不可推卸、責無旁貸的責任，樹立蔑視數學教學中書法藝術的滲透是我們失職的思想。二，要首先設計好數學作業(yè)中相對固定的正確的書寫格式。一定要注意在設計時要注意從審美的角度出發(fā)，要整潔要美觀要相當固定，不能經常要求學生改變書寫格式。三，要求我們老師做到以身示范。老師在課堂上的板書要做到工整有序，不潦草，特別是在批閱作業(yè)時要和學生一樣，老師怎么要求學生的，老師就先做到，批語要一律用正楷字寫在格子里，阿拉伯數字也應該工整書寫在格子里。老師的示范無形會給學生帶來影響，逐步引導學生在書寫上走向規(guī)范。尤其是低年級的老師要注意批語的規(guī)范和字跡的工整。四，老師要持之以恒地督促學生養(yǎng)成規(guī)范的書寫習慣，把每次作業(yè)都進行總結，給學生指出問題并提出改進意見，對好的方面要及時給予鼓勵，這件事情很簡單但難以堅持，只要我們堅持這么做了，一段時間后一定會有意想不到的收獲的。五，就是教學管理者要經常開展優(yōu)秀作業(yè)展評，用榜樣的示范作用影響整個書寫習慣的養(yǎng)成，讓我們的學生在數學作業(yè)當中認真書寫，養(yǎng)成細心的品質，從而進一步提高數學成績。2011年7月15日