《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))必修一至五聽說板塊設(shè)計(jì)的評(píng)價(jià).pdf

1、盡管聽力作為高考中重要的組成部分，國(guó)家《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》也對(duì)聽說能力的發(fā)展提出了具體的要求，然而在實(shí)際教學(xué)中，英語(yǔ)聽說教與學(xué)長(zhǎng)期處于劣勢(shì)地位，沒有得到應(yīng)有的重視。究其原因，一方面，教學(xué)設(shè)備、設(shè)施落后，教學(xué)時(shí)間有限，聽說技能缺乏有效的訓(xùn)練；另一方面，教材缺乏合理使用等都構(gòu)成了聽說教學(xué)的困境。教材在中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中起著非常重要的作用。教材中，內(nèi)容清晰，體系完整，真實(shí)、有趣、多樣化的聽說設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)生聽力、口語(yǔ)技能的提高無疑起著至關(guān)重要的

2、作用。近年來，教材評(píng)估的研究主要集中在對(duì)教材的整體評(píng)價(jià)，或是對(duì)教材中語(yǔ)法、詞匯等語(yǔ)言知識(shí)的評(píng)價(jià)上。只有極少數(shù)研究涉及到了教材中聽說部分的評(píng)價(jià)，然而大多數(shù)的目標(biāo)對(duì)象為大學(xué)生。為了彌補(bǔ)這一研究上的空缺，本文試圖通過對(duì)外研社版高中《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))學(xué)生用書一至五中聽說板塊設(shè)計(jì)的內(nèi)部和外部評(píng)價(jià)，了解教材是否滿足學(xué)生和教師的需要，是否符合課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，是否能幫助提升學(xué)生的聽說能力，并借此提高教師和學(xué)生對(duì)聽說能力培養(yǎng)的重視，為教師和學(xué)生更好地使用

3、教材提供建議。
　　 本文首先分析了現(xiàn)階段我國(guó)高中英語(yǔ)聽說教學(xué)及教材使用中存在的問題，回顧了國(guó)內(nèi)外關(guān)于聽說教學(xué)、教材評(píng)價(jià)等方面的研究，對(duì)《高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》中聽說部分的要求進(jìn)行了解讀，并創(chuàng)新地提出了適合于本研究的教材聽說部分評(píng)價(jià)方式。作者對(duì)《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材學(xué)生用書一至五中聽說板塊分別進(jìn)行了內(nèi)部評(píng)價(jià)和外部評(píng)價(jià)。內(nèi)部評(píng)價(jià)包括，是否符合課標(biāo)要求、板塊設(shè)計(jì)、選材、活動(dòng)設(shè)計(jì)、錄音磁帶等；另一方面，通過問卷調(diào)查和訪談的形式，對(duì)教材進(jìn)行

4、外部評(píng)價(jià)，了解學(xué)生和教師對(duì)教材中聽說部分的實(shí)際使用情況、意見及建議。在對(duì)教材進(jìn)行內(nèi)外評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上，研究發(fā)現(xiàn)《英語(yǔ)》(新標(biāo)準(zhǔn))教材學(xué)生用書一至五部分基本滿足高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，保持了一致性。但是教材中選材的真實(shí)性、有趣性，聽說活動(dòng)的多樣性、交際性并不能滿足學(xué)生和教師的需要。教材聽說活動(dòng)無法給學(xué)生提供足夠的語(yǔ)言訓(xùn)練機(jī)會(huì)，在培養(yǎng)學(xué)生日后在真實(shí)語(yǔ)境中以交流為目的的英語(yǔ)聽說能力方面仍有欠缺。
　　 因?yàn)闆]有一本教材能滿足不同學(xué)習(xí)者的需求，