新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)境教育的研究.pdf

1、本論文從以下五個部分進行了探討： 第一部分為“問題的提出”。結(jié)合我國基礎(chǔ)教育課程改革及高中化學(xué)新課程改革，闡述本論文的研究背景，并闡明環(huán)境教育的含義、本論文研究的方法及研究的意義。 第二部分為“國內(nèi)外環(huán)境教育的發(fā)展與研究現(xiàn)狀”。通過文獻研究國內(nèi)外環(huán)境教育的發(fā)展歷程及特點，分析我國環(huán)境教育及學(xué)校環(huán)境教育的研究趨向。 第三部分為“新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)境教育的目標(biāo)及內(nèi)容體系研究”，是本論文的重點。在分析國際

2、環(huán)境教育目標(biāo)、高中化學(xué)新課程目標(biāo)及中小學(xué)環(huán)境教育目標(biāo)的基礎(chǔ)上，嘗試構(gòu)建高中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)境教育的目標(biāo)體系。接下來，對三個版本的高中化學(xué)實驗教材(必修和部分選修)進行統(tǒng)計和分析，總結(jié)其中環(huán)境教育內(nèi)容的優(yōu)點和不足，嘗試找尋化學(xué)與環(huán)境教育的結(jié)合點。 第四部分為“新課程背景下高中化學(xué)教學(xué)中實施環(huán)境教育的方法及其途徑研究”。實現(xiàn)高中化學(xué)教學(xué)中環(huán)境教育的目標(biāo)、發(fā)揮教材內(nèi)容的載體作用，都離不開一定的教學(xué)方法和途徑，這一部分主要研究當(dāng)前化學(xué)教