嘗試“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性.pdf

1、高中數(shù)學(xué)在很多學(xué)生的心中仿佛就是黑色的夢(mèng)魘，他們?cè)跀?shù)學(xué)上花了最多的時(shí)間，卻只收到微弱的回報(bào)，成就感的流失，使學(xué)生越來(lái)越不喜歡數(shù)學(xué)，隨之而來(lái)的是課堂教學(xué)中，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒低迷，學(xué)習(xí)方法單一，思維能力缺失，學(xué)習(xí)效率低下。為了改善上述這些情況，在課堂45分鐘有限時(shí)間內(nèi)，提高課堂教學(xué)效率，筆者嘗試在課堂教學(xué)中開展“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)。
　　在閱讀了相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)體驗(yàn)學(xué)習(xí)相關(guān)概念做出界定;在分析總結(jié)以往與體驗(yàn)學(xué)習(xí)相關(guān)的課堂實(shí)踐方法與經(jīng)驗(yàn)的基

2、礎(chǔ)上，提出課堂教學(xué)實(shí)踐的具體策略;將課堂教學(xué)策略應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，對(duì)相關(guān)案例進(jìn)行分析，通過學(xué)生訪談、做題反饋、問卷調(diào)查等對(duì)課堂教學(xué)有效性進(jìn)行評(píng)估，初步得到以下結(jié)論:
　　體驗(yàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)是一個(gè)過程，體驗(yàn)學(xué)習(xí)要求學(xué)習(xí)者不斷地反思，體驗(yàn)學(xué)習(xí)離不開情感，積極美好的情感會(huì)回報(bào)高效率的學(xué)習(xí)。
　　本文所指“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”教學(xué)，是指將“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的理論應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐，站在教師教學(xué)的角度，以“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”理論為依據(jù)，立足課堂45分鐘，研究

3、教師課堂教學(xué)行為，試圖給予學(xué)生豐富多彩的數(shù)學(xué)體驗(yàn)，從而提高課堂教學(xué)有效性。
　　課堂具體實(shí)施策略有以下幾個(gè)方面:(1)通過創(chuàng)設(shè)認(rèn)知沖突，引入新課、合理設(shè)計(jì)變式，誘發(fā)認(rèn)知沖突以凸顯認(rèn)知沖突體驗(yàn);(2)通過精心設(shè)計(jì)，鋪墊錯(cuò)誤、善待錯(cuò)誤，顯露思維嘗試錯(cuò)誤體驗(yàn);(3)注重課程知識(shí)結(jié)構(gòu)體驗(yàn);(4)通過在不同的內(nèi)容中體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法、在不同教學(xué)階段體驗(yàn)數(shù)學(xué)思想方法、將多種數(shù)學(xué)思想方法融于一體共同滲透以強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想方法體驗(yàn);(5)通過感悟數(shù)學(xué)價(jià)