我黨思想政治工作中的灌輸理論與實(shí)踐研究.pdf

1、近年來(lái)，在思想政治教育領(lǐng)域圍繞是否要在新形勢(shì)下繼續(xù)堅(jiān)持馬克思主義灌輸理論展開(kāi)了熱烈的討論，作為思想政治教育的基礎(chǔ)理論，盡管馬克思主義灌輸論遭到個(gè)別非議或否定，但多數(shù)學(xué)者仍對(duì)其抱以支持、肯定態(tài)度?！　”疚氖窃诙鄶?shù)肯定意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，通過(guò)回顧總結(jié)馬克思、恩格斯、考茨基、列寧以及我黨三代領(lǐng)導(dǎo)人關(guān)于灌輸?shù)恼撌?，進(jìn)一步對(duì)馬克思主義灌輸理論作一次較為全面的學(xué)術(shù)梳理，還原其本質(zhì)，界定其范疇?！　「鶕?jù)馬克思主義灌輸理論的原則范疇，文章著重從堅(jiān)持灌輸理

2、論的批判性思考入手，參閱了《思想政治教育學(xué)原理》、《列寧的馬克思主義理論教育思想研究》、《中國(guó)共產(chǎn)黨思想政治教育史》、《德育新觀(guān)念》等相關(guān)書(shū)目，通過(guò)分析認(rèn)為，所謂“硬灌輸論”、“灌輸過(guò)時(shí)論”和“灌輸無(wú)用論”的提出，都存在著對(duì)灌輸?shù)钠胬斫猓噍斃碚撟鳛樗枷胝喂ぷ鞯囊粋€(gè)基本原則，馬克思主義思想意識(shí)觀(guān)念只有通過(guò)灌輸?shù)耐緩?，才能由理論形態(tài)轉(zhuǎn)化為人們的思想觀(guān)念，并最后轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)人們實(shí)踐的物質(zhì)力量。同時(shí)，灌輸還具有強(qiáng)大的經(jīng)濟(jì)功能，它是社會(huì)經(jīng)濟(jì)增

3、長(zhǎng)的內(nèi)生變量。因此，灌輸理論在當(dāng)代我黨的思想政治工作中應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)而非削弱，只是需要我們根據(jù)形勢(shì)發(fā)展的需要對(duì)其內(nèi)容、方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新應(yīng)用，真正體現(xiàn)與時(shí)俱進(jìn)的理論品質(zhì)，這也是我黨思想政治教育工作的一個(gè)永恒課題?！　”疚墓卜治鍌€(gè)部分闡述。第一部分是“問(wèn)題的提出”；第二部分是“灌輸理論的本質(zhì)探源”；第三部分是“堅(jiān)持灌輸理論的批判性思考”；第四部分是“我黨思想政治工作中灌輸理論面臨的新情況與新問(wèn)題；第五部分是“堅(jiān)持灌輸理論在我黨思想政治工作中