IEC技能訓(xùn)練對(duì)改善工讀學(xué)校學(xué)生艾滋病預(yù)防知識(shí)-態(tài)度-行為-效能的實(shí)驗(yàn)研究.pdf

1、工讀學(xué)校的學(xué)生是艾滋病的“易感群體”，對(duì)他們進(jìn)行艾滋病預(yù)防教育，提高他們的艾滋病預(yù)防知識(shí)知曉率，消除他們對(duì)艾滋病的恐懼感和不良態(tài)度，幫助他們確立正確的行為方式，促進(jìn)他們艾滋病預(yù)防的效能感，使他們能在回歸社會(huì)后保護(hù)自己、同時(shí)避免傷害他人，具有重要的社會(huì)預(yù)防意義。 本研究作為艾滋病防治全球基金項(xiàng)目《師范院校潛在教師艾滋病防治IEC技能訓(xùn)練與教育模式研究》的一部分，目的在于探討艾滋病預(yù)防IEC(information、eduction

2、、communication信息、教育、溝通)技能訓(xùn)練對(duì)工讀學(xué)校學(xué)生艾滋病預(yù)防知識(shí)、態(tài)度、行為和效能的作用。 研究采用問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)組、控制組前后測(cè)的實(shí)驗(yàn)研究法，以武漢某工讀學(xué)校學(xué)生為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，實(shí)施艾滋病預(yù)防IEC技能訓(xùn)練方案，采用《中學(xué)生艾滋病預(yù)防IEC技能問(wèn)卷》評(píng)價(jià)訓(xùn)練效果。 研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)：IEC技能訓(xùn)練前后，實(shí)驗(yàn)組被試在艾滋病預(yù)防知識(shí)、態(tài)度、行為和效能四個(gè)因子上都產(chǎn)生了顯著的變化。 1、IEC技能訓(xùn)練提高了