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1、華中科技大學碩士學位論文農(nóng)村中學生的自尊、學業(yè)自尊與自我妨礙、習得性無力感關(guān)系研究姓名:吳俊申請學位級別:碩士專業(yè):發(fā)展與教育心理學指導教師:陳建文20070203II易受情境影響;(3)個體自尊越不穩(wěn)定,越有自我妨礙和習得性無力感策略的傾向性;(4)自尊水平和自尊穩(wěn)定性對自我妨礙和習得性無力感都有影響。研究四是采用真實自然情境的實驗研究,考察不同自尊穩(wěn)定水平被試在面臨評價性威脅時他們的自我妨礙的傾向性,同時本研究數(shù)據(jù)作為前幾次自尊穩(wěn)定
2、性測試的可信性的檢驗。以62名中學生(初二)為研究對象,采用被試間實驗設(shè)計,以考試成績反饋與自己的預期是否相符作為刺激情境。本研究得出:(1)在面臨評價性威脅時,男生、低自尊者、高焦慮者更易采用自我妨礙策略;(2)進一步驗證了低自尊者比高自尊者、不穩(wěn)定自尊比穩(wěn)定自尊個體的自我妨礙傾向性更明顯。最后,對本研究的結(jié)論進行了討論,并對本研究的局限性進行了反思,同時提出對未來研究方向的設(shè)想。關(guān)鍵詞:關(guān)鍵詞:中學生自尊學業(yè)自尊自我妨礙習得性無力感
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