版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、南京師范大學碩士學位論文生物科學專業(yè)師范生教育科研素質(zhì)培養(yǎng)模式研究姓名：高遠申請學位級別：碩士專業(yè)：課程與教學論（生物）指導(dǎo)教師：汪忠20080408ABSTRACTThereformofanewelementaryeducationputsforwardanewrequesttoteacherin0111countryTeachermustengageineducatingandteaching嬲aresearcherandthisi
2、sanewcontentgiventotheteacher’SrolebythereformAbilityofeducationalscienceresearchhasbecomeanimportantguidelineinvaluingteacherprofessionalqualityInnormaluniversitytheurgentmatteristotrainthequalifiedteachersforelementary
3、educationTherefore，itisimportanttoinvestigatethepresentactualityofthequalityofeducationalscienceresearchandthiswillplayallimportantroleinexploringthetrainingmodeofbiologicalnormalstudents，Thisresearchfirstdefinedthequali
4、tvofeducationalscienceresearchanddescribedthecharacteristics，connotationandtrainingmodeofbiologicalnormaleducationtheninvestigatedthecurrentsituationaboutthequalityofbiologicalnormalstudentsineducationalscienceresearchby
5、statisticsmethodsOnthebaseofthesurveythedifficultiesandmethodsincultivatingtheeducationalscienceresearchtalentwereanalyzedandresearchedAccordingtoaboveresearch，thebasicelementofeducationalscienceresearchandsubjectsofbiol
6、ogicalnormaleducationaculturemodeWasconstructedaboutthequalityofbiologicalnormalstudentsineducationalscienceresearchThismodecontainedthreepoints：strengtheningtheoryandmethodofbiologyeducation，strengtheningeducationpracti
7、ce，andstrengtheningtheabilityinwritingpapersineducationresearch(three—strengtheningmode)Totestifythefeasibilityandthevalidityofthemode，themodeWascarriedoutinthegroupof2004undergraduates(majoredinbiologicalscience)fromYan
8、chengTeachersUniversityTherelationbetweenthedevelopmentspaceofthequalityofeducationscientificresearchandthetrainingofthequali夠educationscientificresearchalsoWasresearchedinthegroupTwoconclusionsweredrawnbysurveyandtheore
9、ticalresearchOneiSthatthe“three—strengtheningmode’isausefulmethodtoimprovethequalityofeducationalscienceresearchofbiologicalnormalstudentsTheotheristhatthequalityofeducationalscienceresearchbeforeemploymentCaninfluentthe
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 72220.本科英語專業(yè)師范生教育科研能力培養(yǎng)研究
- 師范教育類專業(yè)師范生證明
- 生物科學專業(yè)（師范）本科培養(yǎng)方案
- 專科學歷師范生素質(zhì)培養(yǎng)問題研究.pdf
- 1002.英語教育專業(yè)師范生tpack的實證研究——以某高校英語教育專業(yè)師范生為例
- 生物科學師范專業(yè)本科培養(yǎng)方案
- 小學教育專業(yè)師范生緘默知識發(fā)展個案研究.pdf
- 生物專業(yè)師范生多元智能開發(fā)和專業(yè)成長研究.pdf
- 生物科學師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 生物科學師范專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 新課程下生物學專業(yè)師范生實驗教學能力培養(yǎng)的研究.pdf
- 生物科學專業(yè)培養(yǎng)方案
- 2013級生物科學師范專業(yè)本科培養(yǎng)方案
- 生物科學師范輔修專業(yè)人才培養(yǎng)方案
- 68213.論語文教育專業(yè)師范生的藝術(shù)素養(yǎng)
- 新課程下生物學專業(yè)師范生課程能力調(diào)查研究.pdf
- 地理科學專業(yè)師范生信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)研究-畢業(yè)論文
- 地理科學專業(yè)師范生信息技術(shù)與課程整合能力的培養(yǎng)研究-畢業(yè)論文
- 免費師范生數(shù)學專業(yè)素質(zhì)發(fā)展研究.pdf
- 教育實習中師范生開展教學反思的實踐研究——以沈陽師范大學生物科學專業(yè)為例.pdf
評論
0/150
提交評論