試論我的語文教育科學(xué)發(fā)展觀.pdf

1、科學(xué)發(fā)展觀是建設(shè)有中國特色社會主義的大政方針，也是我們各項(xiàng)工作的指導(dǎo)思想。語文教育工作者落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，就是要從語文教育的實(shí)際出發(fā)，立足發(fā)展，以人為本，全面落實(shí)以實(shí)踐為顯著特征的語文教育科學(xué)發(fā)展觀。
　　 科學(xué)發(fā)展觀強(qiáng)調(diào)“發(fā)展是根本”，是語文教育行動指南。堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，就是要運(yùn)用馬克思主義的基本原理，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，對語文界長期以來未能澄清的一些重大的原則性問題，進(jìn)行實(shí)事求是的探討，掃清語文教育實(shí)踐中存在的障礙。
　　

2、 我的語文教育科學(xué)發(fā)展觀認(rèn)定語文課就是口頭語言和書面語言為一體的廣義的語言課，以“全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”為核心理念。將實(shí)踐性定位為為語文教育最本質(zhì)的特征，有利于消除“工具性”與“人文性”的分歧，整合語文教育的各要素，并與語文素養(yǎng)、語感培養(yǎng)、知識動態(tài)化、訓(xùn)練過程化保持高度一致。
　　 全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)是一個(gè)逐漸接觸語言，既而親近、認(rèn)識、辨別、判斷、分析、綜合、應(yīng)用語言的實(shí)踐過程。語文教育要科學(xué)發(fā)展，就必須把知識和能力、過程

3、和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀三維目標(biāo)融為一體，倡導(dǎo)人文精神教育，培養(yǎng)學(xué)生真正的人文精神;語文教育要科學(xué)發(fā)展，就必須注重以語言立人，注重在聽說讀寫的語言實(shí)踐中引領(lǐng)學(xué)生成長，練就敏銳的語感;語文教育要科學(xué)發(fā)展，就必須倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的變革，變被動學(xué)習(xí)、機(jī)械學(xué)習(xí)為學(xué)生能動的自主學(xué)習(xí)、互動性的合作學(xué)習(xí)、產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望的探究學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)主動、互動、生動的語文學(xué)習(xí)情境;語文教育要科學(xué)發(fā)展，就必須破除以文體為中心的教材編排模式，構(gòu)建以文字學(xué)習(xí)為靈魂，以語文知識為

4、基礎(chǔ)，以能力培養(yǎng)為核心的新體系，把閱讀與寫作、口語交際分開編排，提高了口語交際和寫作在學(xué)校語文教育中的地位。
　　 語文知識是語文實(shí)踐的客體。語文知識分為現(xiàn)象知識、概念知識和原理知識?，F(xiàn)象知識必須大量積累，漢字知識是一種重要的現(xiàn)象知識，漢字中蘊(yùn)藏著我們中華民族的文化基因，識文斷字是學(xué)習(xí)語文的起點(diǎn)，學(xué)習(xí)和運(yùn)用漢字是語文教育的重要任務(wù)。
　　 在語文教學(xué)中，最重要的現(xiàn)象知識文本中以文字的形式呈現(xiàn)的語料，字里行間蘊(yùn)藏的生活知識

5、、人生體驗(yàn)，表現(xiàn)為詞、句、段、章、篇、冊等結(jié)構(gòu)單位，遵循語法、修辭、邏輯等語用規(guī)則;概念知識就是對現(xiàn)象知識進(jìn)行解釋和定義的知識，對解讀文本起輔助作用，學(xué)生粗略知道即可;原理知識是描述和規(guī)范人的行為方式的知識，需要學(xué)生精細(xì)掌握，遷移運(yùn)用。
　　 聽說讀寫并重，并且小學(xué)階段應(yīng)該把聽說訓(xùn)練放在適當(dāng)優(yōu)先的地位。聽說讀寫的共同基礎(chǔ)是人的意識活動，共同根源是社會生活實(shí)踐。聽說活動與現(xiàn)實(shí)生活關(guān)系更密切，尊重這個(gè)事實(shí)，尊重聽說訓(xùn)練的優(yōu)先地位，就

6、是尊重語文教育的規(guī)律。
　　 閱讀能力是一種基本的語文能力，也是一種基本的語文素養(yǎng)。博覽群書，用古今中外優(yōu)秀作品充實(shí)學(xué)生的心靈，回歸精神家園;創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)探求語文的藝術(shù)魅力，優(yōu)化閱讀教學(xué);發(fā)展思維，尊重語文規(guī)律，提升閱讀教學(xué)的品質(zhì)。
　　 寫作能力是一種重要的語文能力，是語文素養(yǎng)最直觀的體現(xiàn)。強(qiáng)化表達(dá)欲望應(yīng)做到有材料、想表達(dá):重視觀察，更重視用心發(fā)現(xiàn);重視閱讀，更重視切己體悟;重視表達(dá)，更重視表達(dá)欲望。鼓勵展示個(gè)性:降