組件化適應性學習支持系統(tǒng)的關(guān)鍵技術(shù)研究.pdf

1、適應性學習是一種高技術(shù)支持下的學習者高度個性化的學習方式。與傳統(tǒng)網(wǎng)絡課程中學生自主學習不同，適應性學習系統(tǒng)要解決的核心問題是如何用技術(shù)支持因材施教、適應學習者自身特征的學習。然而，適應性學習系統(tǒng)在技術(shù)實現(xiàn)上有很大難點，而且不能適應千差萬別的教學設(shè)計要求和學科及知識點的不同要求。為此，本文提出要研究一種組件化的，具有系統(tǒng)生成性、動態(tài)性、復用性和可移植性的，能夠按照教師教學設(shè)計需求及學科教學特點而生成適應性學習系統(tǒng)的工具性軟件平臺——適應性

2、學習支持系統(tǒng)，以支持中小學在信息技術(shù)環(huán)境下開展因材施教的適應性學習，提升信息技術(shù)環(huán)境下的教與學質(zhì)量。 本文闡述了使用組件化技術(shù)構(gòu)建適應性學習支持系統(tǒng)的技術(shù)路線，并對其中的組件本體實現(xiàn)技術(shù)、組件接口設(shè)計與實現(xiàn)技術(shù)等關(guān)鍵技術(shù)進行了分析，給出了設(shè)計原型。本文提出，使用組件化技術(shù)構(gòu)建適應性學習支持系統(tǒng)的關(guān)鍵之一，是需要從技術(shù)對象組件上升到業(yè)務對象組件的設(shè)計；之二是系統(tǒng)架構(gòu)要從技術(shù)組件層面上升到業(yè)務組件層面。在組件式開發(fā)中，要做到首先從業(yè)