任務(wù)型教學(xué)及其在高中英語口語教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、對任務(wù)型教學(xué)的研究是目前二語習(xí)得(SecondLanguageAcquisition)研究和課堂教學(xué)研究(ClassroomResearch)的一個(gè)熱點(diǎn)。在過去的20多年中，不少應(yīng)用語言學(xué)專家從不同角度對交際學(xué)習(xí)任務(wù)進(jìn)行深入的理論探討和實(shí)證研究。在中學(xué)英語教學(xué)中，許多教師由于缺乏培訓(xùn)，缺乏對這一教學(xué)模式的了解，仍然采用傳統(tǒng)的閱讀教學(xué)模式，這不利于對學(xué)生英語能力的培養(yǎng)，也不符合《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的宗旨。因此，筆者認(rèn)為完全有必要對這一模式

2、加以闡述，使更多的中學(xué)英語教師了解任務(wù)型教學(xué)模式并結(jié)合到高中英語口語教學(xué)中。 在前人的基礎(chǔ)上，本文首先列舉了專家們關(guān)于“任務(wù)”的定義，以文獻(xiàn)綜述法詳列了諸多專家關(guān)于任務(wù)教學(xué)法的理論基礎(chǔ)，相信中學(xué)英語教師對任務(wù)型教學(xué)會有一個(gè)比較清楚的理論認(rèn)識。接下來，本文探討了任務(wù)型教學(xué)在我國高中英語口語教學(xué)中實(shí)施的必要性和具體應(yīng)用。 本文的重點(diǎn)內(nèi)容在于這一模式在高中英語口語課中的應(yīng)用，結(jié)合任務(wù)的基本類型及中學(xué)英語教學(xué)內(nèi)容在課堂中推行任務(wù)