天水師范學(xué)院教師發(fā)展的現(xiàn)狀、問題及對策——基于六因素的問卷調(diào)查.pdf

1、知識經(jīng)濟(jì)時代,社會的發(fā)展決定于高等教育所培養(yǎng)人才的數(shù)量與質(zhì)量,而高等教育的質(zhì)量主要決定于大學(xué)教師的素質(zhì),從而也就對大學(xué)教師發(fā)展提出了新理念與新模式。時代背景、高教背景和教育理論背景的改變，大學(xué)成為社會中心，而大學(xué)教師發(fā)展關(guān)系到學(xué)校發(fā)展的根本。研究大學(xué)教師發(fā)展并不僅僅為了獲得理論上的認(rèn)識，更重要的是將研究的成果用于實踐，并在實踐中檢驗。
　　 事物的發(fā)展既有普遍性，也有特殊性。目前關(guān)于大學(xué)教師發(fā)展的文獻(xiàn)大多以理論論述為主，沒有深入

2、到某個大學(xué)中，而每個高校發(fā)展的規(guī)律不一樣，都有特殊性?；趯嵶C的視角，本研究分析了天水師范學(xué)院發(fā)展的整體情況、存在的主要問題以及采取的主要措施。
　　 大學(xué)教師是大學(xué)的生命和活力所在。而大學(xué)教師發(fā)展?fàn)顩r反映著師資質(zhì)量和制度建設(shè)的水平。影響大學(xué)教師發(fā)展的因素是多方面的，既有高等教育管理體制和單位制度等客觀因素，也有大學(xué)教師發(fā)展理念淡薄、教師工作難有職業(yè)成就感和歸屬感等主觀因素。構(gòu)建基于時效性的大學(xué)教師發(fā)展制度，針對天水師范學(xué)院目前