大學(xué)生防御性悲觀結(jié)構(gòu)及其與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系.pdf

1、防御性悲觀是自我價(jià)值保護(hù)的一種策略，面對(duì)可能會(huì)對(duì)個(gè)體表現(xiàn)做出評(píng)價(jià)的事件，個(gè)體所采取的設(shè)立較低的期望水平以及思考所有可能出現(xiàn)結(jié)果的策略。這種策略對(duì)個(gè)體而言，能夠在失敗時(shí)起到自我保護(hù)的作用，并激勵(lì)自己在行動(dòng)時(shí)為了避免失敗而付出更多的努力。個(gè)體使用防御性悲觀策略原因是復(fù)雜的，不僅有內(nèi)部心理因素的作用，也有諸如社會(huì)家庭環(huán)境，情境變量等外部因素影響。
　　 本研究在我國獨(dú)特的文化背景下，在國外防御性悲觀研究的基礎(chǔ)上，采用文獻(xiàn)分析、訪談、開

2、放式調(diào)查和問卷調(diào)查等方法初步編制了大學(xué)生防御性悲觀問卷，提出并驗(yàn)證了防御性悲觀的兩維度結(jié)構(gòu)模型。本文采用t檢驗(yàn)和方差分析的方法對(duì)人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量在防御性悲觀各維度上的差異性進(jìn)行了比較和分析，并對(duì)防御性悲觀各維度與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系進(jìn)行了相關(guān)分析與回歸分析，探討了父母教養(yǎng)方式各維度對(duì)防御性悲觀的預(yù)測作用。本研究的主要結(jié)論如下：
　　 第一，我國大學(xué)生防御性悲觀包括防御性預(yù)期、反思性思考兩個(gè)維度，本研究中編制的問卷具有較好的信度和效度

3、。
　　 第二，不同性別的大學(xué)生在防御性悲觀及其分維度上不存在顯著性差異；不同年級(jí)的大學(xué)生在防御性預(yù)期維度上存在顯著差異，大一學(xué)生得分顯著高于其他年級(jí)；文科生和理科生在反思性思考維度上差異均不顯著。文科生和理科生在防御性預(yù)期維度及防御性悲觀總分上存在顯著差異，文科生的得分顯著高于理科生。不同家庭來源的學(xué)生防御性悲觀及防御性預(yù)期差異顯著，城市學(xué)生顯著高于農(nóng)村學(xué)生。
　　 第三，大學(xué)生防御性悲觀與父母教養(yǎng)方式存在顯著相關(guān)，不