關(guān)于上海市區(qū)、縣級人民政府教育督導機構(gòu)的職能研究——以現(xiàn)代學校制度建設(shè)為背景.pdf

1、通過加強教育督導職能中的監(jiān)督和指導的兩大職能，推動現(xiàn)代學校制度的建設(shè)，提高學校教育教學質(zhì)量和辦學水平，滿足本地區(qū)社會大眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，實現(xiàn)本地區(qū)教育現(xiàn)代化。對這方面問題的研究，既有理論價值，也有現(xiàn)實需要。 本文以教育督導的職能轉(zhuǎn)變，促進現(xiàn)代學校制度建設(shè)為內(nèi)容，用問卷調(diào)查、個案調(diào)查和訪談法就現(xiàn)有教育督導機構(gòu)職能的規(guī)定及其職能對現(xiàn)代學校制度建設(shè)的影響進行了調(diào)查，得出當前教育督導機構(gòu)需要轉(zhuǎn)變職能，才能真正推動現(xiàn)代學校制度建設(shè)的結(jié)論

2、，從而對現(xiàn)有教育督導機構(gòu)的職能進行重新審視，分析教育督導機構(gòu)職能轉(zhuǎn)變的趨勢和外部條件對其的影響。 全文共分四個部分： 第一部分，通過資料的查詢，了解當前對教育督導的研究情況。 第二部分，通過訪談、問卷調(diào)查、個案研究等三種調(diào)查方法，調(diào)查現(xiàn)有教育督導機構(gòu)職能的規(guī)定及其對現(xiàn)代學校制度建設(shè)的影響。 第三部分，從現(xiàn)代學校制度的特征來分析教育督導機構(gòu)的職能轉(zhuǎn)變趨勢。 第四部分，通過對教育督導機構(gòu)職能轉(zhuǎn)變過程中