德州三中學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與家庭教育狀況的相關(guān)性研究.pdf

1、在我國(guó)現(xiàn)行教育體制下，學(xué)業(yè)成績(jī)是衡量一個(gè)學(xué)生能否繼續(xù)升學(xué)或深造的重要參數(shù)。學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)主要受學(xué)生主體、家庭、學(xué)校三個(gè)方面影響。其中家庭是影響孩子學(xué)業(yè)成績(jī)的一個(gè)重要因素。
　　 德州三中是本人執(zhí)教的一所學(xué)校，因地處城市邊緣地帶，學(xué)生家長(zhǎng)成分復(fù)雜，家庭狀況不一，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)分化比較嚴(yán)重。本研究從家長(zhǎng)文化程度、教養(yǎng)方式、從事的職業(yè)、掌握的教育知識(shí)等影響學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的家庭教育狀況因素入手，對(duì)學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。研究結(jié)果顯示：

2、家長(zhǎng)的文化程度、從事職業(yè)、掌握的教育知識(shí)以及家長(zhǎng)教養(yǎng)方式對(duì)中學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)有很大的影響。表現(xiàn)為家長(zhǎng)的文化程度越高，教育知識(shí)越豐富，采取民主教養(yǎng)方式越多，其子女的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)礁撸合喾?，家長(zhǎng)的文化程度越低，教育知識(shí)越貧乏，采取專制和放縱教養(yǎng)方式越多，其子女的學(xué)業(yè)成績(jī)?cè)降?。職業(yè)為專業(yè)技術(shù)人員和企事業(yè)干部的家長(zhǎng)，其子女學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的較多，而職工和個(gè)體勞動(dòng)者的子女相對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的較少。
　　 本研究在探求德州市三中學(xué)生家庭環(huán)境與學(xué)生學(xué)業(yè)成