高校學(xué)生管理工作量化評(píng)估系統(tǒng)的研究與開發(fā).pdf

1、高校學(xué)生管理工作量化評(píng)估系統(tǒng)要以學(xué)生管理工作為主體，運(yùn)用教育評(píng)估的理論和系統(tǒng)管理的方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合評(píng)估和管理，在實(shí)現(xiàn)教育培養(yǎng)總目標(biāo)的過程中制定管理措施、組織實(shí)施并考核其成果。量化管理作為一種引進(jìn)的先進(jìn)管理思想和管理方法，已開始運(yùn)用到全國高校的成績考評(píng)工作中。 本文研究學(xué)生管理工作的量化評(píng)估，旨在建立行之有效的評(píng)價(jià)機(jī)制，通過量化評(píng)估使學(xué)生工作者加深對(duì)學(xué)生管理工作了解，及時(shí)掌握各種信息，促使自己改進(jìn)自身不足，努力提高工作效率，以評(píng)

2、價(jià)指標(biāo)要求為建設(shè)目標(biāo)，使學(xué)生工作更加規(guī)范和科學(xué)化。 本文介紹了現(xiàn)階段學(xué)生管理工作所面臨的主要問題，提出了學(xué)生管理工作量化評(píng)估的必要性；介紹和比較了幾種常用的評(píng)價(jià)方法，并選用層次分析法用于實(shí)際評(píng)價(jià)；結(jié)合學(xué)生管理工作的實(shí)際，對(duì)學(xué)生管理工作具體內(nèi)容進(jìn)行分析，構(gòu)建了評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，在使用層次分析法確定評(píng)價(jià)體系中各指標(biāo)權(quán)重的基礎(chǔ)上，采用權(quán)重的群體決策處理方法，對(duì)具體指標(biāo)的權(quán)重進(jìn)行量化，提高了評(píng)估效率。評(píng)價(jià)體系的確定為量化系統(tǒng)的開發(fā)提供了基礎(chǔ)