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文檔簡介
1、 聽力理解作為基本語言技能越來越受到廣大教育工作者的重視，但學習者往往只注重語音、詞匯、語法等知識的提高，而忽略了與聽力理解關系密切的背景知識，即圖式的積累。筆者在總結(jié)前人成就的基礎上，從認知心理學的角度探討圖式理論在英語聽力教學中的應用，以提高英語聽力教學效果。論文首先探討聽力理解的理論框架，從聽力理解的兩種相關知識、聽力理解的三種模式理論、以及影響聽力理解的重要因素三方面進行分析；然后，介紹圖式理論，并探討圖式理論與聽力理解之
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